古诗词诵读之《锦瑟》教学设计-高二语文选择性必修《古诗词诵读》教学设计（统编版）.docx

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1、选择性必修中册锦瑟教学设计（详案）学习目标：1 .了解李商隐生平事迹。2 .了解李商隐诗歌的创作风格，以及本诗引用典故的意义。3 .体味本诗的感情基调、意境和语言美。重难点：1 .理解本诗的典故，以及作者所表达的感情。2 .多角度分析本诗。教学过程导入新课：在盛唐时期，有两位诗人被合称为“李杜”，他们是李白和杜甫；而在晚唐时 期，有两位诗人被合称为“小李杜”，他们是李商隐和杜牧。但事实上，李白和杜 牧文风相似；而杜甫和商隐文风相似。（出示课件）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。无题 相见难时别亦难，东风无力百花残。无题“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法？ “无端五十弦”又喻指什么？用了比兴手法。

2、（“比”是指比喻，“兴”是指起兴。借助其他事物作为诗歌的开端， 从而引发自己所有表达、赞颂的内容）。“无端五十弦”有两种理解：一是指人生五十年华（诗人此时46岁，年近半百）， 感叹自己流逝的青春年华，抒发自己无尽的感慨，感叹年华流逝的伤感和无奈; 二是把“瑟”的弦从中间剪断，25根变50根。“断弦”是对妻子的纪念。作者在自弹自唱自、自怨自怜，他的曲子和诗不是念给别人听的，是念给自己听 的。他在瑟音之中，一遍遍审视他曾经的年华与情感经历。一弦一柱”与“年华”有何关系？诗人人到中年，经历现实沧桑，无奈之中看到锦瑟，想那一弦一柱之间，流淌的 都是人生的年华与岁月。景色弦多音繁，年华事多情浓。“一弦一

3、柱”表明每一件事都值得回忆，每一件事都会引起强烈的感触；“年华”是 本诗主题的由头，追忆年华所感。补充：在古代，“琴”大多为男子所弹；“瑟”很多时候为女子所弹。在古代的燕乐 里,弹“琴”就是要当众弹琴；而弹“瑟”的人和“瑟”往往要在帘幕后的隐匿之处，作 为一种背景音乐演奏。所以，“琴”为阳，“瑟”为阴；“琴”在台前，“瑟”在幕后；“琴” 为君子用世之道，“瑟”则可隐逸、可明心志。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶：庄周梦到自己变成了蝴蝶，醒来后觉得自己还是庄周，因此困 惑不已。典出庄子齐物论。望帝春心托杜鹃：望帝把思恋爱慕的情怀寄托在杜鹃哀切的啼鸣之中。翻译：我曾像庄周梦蝶一样无法

4、分辨真实与梦境，只能像望帝一样把思恋爱慕的 情怀寄托在杜鹃哀切的啼鸣之中。颔联用了哪些典故？有何意义？庄周梦蝶：从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶。翩翩起舞，非常快乐，悠然 自得。一会儿梦醒了，庄周僵卧在床。不知是庄周做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做 梦变成了庄周。庄子认为，人们如果能打破生死物我的界限，则无往而不快乐。 他写的清灵飘渺，常为文学家和哲学家引用。“庄周梦蝶”包含诗人美好却又虚渺的心灵寄托。曾经有过梦想，曾经沉迷在美好 的境界中。望帝啼鹃：望帝，名杜宇，是传说中古蜀国的国王。国破家亡后，杜宇化为一种 鸟，这种鸟叫杜鹃鸟。春夏时节，杜宇彻夜不停的哀鸣。杜鹃鸟的口腔上部和舌 头都是红颜色的

5、，古人认为是他啼得辛苦，以至于满嘴流血。刚巧杜鹃高歌的时 候，也正是杜鹃花盛开的时候，人们便把这种颜色说成杜鹃啼血。“望帝啼鹃”诗人用杜鹃啼血寄托对失去的美好事物的怀念，同时也表达哀然凄切 之情。曾经有过相思，有过殷切的思念。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。珠有泪：传说海中有鳏人，其内化为珍珠。蓝田：地名，在今陕西，以出产美玉闻名。翻译：曾经的感受既如月光中带泪的珍珠带着伤感，又如蓝田美玉的温润引人怀恋。颈联用了哪些典故？皎人泣珠：博物志中有“南海外有鳏人，水居如鱼，不废织绩（不放弃纺织工 作），其眼能泣珠。”这里是说大海里蚌身上的珍珠，其实是美人鱼流下的眼泪。而最好的珍珠一定还 要有月亮的精

6、华，要有月清如水、月华如水的笼罩，这样才能产生世上最美的珍 珠。集天地之灵气，日月之精华。（梦想和相思破灭后，所得只是满眼的泪水）暖玉生烟：是指陕西的蓝田县有一座山，盛产美玉，在温暖阳光的照射下远远望 去，如两羽生烟，一派中和气象。玉可以看成是美好时光、梦想、情缘、前途的象征，说明美好的东西总是难以把 握。（梦想、思想破灭后的迷惘）颔联和颈联所用的典故表达了作者怎样的情感？带给读者怎样的意境？庄周梦蝶：意为曾经有过美好的梦想；望帝啼鹃：意为伤痛殷切的思念；跤人泣珠：意为痛苦的哭泣，梦想的破灭；暖玉生烟：意才华埋没、往事如烟、心情迷惘。四的典故的运用表达了诗人惆怅悲伤的内心情感，带给读者一种扑朔

7、迷离的意境。此情可待成追忆，只是当时已惘然。惘然：模糊不清的样子。翻译：这些感情哪能是等到追忆才有？当时就已产生只是难以说清。赏析尾联。“惘然”与“思年华”要相呼应。即便“惘然”他还要“一弦一柱思华年”，所以这些感情 哪能等到追忆才有？其实早就有了。正是这种痴情一往情深，才能让夹缝中求生的他放下功名，转向一个丰满且痴情 的精神世界。即便惘然，但那时的你、那时的时光与岁月，依然赐予诗人永恒与 温暖。内心百转千回，往事难以割舍。七.合作探究概括本文的艺术特色？善于用典。运用庄周梦蝶、望帝啼鹃、鲸人泣珠、暖玉生烟四个典故，伤感自 己不幸的遭遇，传达真挚浓烈而又幽深的情感，寄托了悲愤、愤懑的心情。意境

8、朦胧。诗句朗朗上口，让爱者恒爱。然而，没有人知道他要表达的真相。似雾非雾，像花非花，是是非非，真真假假。八.课堂情境练习李商隐锦瑟（锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年）两句中的数目字，引发 了后世读者的多种解读。李商隐锦瑟中（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃）两句，分别运用了庄 周和望帝的典故，表现出对过去美好事物的怀恋，以及惆怅、迷惘之情。李商隐锦瑟一诗中，自问自答，追忆往昔，表达诗人怅惘痛苦心情的句子 是（此情可待成追忆，只是当时已惘然）。锦瑟中（沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟）以“南海跤人”“蓝田美玉”两个典故，含蓄地传达了诗人内心复杂的情感。九.布置作业收集李商隐的诗句若干篇，体会诗句所表达

9、的情感，工整抄写并背诵。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。夜雨寄北这些都是李商隐的诗句，朦朦胧胧，欲说还休。我们今天就一起来学习锦瑟汉 这首他留给世间的绝唱。讲授新课：一 .知人论世1 .李商隐简介李商隐（约813约858）,字义山，号玉谿生，河南沁阳人，晚唐诗人。有李 义山诗集。2 .李高隐生平早年生活古代男子一般到成年时才会起字，但李商隐在很小的时候，他的父亲就迫不 及待的给他起了字一义山。这是因为李商隐的父亲身体不太好，他觉得自己可能 活不到李商隐成年，后来果真如此。父亲死后，李家生活陷入困顿。作为长子的李商隐靠“佣书贩舂”补贴家用。“佣 书”就是别人雇他去抄书，因为他的字很漂亮；“贩春僦

10、是他去帮人家舂米。李商 隐小时候就是过着这样的日子，稍微有点空就读书、抄书。（古人大多很能抄书， 苏轼就曾超过三篇70万字的汉书）。李商隐也是一样，他抄书不仅能挣钱，也提高了自身的文学水平。名字由来关于李商隐名字的由来有一个典故。汉朝初年，商山（陕西境内）上曾经有 四个隐士，叫作“商山四皓”，每个人都80多岁了，能力特别强。汉高祖刘邦统一 天下的时候，他的谋臣跟他说：“陛下可以在马上得天下，难道能在马上治天下 吗？ ”刘邦一想是这样，得请高人来辅佐他。听说商山上有四个隐士，于是请他 们来。可是这四个隐士却很有礼貌的拒绝了他。原先刘邦的嫡长子刘盈是太子，但刘邦觉得刘盈木讷寡言，不适合当皇帝, 所

11、以想要废长立幼，让小儿子来当太子。这时候，刘盈的母亲皇后吕雉就非常担 忧，想找人来帮助刘盈，于是想到了“商山四皓”。她是这么对四个隐士说的：“你 们看现在国家危难，陛下想要废长立幼，将来必然有血腥之事发生，比如夺权。 太子虽木讷一些，但身居储位已经很长时间了，也有了自己的势力，假如废长立 幼，陛下驾崩之日必有浩劫。你们四位能不能出面支持太子，让皇帝觉得太子还 是不错的？ ”于是四个隐士商量一下就同意了，他们之所以同意吕雉的请求，并 不是为了富贵，而是为了天下苍生的安宁，他们为道义而出山，这就叫做“义山”。后来，刘邦大宴宾客，看到太子刘盈背后站着四位白发苍苍的老者，刘邦问 这四位老者是谁，于是“

12、商山四皓”就分别行礼，自我介绍。刘邦心想：“我请都不 来，太子请就来了，看来太子的影响力相当可以呀！ ”所以他就明白了，太子忠 厚老实有人辅佐。废长立幼这事不妥。后来，刘盈做了皇帝“商山四皓”没有邀功，又悄悄回到了商山之上，重新做回了隐士，这就叫做“商隐”。李商隐的父亲给他起这个名字，表面上是希望李商隐将来能够像隐士一样, 国家有需要就去帮忙，国家没有需要就去隐居。但其实李商隐的父亲最希望的只 是李商隐能长寿而已，因为李商隐的爷爷30多岁就去世了，自己身体也不好， 所以希望孩子能长寿一点。果然，李商隐成了家族好几代人里最长寿的一虚岁46 岁。仕途不顺李商隐后来步入仕途，当时朝廷中的官员大部分成

13、“牛党”和“李党”两派，且 斗争激烈。他跟“牛党”官员（节度使）令狐楚关系很好。令狐楚非常欣赏李商隐， 像对儿子那样对待李商隐。令狐楚的大儿子跟李商隐是也好朋友。后来李商隐考 上了进士，而他之所以能考上进士，也跟令狐楚暗中帮忙有很大的关系，所以从 这个层面来说，令狐冲跟李商隐算情同父子。再后来，又有一个非常看好李商隐的人叫做王茂元，他被看作是“李党”的重 要力量。王茂元看中了李商隐，把女儿嫁给了他，这就是后来李商隐在夜雨寄 北中怀念的那个王氏。这样一来，令狐楚家觉得李商隐投机取巧，知恩不图报， 就再也不喜欢他了。要知道，令狐楚死的时候，李商隐是被当做干儿子和令狐楚 的儿子一起参加葬礼，结果李商

14、隐现在又跟令狐楚家的敌人的女儿结了婚，这算 怎么回事？大家都觉得他背叛了师门，很多人认为他人品不好。李商隐也很痛苦, 他其实没有从王家得到好处，王茂元也没有利用自己的影响力让李商隐在做官上得到任何好处，结果李商隐夹在两党之间，谁也不帮他。李商隐不想陷入朋党之争，于是自己去参加了专门的官员选拔考试。第一年, 两党联合起来，把他的名额取消了。李商隐没有考上；第二年再考才考上。结果， 李商隐被外放做官，做了一个月工资只有8000文的小官。后来又担任县尉、秘 书郎、川东节度使等，可李商隐一直因为党争的影响被排挤。“牛李党争”从唐宪 宗开始，唐宣宗结束持续将近40年，最后以牛党获胜结束。二.创作背景做此

15、诗时，诗人46岁，罢盐铁推官（专门负责盐铁税收案子的办事员正九 品，和县府里的幕僚差不多。中、晚唐时，朝廷开支浩大，盐铁是朝廷大开支的 重要来源。特设盐铁推官，专职盐铁税收上的案子。当时盐铁由朝廷垄断经营, 并设置行政机构具体管理。类似现在的烟草是国家专卖一样）。后来回郑州闲居， 不久病故。锦瑟是他留给世间的最后绝唱。三.题目解说李商隐擅长做无题诗，他的诗歌很多题目就叫无题，或是干脆用诗的首 联前几个字作为题目，貌似李商隐不爱给诗歌起名字。所以关于商隐作诗题是有两种说法：李商隐用诗中首联前两字为题，只是信手 拈来，没有刻意为之；题目很重要。题目透露着作者最想表达的情绪加内容。 “无题”就是不想

16、说。换言之，意思是说：我最想说的是“我不想说”。“无题”就是一种清晰的意思表露。如果按这种说法推断，无题都有所指，那么以“锦瑟”为题，更有所指。四.关于此诗内容和意义的猜想古人有言“一篇锦瑟解人难”，意思是这篇锦瑟解读起来太难了。本来李 商隐诗歌的特点就是以用典生僻、诗意晦涩著称。古人对他诗中所表达的含义也 拿捏不准，尽管没有人能对他的诗歌做出准确解释，但这不影响我们去欣赏他诗 歌中的爱情美和朦胧美。所以他的诗被称为“千古诗迷”。关于此诗，古往今来解读的人很多，其中不乏有名人雅士。如东坡认为，这 是一首“咏物诗”；钱钟书认为，这是“诗序说”；王蒙先生有“混沌说”；还有“人生 自娱说”、“怀才不

17、遇说”、“政治寄寓说”、“真实恋情说”、“悼亡说”等等。今天就抽 取其中几个具有代表性的说法，一一道来。真实恋情说那是在唐太和九年的夏天，历史上“甘露之变”爆发。皇帝唐文宗被宦官挟持， 软禁于宫中。朝廷瞬息万变，而远离长安的洛阳，牡丹花开正浓。一个叫柳枝的 姑娘正好17岁，她只想度过自己生命中最无忧无虑的时光。而柳枝的父亲在经商中，食欲户中风波虽失去父亲爱护，但母亲对他非常宠 溺。17岁的她并未婚配。她喜欢坐在家中吹着曲调。她的邻居极为不解，适龄 女孩应该寻找一桩体面的婚事，而柳枝整天沉溺于吹曲。有一天，一段动人的诗句从南柳传下来，悠长的音律和诗中意象吸引住了柳 枝。原来是她另一个邻居李让山在

18、家中吟唱。柳枝从来没有听过这样的诗，仿佛 有了三生三世的爱恨缠绵在一起，她喜欢极了。她惊奇地问李让山：“谁人有此？谁人为是？ ”礼让山回答说：“是我堂弟李商 隐一首诗，让少女春心萌动。第二天，22岁的李商隐来到柳枝家附近，他鼓 足了勇气，大胆的发出了邀请：“三天之后，邻当去溅裙水上，以博香山待。”少 女的烂漫和开朗，让李商隐无法拒绝。于是，即将远赴长安赶考的李商隐停留了 几日，但美好到此为止。与李商隐异行赶考的同伴出于嬉闹，偷走了他的衣服，让他无法在洛阳停留。 最终他背弃了柳枝的约定，远赴长安赶考了。当年冬天，李让山冒着大雪给李商 隐带来柳枝的消息，他已经被“东诸侯”娶为妾了。一次不期而遇的机

19、缘，触动了李商隐的心弦。在赶考和佳人之间，他不得已 选择了前者。似乎李商隐的一生，都被一种悲观的色彩所笼罩。那天，他放弃了 柳枝进京赶考，却只换来又一次落榜。倘若他早知如此，会不会愿意在山城留滞， 不负柳枝呢？“怀才不遇说”“悼亡说”与柳枝分别那年李商隐22岁，在此之前屡试不第，原因有二：一是不善于 自荐。考官常以考生名气与关系决定名次，因此采取的是实名制阅卷。自就选得 格外重要。在唐代，越张扬越积极的人越受欢迎；二当时流行华美的骈文。而李商隐擅长写古文。不巧的是，当时推崇古文运动的大家韩愈，也在那段时间去世 了。古文本来就不受欢迎，再加上韩愈去世，古文更是成冷门了。在他26岁时遇恩师令狐楚，

20、并与令狐楚的儿子成为好友，在举荐下高中进 士。就在那一年，在京城的聚会中，李商隐遇到了王氏。四目相对爱上心头，郎 有情妾有意，一见倾心。由于令狐牛党与王茂元王氏李党政见不同，商隐娶王氏后，在夹缝中艰难生 存，故远走异乡做官讨生活。一别十年，妻子病逝，两人竟连最后一面也未见。 八年后，他在郁郁不得志、失落寡欢中，对妻子的思念中写下了此诗。46岁， 抱撼而终。既是对逝妻的悼念，也是对自己一生的回顾。咏物说苏轼认为，这只是一首单纯的咏物诗。当时苏轼学生黄庭坚因为读不懂锦 瑟而去请教苏轼。苏轼说：“古书上有记载，瑟这种乐器有四个调子，分别是 适、怨、清、和，这正好对应诗中内容”。五.讲解课文听朗读扫清生字，并正音 弦(x冶n)惘(wang)划分本诗朗读节奏锦瑟/无端/五十/弦，一弦/一柱/思/华年。庄生/晓梦/迷蝴蝶，望帝/春心/托杜鹃。沧海/月明/珠侑泪，蓝田/日暖/玉/生烟。此情/可待/成追忆？只是/当时/已/惘然。2.找出本诗的诗眼？明确：从情感上看，诗眼是“惘然”；从内容上看，诗眼是“思年华”。六.研习本文锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟：漆有织锦纹的瑟。无端：无缘由。柱：瑟上系弦的木块。华年：指青年时代。翻译：锦瑟啊，你为什么无缘由地是五十根弦呢？这一音一节都让我回忆起已逝 的青年时代。