《养成读报的好习惯》第一课时教学设计.docx

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1、养成读报的好习惯第一课时教学设计一、教材分析：这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。 全文共七个自然段。第一至三自然段从日常的生活现象入 手，提出并回答两个问题一 “报纸竟有这么大的魔力吗？” 和“报纸上有什么东西这样令人着迷呢？”，介绍了读报的 重要性。第四至第五自然段写怎样读报，读报既要讲方法又要讲 文明。第六、七自然段说明勤读报、会读报的好习惯使人受益, 应当从小养成。二、学情分析：本文内容浅显，可由学生自由完成学习。三、教学要求：知道读报的好处以及如何读报。懂得为什么要养成读报 的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。四、教学

2、重难点：养成读报的好习惯。五、课时支配：1课时第一课时教学目标1 .知道读报的好处以及如何读报。2 .懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成 读报的好习惯。重点难点：怎样才能养成读报的好习惯。教学打算自学课文：1 .读课文，划诞生字词，读准字音，完成语文书上的描 红。2 .再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理 解意思。3 .想想全文共写了几个方面的内容，尝试文后的思索题 说说。4 .质疑问难，提出不理解的问题。教学过程一、自学课文。1 .通读课文，了解课文内容。2 .读准字音，读通课文。二、了解全文的结构，整体感知课文。1 . 了解结构。第一段（13自然段）：每天读报的好处。其

3、次段(45自然段)：怎样读报第三段(67自然段)：读报的收益。2 .大家沟通读报的好处以及收益。3 .理解：(1)原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云 外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神 需求，有时会超出人对物质的需求。(2)这样，报纸就每天有新内容，每天都会给你新的感 受，新的启示。这里连用了三个“新”字，第一个“新”表示报纸的时 效快，紧跟时代和社会，后两个“新”说明人们不断地通过 报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。三、了解课文的写作特色。1 .全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力 吗？” “报纸上有什么东西这样令人着迷？”等，这些放在自 然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提示 了读者对这一问题的留意。2 .篇末点题。3 .最终一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文 的用意。四、学生沟通平常读报的一些阅历。