2024届高考作文复习：微写作文学短评（含解析）.docx

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1、微写作文学短评1 .阅读下面这首诗，自选角度，写一段不少于12。字的短评。雨雷抒雁五月的雨滴像熟透了的葡萄，一颗、一颗落进大地的怀里！这是酝酿的季节呵！到处是蜜的气息。到处是酒的气息。2 .阅读下面的材料，根据要求写作。有人说：体育比赛，只有战胜对手才能获得冠军。海明威说：“真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己。”老子在道德经中说：“胜人者有力，自胜者强。”读了以上材料，你有怎样的启示？请结合材料写一则短评，体现你的感悟与思考。要求：观点明确，选择恰当事例进行论述，叙议得当，逻辑严密，不少于300字的语段。3 .文学短评也称鉴赏短文。古诗词鉴赏是文学短评的一种样式。古诗词鉴赏短文虽然篇幅

2、 短小，但是它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅、短小精悍的文章。 写作时要以古诗词原文为依据，紧扣作品，有的放矢，评析原文的主要内容。曾经才貌双绝、受人追捧的琵琶女年老色衰，见弃舟中让人唏嘘。其实唐诗中还有不少鲜活 的女性形象。请阅读下面一首诗，就诗中的女性形象写一篇文学短评。要求：观点明确，“叙”“议”结合，语言流畅优美，不少于200字。莲花坞王维日日采莲去，洲长多暮归。弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。4,阳春三月，艾青纪念馆举办“艾青诞辰112周年纪念”线上活动，广大诗歌爱好者齐聚云 端，或写诗，或读诗，或评诗，大家以不同的参与形式表达对这位“诗坛泰斗”的敬意。作为 活动的参与者

3、，请你从以下两项纪念活动中任选一项完成写作，150字左右。（1）为艾青的诗礁石写一段短评。要求：联系作品评价，结合内容赏析，条理清楚。礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下打成碎沫，散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋（2）艾青将个人的诗情投射在“礁石”之上，那么，什么意象是你诗情的寄托？以某个意象 为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：思想健康，感情真挚，语言有感染力。5 .微写作。“你大抵是倦了，竟回我这般敷衍。”“你瞧，又开始画饼了，我要是信了，怕是要哭断肠去了。”近来，一种被网友戏称为“林黛玉发疯文学的二次创作因融入古典模仿和网络表达元素而 迅

4、速走红。对此你怎么看？请为这一网络现象写一则短评。要求：观点明确，言之有理。150 字左右。参考答案：1 .示例：整首诗节奏明快，意象单纯，“雨滴”“葡萄”“大地”“蜜”和酒”几个简单的意象勾画 出一幅美丽的画卷，着实让人陶醉。表现出诗人那种云淡风清的生活态度，乐观向上的为人 性格，豁达开朗的处世原则，暗示人们耍热爱生活，培养积极乐观的心态，耍有毅力和信心, 对生活充满无限的希望，要像五月的雨滴，丝丝缕缕，连绵不绝，那么人生再艰辛的历程也 会走到尽头，酝酿出生命的醇香。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：本题是评论类微写作。审题：本题要求自选角度，写一段不少于120字的诗歌短评。写作时

5、要亮明观点，可以从意 象、情感、语言特色、构思等角度赏析，分析要恰当，阐述宜深入，做到层次清晰，语言流 畅优美。诗人想象力丰富，比喻新颖独特，语言童趣盎然。五月如诗，五月如梦，五月如画，五月如 歌，“五月的雨滴”是“熟透了的葡萄“，是“蜜”，是“酒”。疏落的雨滴一如“熟透的葡萄“，悄 悄地落入大地，大地是那窖酒的缸啊，默默无声地把“葡萄”窖藏在心底。五月是个酿造的季节，走在这个季节里，沐浴着和煦的风，踏着青青的草地，领略着迷人的 风光；经过雨滴的清洗，空气是那么清新，鲜花是那么美丽；彩蝶在馥郁的花香里起舞，绰 约的舞姿动人心旌；蜂儿们哼着歌在林中飞来飞去，婉转的莺啼裹挟花香低语，这是天地间 最

6、独特的风景，正在为人酝酿着欢乐与甘甜，而我在这美丽曼妙的舞蹈中沉醉，尽情地领略 大自然的美景，拥抱明媚的阳光，享受温馨的生活，拥抱未来的美好。写作思路：写作时可以选择一个角度，一般明确论点，然后分析诗歌，鉴赏诗歌内容从而论 证自己的观点。如从意象和手法角度评论，以“熟透了的葡萄”来形容五月的雨滴”,这是多么 精彩的比喻，把雨滴写得多么可爱！这就传达了雨的重量。酿造”、”密，”酒”都和“葡 萄”紧密地联系起来了，达到了集中地表现事物的效果。2 .示例：能胜敌者，先自胜也。胜敌易，自胜难。胜人是一种能力，自胜却是一种智慧。自胜是 战胜自己人性的缺陷，是一种自我修养和自身能力的提升，克制内心，不断超

7、越；又不断挑 战，不断突破。故而自胜才称之为贤。北京冬奥会，无冕之王羽生结弦，追求极致，挑战 4A,虽败，无缘领奖台，却赢得了所有人的震撼与尊重，才有了羽生结弦的极限在哪里， 花滑的极限就在哪里的花滑传说，他是花滑人的信仰。自胜是一种心态，虚怀若谷，海纳百 川。心态决定态度，态度决定高度。向外求索，尽得虚浮，向内深耕，寻求成长，求得自身 的安宁，心胸的豁达，因此曾国藩家书有言，吾辈在自修处求强则可，在胜人处求强则不可。胜人者有力，自胜者强。贤于自修，超越自己，成就自己。【详解】本题考查学生的微写作能力。这是一道议论类微写作题。材料所给三则名言，围绕“胜人”与“自胜”进行思辨。第一句的意思是，体

8、育比赛的意义，对于参赛者而言，战胜对手，决出冠军。强调“胜人工 战胜别人，谋求的是挑战的成就感，以及战胜他人的优越感。第二句的意思是，真正的高贵不是与别人比较而得，而是和过去的自己比较方能看出自己的 成长，高贵之处。和别人比，比的是外在的虚浮。和自己比，才能更好的成就自己。第三句的意思是，战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。强调“自 胜的重要性。自胜比胜人更加艰难，胜人只需有力，而自胜需要超越的是人性缺陷，克制 内心，不断超越，又不断挑战，循序渐进，取得长足进步。综上所述，材料更强调“自胜”，关注自身，克制内心，突破自己，超越自己，以求更好的自 己。要求：字数不少于300字

9、；论证方法，举例论证，需举事例论述。写作指导：先强调自己的观点态度，自胜者强，自胜才是真正的高贵。其次分析自胜之优的 原因及方法，或“自胜”与“胜人”思辨，最后概括小结。3 .王维写作莲花坞时，已隐居田园，诗歌主要咏写山水田园之幽趣，带有闲适情味。 诗歌里面表现的女子形象热爱劳动、天真活泼、调皮可爱。“日日采莲去，洲长多暮归:这 两句写采莲少女的辛勤劳动，留下了广阔的想象空间。“日日”是每天太阳升起的时候。前一 个“日”为代词，后一个“日”是动词。第二句不可简单地把“洲长”和“暮归”当作因果关系，从 而理解为，因为水路很长，所以多半到了晚上才能回来。日日采莲劳作，天天早出晚归，这 是十分辛苦的

10、工作，然而诗中的采莲人自有他们的生活乐趣。“弄篙莫溅水，畏湿红莲衣”， 形象生动地展现了采莲人对莲花的珍爱与怜惜，同时也表明他们热爱平常生活、珍惜美好事 物的情操。【详解】本题考查学生语言表达能力和微写作的能力。“评论类微写作是用简约精炼的语言对某一社会事件、文艺作品等表达自己的见解与看法的 写作。写作时一般先引用材料或叙述现象，接着明确论点，然后分析材料，综合运用合理的 论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身进一步论述自己的观点。结尾再总结全文, 照应开头或强化中心，有时候还需要提出解决问题的办法。本题要求观点明确，“叙”“议”结合。写作时要亮明观点，总体写出女性形象：热爱劳动、天 真

11、活泼、调皮可爱。还要叙议结合，分析恰当，阐述深入。如抓住“日日采莲去，洲长多暮 归”中的日日亦洲长”“暮归”分析辛勤劳动的特点；抓住“弄”“畏”和整体画面分析女孩子们的 天真活泼，调皮可爱。要层次清晰，语言流畅优美。这首诗的意思是江南女子每天都要去采莲，莲花塘很大，所以总是很晚回家。她们用竹篙撑 船的时候小心翼翼，害怕溅起的水弄湿了自己的红衣裙。这首诗写出莲花坞采莲人的形态， 一幅色彩鲜艳的采莲图。诗的最突出的特点是，体察事物细腻，爱物之情真挚。末句只一“衣” 字，用拟人化的手法把莲写活了。4 . （1）礁石，在一般人眼里是那样的普通，那样的不起眼，甚至还是丑陋不堪的。而诗人 艾青却慧眼独具，

12、从礁石的巍峨立姿中发现了其值得赞颂的美的一面：浪头一排一排打来， 从晨到暮，从暮到晨，终无止息；而礁石去r我自强然不动“，将冲杀来的浪头击个粉碎。这 种宁死不屈，含笑看人生、看世界的崇高精神，难道不值得我们在为祖国利益而奋斗的过程 中汲取吗？（2）荷，你是夏天的舞者。淡粉的浅笑，低头香气四溢；碧绿舞裙上的颗颗珠矶，是为你 伴奏的露滴；清风拂过，吹皱心波里层层涟漪。摇曳绽放，请不要忘记，水下纤细的荷干托 起了你的身躯，泥中藕臂默默地疏导你深沉呼吸。骄阳下，一只翠鸟掠过对岸的柳枝。出淤 泥不染，濯清涟不妖，是大家一起成就了高洁的你 夏日里洁净的午荷一枝。【详解】本题考查学生的微写作能力。（1）题是

13、一道评论类的微写作题目，要求为艾青的礁石写一段短评。礁石是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧 顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。此诗 语言凝练，采取烘托、比拟等手法，以冷静客观的描写手法，以旁观者的叙述视角作形象的 勾勒，不作意义或感情的阐发，把其中的意韵留给读者去体会，十分富于诗歌美。写短评时要选择自己最欣赏的一点来写，切忌面面俱到。比如可以赏析作品的主题思想，歌 颂像“礁石” 一样的人的坚韧顽强，在建设祖国的征途中，广大青年正需要有这样的意志品质。 可以从手法角度赏析，比如整首诗的托物言志，细节部分的拟人，用扑

14、过来描写浪花，本 来没有生命的浪花，好像也有主观意志，能主动对礁石发起攻击。而接下来写礁石“打碎” 浪花，同样把礁石拟人化了，客观事物的相磨相荡，仿佛是人与人的斗争。还可以赏析语言, “站，“笑”、看”等动词，正面写礁石的傲然神态。（2）题是抒情类微写作，要求选择一个具体的“意象”写一首小诗或一段抒情文字，寄托自 己的情感。“意象”是诗歌中的术语，意思是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺 术形象。我们在选择意象的时候要注意我们的文化习俗，比如一般用“梅兰竹菊”代表君子的 高洁，“草”代表生机活力或者离别，“月亮”代表思乡等。选择的意象要与情感匹配。其次，无论是写诗歌还是抒情文

15、字，都离不开意象本身的特点，要先描绘其本身的特点，才 能与情感联系。比如我们要借“梅花”歌颂边防战士，就要先描写梅花傲霜斗雪的无畏，然后 在联系边防战士在艰苦的环境中依然乐观坚强，保卫祖国。5 .以玩梗的方式消解日常生活中的压力和负面情绪，寻找社交共鸣，本无可厚非。但令人 担忧的是，“林黛玉发疯文学”这样原本作为一种个体宣泄渠道的表达方式，越来越成为收割 流量的密码，甚至越来越多年轻人不知不觉被裹挟进这场网络狂欢中无法自拔。更值得警惕 的是，不要让经典文化的“美味”在一浪又一浪的网络“翻炒”里失了味道，更不要因为玩梗过 度而消解逻辑、稀释意义，最终走向语焉不详、肤浅无聊。【详解】本题考查学生微

16、写作的能力。这是一道议论类微写作题目，属于时事评论类。材料先给出两句“林黛玉发疯文学”的典型范例，然后指出这种语言形式迅速走红的现象，要 求就“林黛玉发疯文学”走红之事发表看法。首先，我们应该看到，这种现象是在网络“梗文化”流行的背景下，新的互联网“话术”不断更 迭，而在社交平台掀起的一波“创作热”；然后应该注意到在网友看来，它进可嘲讽、退可自 嘲，用娇嗔缓解尴尬和焦虑，既委婉表达了想法，又留有一定余地，特别适合网络社交，“林 黛玉发疯文学”走红，根本上说是源于人们情绪表达的现实需要；最后还应看到，经典作品 不容被拿来娱乐与消费，流量不该“绑架”令人回味无穷的文学形象，网络文学潮流瞬息万变, 更好守护经典作品才是永恒课题。写作时要亮明观点，还要注意分析问题学会辩证。