八年级（上）《信客》教学设计.docx

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1、八年级（上）信客教学设计教学目标：熟悉课文内容，驾驭全文结构，感受信客的 品德和精神。教学重点：熟悉全文内容，驾驭课文结构。教学难点：感受信客的品德和精神。教学时间：2课时教学过程第一课时一、导入1 .作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作 有文化苦旅、秋雨散文、山居笔记、行者无疆、千 年一叹等，其中散文集文化苦旅曾获得多个书评大奖，山居笔记更获得海外华文文学最高奖第一名。2 .导语现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通 便利多了，但是传统的书信联系在很多她方照旧扮演着重要 的角色。而邮递员也持续着他们的工作。不知道大

2、家对邮递 员有什么印象呢？二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先 生所写的邮递员也就是信客的故事。1 .自由朗读课文，找诞生字词，并给文章的四个部分各写 一个小标题。生字词：克扣接济 唏嘘 希奇 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎 俩颠沛吊唁文绐绐穷愁潦倒 风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死 祸福文章结构：信客当信客的缘由-信客是怎样做信客的一- 信客为什么不做信客了-信客为什么当老师、校长也是好 样的2 .阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以 用形容词来描述一下吗？任劳任怨 待人宽容 和善厚道 恪尽职守 有才能3 .结合课后练习第一大题的3个小问题，再次细致阅读课 文，然后

3、分小组探讨，看看文中主要写了信客的哪些故事， 各个故事又体现信客怎样的为人呢？任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守：前后当了三十年的信客有才能：当老师、校长同样受到赞誉4 .在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说 缘由。5 .解答课后的练习三、小结回顾文中信客的故事和他的为人，假如让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？板书设计：信客当信客的缘由-一信客是怎样做信客的-信客为什么不做信客了任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守：前后当了三十年的信客有才能：当佬都同样受到赞誉第二课时一、感受信客的品德和精神。二、完成课后习题。三、拓展延长。板书设计：信客信客信客就在一个信字诚信无私终年跋涉，特殊辛苦任劳任怨收入微薄，生活贫困待人宽容教学后记：信客一文的学习，学生对信客的品质和精神都能能较好地体会，对文章的结构基本能把握，朗读实力有提