初中语文教学工作总结【合集12篇】.docx

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1、初中语文教学工作总结【合集12篇】初中语文教学工作总结篇1第一，努力培养学生对语文科目的兴趣。本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的 基础上，尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填 充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生 实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问 题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一 种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当 地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回 答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问 题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，

2、让他们在探 讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中 体会到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而提高他们的主动 性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。第二，提高学生的阅读理解能力。由于学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等 较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，本人充 分利用班级现有书籍，再有选择的向他们推荐一些书籍，尽力扩经验，只要多反思自己的教育教学，只要脚踏实地地进行备课探 讨，我会不断进步、不断提升的。 初中语文教学工作总结篇 4本学期，本人担任初二1、2班语文课教学工作。一学期来, 本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提

3、高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实 验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务， 现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德 修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提 高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学 习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个 全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好 了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校 的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一

4、方面，本人 能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相 体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重 点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材 又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在 此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用 多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣， 向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时 批改作业，及

5、时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自 习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的 培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调 整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向 同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32 节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题”开放性问题学习的研究”的 子课题及县级课题”开放性教学课型的研究”的子课题的研究工作, 积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学 中进行实践。在课堂教学中，

6、贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法， 在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自 主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使 学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可 持续发展打好基础。五、正视自我，明确今后努力方向1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性， 但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；2、对知识点的检查落实不到位；3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时 时抓在手上。4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。下学期改进的措施：1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用 多媒体调动学

7、生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上， 抓在手上。3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;4、采取措施，加强训练，落实知识点。5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。初中语文教学工作总结篇5本学期本人担任七年级(1)、(2)两个班的语文科目教学工 作，同时兼任备课组组长职务。为了提高语文教学成绩，本人系 统地认真研读了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文 工具书籍翻阅学习。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读 他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学， 并认真、详细地做

8、好听课记录。平时，本人还大量查阅有关语文 教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近 的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动， 本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。经过一系列不懈的 努力，本学期的语文教学也取得了较好的成绩：一、强化教研活动，提升教学质量本学期内，本人与组内成员精诚合作，积极进行教研教学活 动，深入研讨每一篇指定的集体备课的篇目，本学期集体备课16 课时。同时加强组内及其他年级间的听课活动，本学期听课共26 课时，通过听课更新了自己的教学理念，有效改变了教学方式。二、加强常规教育，打造高效课堂为了打造高效课堂，本人从备课、批改作业、辅导学生、课

9、 堂教学等方面做起，在作业方面，及时批阅、检查，培养学生自 主学习的习惯和独立完成作业的能力，课前提倡积极预习，课堂 上尽量使更多的学生参与到课堂活动中来，努力做到向40分钟要 质量。三、改变教学模式，培养学习兴趣本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的 基础上，尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填 充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生 实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问 题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一 种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当 地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回

10、答，让他们从回 答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问 题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知让他们在探讨的 过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会 到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而提高他们的.主动性、 创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。四、创设阅读环境，提高阅读能力由于学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，本人充 分利用学校的现有书籍，有选择的向他们推荐一些书籍，延长他 们的借书时间，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的 能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读

11、 后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。经过 一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解能 力也大大提高了。五、积极参与课堂，提高表达能力为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让一些 羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题, 通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量， 树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗读， 并且在班里举行一些朗读比赛，以提高他们的朗读能力，从而提 高口头表达能力。经过一段时间的锻炼，学生们口头表达能力有 所提高，六、加强平时练笔，提高写作能力为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短

12、的小 作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉 的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且 在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。增加了学生对写作的兴趣。总之，本人自踏上教师这一岗位以来，一直在努力做好自己 的本职工作，虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及经验 上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己 的教学水平和工作能力。“教学路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索。” 初中语文教学工作总结篇6今年我任教毕业班，感觉自己肩上挑了千斤重担，任重而道 远。很多人的目光注视着你，学生家长的视线追随着你，大家共同渴求成绩提高，再

13、提高。但是，在这么多双眼睛里，学生呢？我们的学生在哪里，他 们的目光定格在哪里？我们应该意识到，毕业班的语文教学工作的 主体是学生。如果我们的学生没有意识到自己将毕业，今后的学 习更艰难，那么，我们做得再多又能怎样？因此，我的观点是：情 感链接，启迪智慧。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童, 要想真正提高教学质量，老师们首先应思考：如何建立友好融洽 的师生情感，充分调动学生的学习积极性，发挥他们的智慧潜能。 我在教学工作中注重从以下几个方面着手：一、关注学生，链接情感1.心理辅导，缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们 面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家 长的期盼

14、，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心 理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文教师，我注 重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，及时 找学生进行细致的谈心，分析问题;有时也与家长沟通，共同解决 存在问题。2、制定目标，激励不断进步。在复习期间，我还帮助学生根 据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标。在六 班，每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最 高目标分。我的做法是每一次检测，要求学生填入自己做的卡里。 实际操作表明，目标分制度对学生的考试有很大的促进作用，学 生的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只 要学生平时作业能基

15、本完成，考试时认真答卷，考到最低目标分 是相对容易的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才能达到， 这样做，可以充分激发每一个学生的积极性，认真对待每一次平 时测验。而且每个人的目标分都是量身定做的，便于自我比较。3、有的放矢，帮助差生脱困。班级中差生的学习水平明显低 于其他学生，老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异？我认为首先要把差 生进行分类，大致可以分成两类：一类是思想差。这类差生学习能力并不差，但是他们缺乏学习兴趣，学习表现差。这样的学生， 教师更重要的是解决其思想问题。另一类是学习基础比较差，学 习能力弱。这样的差生重在补习，使其逐渐跟上班级其他学生的 学习节奏。无论是哪一类

16、型的差生，我认为在补差过程中都要怀 着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断反复努力，这期间 教师要使用“哄、骗”等各种手段，取得学生的信任，让他们愿 意听老师的话，愿意学习，再逐步进行常规补习。二、关注课堂，启迪智慧1、教材处理，使之适合班级实际。总复习内容在我们书本上 一共编排了 26课时，划分为6个部分。整个复习阶段课时较多, 内容含量大，系统性强，教材力图通过这样的复习，达到巩固知 识、熟练技能，进一步提高学生综合运用语文知识的能力和解决 实际问题的能力。2、习题设计，巩固知识的最佳途径。3、教学预案，寻找个人特色的教学模式。复习课内容缺乏新 授知识的新鲜感，学生容易注意力分散，我采用

17、富有个人特色的 教学模式，用竞赛、积分换奖品方式重新唤起学生的学习热情。三、关注作业，提高复习效率1 .课内作业，全面铺开。复习课的当堂作业，尤为重要。每 一节课所选的内容，教师都要再三斟酌，我的做法是在备课时全部自己做一遍。在课堂中，进入练习环节时，教师应当在教室里 巡视学生的解答情况，优等生答题时间快，要对他适当提高要求， 中等生的解答过程能代表大部分学生的解题思路，而中下水平的 学生这时候往往最需要老师的帮助，如果我们能在他思考的转折 点点拨一句，有可能抵得上一次课外的、专门补习，用1-2分钟就 可以解决他的疑惑。2 .课外作业，分层练习。复习期间的课外作业是复习质量的 重要保证，是复习

18、过程的继续延续，如果学生能真正独立完成所 有课外作业，应该说他的复习得到了最有效的保证，老师不必担 心这个学生的成绩上不去。3 .平时检测，重在分析。尽管六年级学生面临的是升学，我 还是强调淡化考试。平时检测，我公布的都是综合得分，作业分、 考试成绩，先按班级整体水平划分优良及等次，再两项等次合并 得出一个综合得分，一旦考得不理想，还可以拿手头的红卡给自 己加分。这样一来，分数就显得不是那么重要了。但是我更强调的是答卷的认真与书写的规范。我要求学生卷 面书写必须字迹清楚，端正整齐。我认为保持卷面的整洁有利于 思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于试卷批改，不至于因 为字迹不清而丢失应得的分数。

19、分析试卷有时也可以放手给学生, 用学生来教学生，也是一种很好的教学方法。大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注 意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地 引导，以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后，学 生的知识面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提高了。第三，培养学生的口头表达能力。本校的学生由于一些原因，口头表达能力较差。为了提高学 生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学 起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导 其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的 信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗

20、读，并且在班 里举行一些朗读比赛，奖励小礼品，以提高他们的朗读能力，从 而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼，学生们口头表达能 力有所提高，这不但活跃课堂气氛而且在学校开展的朗诵比赛中, 本班学生多人参加并且都获得了不错的名次。这反过来又刺激同 学们的口头表达能力，形成一个良性循环。第四，尽力提高学生的写作能力。为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小 作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉 的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且 在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的四、联系家长，保证复习质量其实学生家长的作用不容小觑。我们

21、在教室里苦口婆心的说教，整日的规劝，学生不一定能听得进去。有时候，连我自己也 怀疑，我是不是话太多了。但是，如果我们能合理利用家长这一 资源，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。望子成 龙，望女成凤是每个家长心里的美好愿望。如何激发他们的这一 欲望，需要我们采取一定的手段。对待不同类型的家长，我们要 采用不同的说法。但是有一个原则，我以为不论学生多么差，我 们都不能在他的父母面前一次把缺点讲完，其实家长比我们更了 解自己的孩子。我的做法是先扬后贬，把连家长都忽略掉的优点 逐一说出来，尤其是一些学习成绩比较差的学生，我们更要如此， 让他认识到孩子是不错的，值得激励的，然后再挑最迫切的问题

22、 说一两点不足之处。这么一来，家长会赞同我们的观点，只要帮 助孩子克服这一两点不足就可以了，让家长对孩子充满信心，千 万别让家长听我们一古脑的埋怨，埋怨只会让家长对孩子失去信 心，而我们也将一无所获。如果我们调动了家长的积极性，就等 于把对学生的辅导延伸了一倍甚至更多。距离期末测查的时间已经不多，只有短短的十几天，接下来 将密切关注每一个学生的细微变化，师生一起进行不懈的努力， 为小学生涯画上圆满的句号。初中语文教学工作总结篇7素质教育是面向全体学生，促进学生各方面发展的教育，在 教学中教师应该充分关注重视学生的个性差异，允许学生思维方 式的多样化和思维水平的多层次性，鼓励不同的学生从不同的角

23、 度认识问题。这是关注学生的个体差异，因材施教，促进每个学 生获取个性发展的有效途径。近年来，我在语文学科的教学中尝试分层教学，分类指导取 得了点滴的经验如下：一、依据学生认知差异和知识水平的悬殊，将学生合理分层、 分类要对学生合理分层、分类，必须首先做到全面了解学生，根 据学生的不同思维方式，不同的兴趣爱好和不同的认知潜能分成 不同的层面和类别。一开始我就耐心地了解每一位学生的学习情 况，兴趣爱好，并做仔细的分析，认为班中的左春莉、王振静、朱 婷婷等同学思维敏捷，在接受知识方面，语文应用意识和实践能 力方面都很强，现有教学内容已不能满足他们的需求，是班里的 优秀生，把他们分为A组。像程杰、王

24、海燕、吴家林等同学，他们能较好的理解和掌握 学习目标所规定的教学内容，有着较强的语文意识和较大的潜能, 把他们分为B组。对于张家运、胡德浩、沈业初等同学学习兴趣 较低，认知能力也很差，接受知识感觉困难，压力大，把他们分为C组。二、课堂中分层教学，分类指导的实施课堂教学是实施素质教育的主阵地，具体实施我从以下几个 方面着手：1、例如我在教授课文时，就针对不同层次的同学采取了不同 的提问方式和教学要求。对于A组同学，提出问题，要求独立思 考，独立写出问题的答案，提高他们的思考能力。对于B组，要 求他们通过独立思考，小组交流，讨论出最恰当的结果。对于C组 学生采取引导提问，多为差生创设问题情境让他们

25、相互交流，巡 视指导，帮助差生疏通思维，这给几位成绩好的学生创造了发展 的机会，又为差生提供了思维的空间。2、课堂练习分层教学，分类指导。练习题目的设计要有针对性，要结合学生的实际，难易要适 度。比如我在布置作业时，对于A组学生不但要求独立完成基础 知识题题，还要完成带星号的思维拓展题。对于B组学生在完成 带星号的题目有一定的难度时给予一定的指导，提示，让同学之 间进行相互交流，进而理解题意。对于C组学生的素质，要求他 们通过独立思考、合作交流，教师引导且鼓励A组、B组学生帮助 C组同学，基础题。三、拓展课外活动，实施分层教学，分类指导课外活动是课堂教学的补充和延伸。做好课外活动工作对实 施素

26、质教育有重要的意义。根据A组学生的认识能力，兴趣爱好， 为他们创造一个发挥潜能的机会，比如鼓励他们做一些课外延伸 的题目，结合他们的兴趣爱好，培养他们善于发挥的技能。对于C 组学生把他们反馈来的信息及时分析。结合学生实际，给予一定 的辅导，同时做好家访工作。四、在学生评价方面在评价中我采取了平时和期末相结合的评价方式，在课堂评 价中对于不同层面的学生都采取了多表扬鼓励，少批评的原则， 从而激发他们的学习兴趣。在期末质量检测中我设计了基础知识、 知识与技能、思维拓展。不同的试题供不同层面的学生使用，充 分发挥了他们的思维积极性和知识的潜能。由于我在教学中实施了分层教学、分类指导原来的几个考试 不

27、及格的学生在我的指导下，成就都有显著提高，在我所教的这 个班级及格率由最初的55%上升到80%o在今后的教学实践中，我会不断的加以完善，探索出更适应 现代教育思想的路子，是的全体学生都能在各个方面得到很好的 发展。 初中语文教学工作总结篇8”未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转眼 年已经过去了。在年上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，开始 了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸，有这样一个机会实现我当 老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下， 在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况 总结如下：一、关于教学方面虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏

28、上工作 岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教 师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的 内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容， 却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力， 也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来， 我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相 关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生 们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学 生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我 扩展背景知识，提升自己的理论素

29、养非常有用。我的课时很少, 目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基 础打好。通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思 路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块 教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不 自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和 帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走 动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方 面，注重环节之间的过

30、渡，注重对学生的即时而有针对性的评价， 变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，注重与学生们的 眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题 的不认同，及时调整教学节奏。在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在 了基础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习 习惯的培养是十分重要的，基础知识又是唯一能抓得住的部分， 所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，抓住课堂时间， 好落实，效果好，并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担。 在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小 测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但班级阅读成绩整体

31、不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读 的训练，注重答题规律的总结鼓励学生展示自己的思考过程，希 望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，现在成绩还没有出 来，但如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学习。在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生，入校后，需要 一段时间适应紧张的初中学习。首先，进行一到两课时的起始课 明确初中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必 要的。项项要求都要细致到位，及时检查落实才能有效。当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语 言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不 放心没耐心等待他们自己解决问题，看不得学生思考

32、问题时绕弯 子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊！除此 之外，在教学中，应注重语文知识的讲授，使自己的课堂更有语 文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生咬文嚼字的训练 还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能掌握其精髓 的有效运用在日常教学中，这是我正在思考并深受困扰的问题。二、关于班级管理方面十分感谢学校对青年教师的培养，不仅有教学指导老师，在 班级管理方面，学校也指定了指导老师。从建班最初的一系列常 规工作开始，我就在指导教师的帮助下参与班规指定，指导学生工作，甚至学习如何与学生相处。半学期的工作学习使我受益匪 浅。从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规

33、范， 因为为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的未 来，我要对他们负责。在教学活动中，我把热爱学生放在第一位， 有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态。热爱学生包 括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好 坏，我都一视同仁。对于需要帮助的学生，我都以满腔的热忱尽 力帮助他们。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责，光有知识是不够的， 我的母校教我记住的第一句话就是“厚德载物”，我要将这样的心 情，永久的保持下去。三、对未来的展望工作以来，常有家人朋友问我累不累，我的回答是毫不犹豫 的“累！ ”说的时心中涌起的是无限的自豪感、充实感及价

34、值感。做 一名人民教师是我从小的愿望，幸运的是我的梦想最终照进了现 实。在接下来的工作中，我希望能尽快成长，胜任这份神圣并且 责任重大的工作，尽早教满课时数，证明自己，为校解忧。我都 会继续努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上一层楼。 初中语文教学工作总结篇9本学期我担任初二（三）班语文及初一（三）、（四）两班的政治教学工作。由于学校对教学质量要求的进一步提高。因此，我 对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学 习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是 我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就 必然有学者。学生是被教的

35、主体。因此，了解和分析学生情况， 有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我 还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材， 想方设法令课堂生动，学生易接受。一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深 的普通话教学，同学们还不能适应。而用宜都方言教学，又削弱 语文语感教学的功能。另一方面，这三个班的同学比较活跃，上 课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因 此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点， 因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情 况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果 有直接影响。这就

36、是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。 这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生， 又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课， 否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都 花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意 就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授死海不死的时候， 这课的主题是“介绍死海不死的原因及其发展前景”，教学难度 比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上 好这

37、堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对 性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具， 授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的投影 片，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反， 我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相 比可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又 要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影 响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这 就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难 易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师

38、每天都要 有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半 功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很积极性。此外，力争全方位地提高学生的语文水平，更加努力做好本 人的本职工作，时刻不忘自己是一个传道、授业、解惑的老师。 虽然经过努力取得一些进步，但由于参加语文教学工作的时间还 短暂，在教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习， 从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。初中语文教学工作总结篇2本学期我担任初一语文教学工作，本人坚持认真备课、上课、 听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛 涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重

39、 学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提 高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，现将 具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科，在 新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已 成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂 的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学 生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发 展学生的语文素养。好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的.情 绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲 击，

40、发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力 克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样 一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对 语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也 无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化 生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文 水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的 同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化 现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不 能忽视。为此，我制定了具体的计划和

41、目标。对这部分同学进行 有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高， 但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给 他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水 平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适 当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散， 学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个 别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才 会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来， 以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效

42、果之外，还需要让学生多读， 多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问 题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚， 让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等 方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的， 重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水 平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前 辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多 地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈 的指导下，取

43、得更好成绩。 初中语文教学工作总结篇10本学期，本人担任初二2班语文课教学和教导处干事工作。 一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深 化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作 目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德 修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高 业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习， 转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面 的、深入的理解，为本人转变教学观

44、念、改进教学方法打好了基 础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校 的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人 能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相 体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、 细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重 点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又 备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课

45、件30 个），备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用 多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣， 向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时 批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习 课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培 养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整 教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同 行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节， 完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究” 的,

46、子课题及县级课题”开放性教学课型的研究”的子课题的研究 工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时 总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极 在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推 广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的 同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学 生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥， 为学生的终身可持续发展打好基础。五、加强协调，狠抓群体育人工作从教导处工作的分工，本人主要负责初二年级的各项工作,因此，本人能经常与本组的教师联系，积极参加年级组及政教处 组织的各项活动。同时，

47、本人加强与同备课组教师之间的联系， 尽可能的抽时间与同备课组教师研究教材、教法，共同备写教案、 制作课件、出试卷。本人还积极参与群体育人工作。严格按照学校和年级组的要 求，对学生进行行为习惯的养成教育和学风教育，随时校正学生 的不良行为。特别是按照年级组的要求，在课间十分钟加强对学 生的管理教育，使所任课班级学生的课间行为大为规范；并认真负 责所承包区域的卫生工作，为学校的群体育人工作做出了应有的 贡献。六、正视自我，明确今后努力方向本次期末考试，我所带初二（2）班语文成绩相对其它平行班 而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几 个方面：1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动

48、了学生的积极性, 但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；2、对知识点的检查落实不到位；3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时 时抓在手上。4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。下学期改进的措施：1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用 多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上, 抓在手上。3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路, 提高学生解决问题的能力。4、采取措施，加强训练，落实知识点。5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与 班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。 初中语文教学工作总结篇11今学期我担任初一级14-15班语文教学，由于教学经验尚浅, 因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心 向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。 以下是我在本学期的教学情况总结。一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教 法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，