统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题02——课外阅读理解（一）（含答案+详细解析）.docx

《统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题02——课外阅读理解（一）（含答案+详细解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题02——课外阅读理解（一）（含答案+详细解析）.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题02 一课外阅读理解（一）（含答案+详细解析）期末复习专项训练02课外阅读理解（一）班级： 姓名：一、现代文阅读阅读文章，完成练习。五彩池我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上 神仙住的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的、黄的、绿的、 蓝的、紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真想有一天能遇 上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的池边去看看。没想到今年夏 天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五 彩池。那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见m d n sh a n bi an y4都是大大小小的水池。无

2、数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着 各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的 面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就 能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小 小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子 的，有像莲花的更使我j i ng q i的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流 到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层 是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了 橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟pti tong的清水一个样，什么 颜色也没有。明明是清水，为什么在水池里会显出不同的

3、颜色来呢？原来池底 长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立 的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。 阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成 各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很m a osh e ng,五光十医生转身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是 我的朋友。”32 .圈出文中加点字的正确读音。33 .文中表示哭的词语有：34 .文章标题中的“她”指的是，“我指的是 o35 .第5自然段中“一只小手颤抖地举起来，忽然又放下去，然 后又举起来”体现了小男孩从犹豫到矛盾，最后的心理活动。36 .阮恒哭泣时心里在

4、想什么？（）A.真后悔，不该为小女孩献血。37 我要把所有的血都给那个小女孩，我就要死了。C.早知道抽血这么疼，真不该让医生抽血。37 .“医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他“，联系 上下文，在文中的横线上填写医生安慰他的话。38 .你觉得文中的阮恒是一个怎样的孩子？为什么？ 八、课外阅读。第一次做核酸检测今天，妈妈要带我去做核酸检测，我有些紧张。我们戴好口罩， 一起来到检测点。检测现场井然有序。门口的“大白”提醒我们间隔一米有序排队， 不论老人、小孩儿，都按照要求安安静静地等待。每列队伍都有一个 “大白”在用手机扫核酸检测码记录信息，队伍尽头有两个“大白” 进行核酸检测。检测结束后

5、，人们就从出口有序退场、回家。很快就轮到我了，只见“大白”先挤了些免洗消毒液，仔细地搓 了搓手。然后撕开棉签包装袋，取出一根长长的棉签，要往我嘴里塞。 我不敢张嘴，妈妈对我说：“别怕，勇敢一些！”我一边张嘴，一边看 了看“大白”，本想让她动作轻点，却看见她护目镜后疲惫的眼睛， 正关心地冲着我微笑。我鼓起勇气，张大嘴。她把棉棒伸进我嗓子里， 轻轻地来回搅动着，我坚持着不动。最后，她拿出了棉棒，把棉棒头 掰断在检测试管中，盖好了试管盖。哈！我做完了，原来做核酸检测 一点儿都不怕。虽然核酸检测没有我想象的恐怖，但是我依然希望疫情赶紧结束, 让我们可以 地上学，爸爸妈妈可以 地上班，让那些“大白”们都

6、不再 地工作。39 .请选择合适的词语分别填写在最后一个自然段中的横线上。无日无夜 无忧无虑无牵无挂40 .阳阳很会学习，读了第3自然段，很快就把做核酸的过程做 成了思维导图，请你帮他补充完整。41 .请用学过的概括一段话大意的方法，分别概括2、3自然段 的大意。42 自然段： 43 自然段： 42 .阳阳在读到“却看见她护目镜后疲惫的眼睛，正关心地冲着 我微笑”这句话时，觉得句子不好理解。但随后马上想到王老师生病 时，仍然用嘶哑的声音，微笑着给同学们讲课的情景，于是理解了这 句话的意思。他是运用了哪种方法来理解难句子的？答（）A.联系上下文B.联系生活实际C.抓住关键词D.查资料43 .在“

7、我”不敢张嘴时，“大白”冲我笑了笑，她在说什么？ 请你把想到的话写下来。九、阅读理解。爱说大话的老爷一位老爷雇了一架马车，想要出远门。他们走啊走啊，突然看见一只兔子从他们眼前飞跑过去。“好大一只兔子啊！”车夫赞叹说。“这兔子也算大吗？看来我的见识要比你多多了。我见过一只兔 子，有牛那么大J老爷说。车夫听着觉得怪有意思。不过，他压根儿就不信一只兔子能有牛 那么大。“那么大，太稀罕了。你真的是亲眼见的？ ”“当然，从那兔子里熬出来的油，就有16公斤！”车夫听着听着，忽然对马说：“驾！亲爱的，快过桥了，就是那 座胡乱瞎吹的家伙上去，就要断掉的那座桥。”老爷听了车夫的话，就开始担心起自己的安全来，就改

8、口说：“车 夫，我刚才是把兔油说多了些，几十磅（一磅不足一斤）倒真是能熬 出来的。”“谁不知道，兔子就是兔子J又往前走了一阵，老爷感到有些坐不住了。“车夫，你说的那座桥快到了吗？ ”“是啊，快了，老爷。”“你是知道的，车夫，那只大兔子几十磅油倒是熬不出。不过, 三四磅是能的。”“这跟我有什么关系？三四磅就三四磅呗。”又往前赶了一段路。“车夫，那座桥快到了吧？ ”“是的，快了，老爷。一下坡就到。”“你停停，好车夫，这只兔子真怪！皮包骨头，肉都不长一块, 什么油呀，什么油也没有！”下完了坡，老爷诧异了一一咋还不见桥呢？他不由得问车夫:“桥 哩？你说的桥在哪儿？ ”“它呀，老爷，化啰，就像你的兔油一

9、样，化掉啰。”44 .请给文中加点的“怪”字选择正确的解释。（填序号）怪：奇怪。 很；非常。 责备；怨。（1）怪有意思（）（2）真怪（）45 .爱说大话的老爷说从那兔子里熬出来的油是这样变化的：16公斤一 一 一 O46 .根据文章内容判断正误，正确的打“J”，错误的打“X”。（1）这位老爷的见识很广，他曾经亲眼看到过真有牛那么大的 兔子。（）（2）车夫压根儿不相信老爷的话。（）（3）只要遇到一座桥，老爷便不敢再说大话了。（）47.老爷不断改口的原因是（）A.车夫告诉老爷，做人要真诚，不要说大话。B.老爷认识到自己爱说大话的毛病，想努力改正。C.老爷怕那座胡乱瞎吹的家伙上去就要断掉的桥会真的断

10、掉， 担心自己的安全。48 .“它呀，老爷，化啰，就像你的兔油一样，化掉啰”这句话 中的“它”指的是 ,从这句话中，可以看出车夫是一个 的人。49 .当老爷听到车夫对马说的一番话后，心情发生了哪些变化？ 当老爷听到车夫说“它呀，老爷，化啰，就像你的兔油一样，化掉啰”， 老爷又会是怎样的心情呢？十、阅读理解。如果麦子没有考验上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里 的麦子结实累累，感到非常开心。一个农夫认出了他，说：“仁慈的 上帝呀，你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的 降临，你终于来了上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？ ”“我总是在祈求风调雨顺

11、，祈祷今年不要有大风雨，不要干旱, 不要有虫害，可总是不能如愿！”农夫说。农夫跪下来，说：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求， 只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害？ ”上帝说：“好吧！明年如你所愿。”第二年，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了 一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结 出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么回事？是不是 搞错了哪个部分？ ”上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子 就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要 的，烈日是必

12、要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂; 人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空 壳罢了。”50 .这五十年来，农夫一直在祈祷什么？请用“”在文中画 出来。51 .下面句子中的两个“终于”表达了农夫怎样的心情？仁慈的上帝呀，你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷 企盼着你的降临，你终于来了。52 .根据文章内容，把下面的句子补充完整。（1）如果麦子没有考验，就 o（2）如果上帝没有满足农夫的愿望， o53 .文章第六自然段写“农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一 天。”他是怎样欢喜地等待那一天的？他会有怎样的神情和心理活动? 请你发挥想象写一写。54 .读了本文

13、，你明白了什么道理?参考答案：1. 满山遍野 惊奇 普通 茂盛 2. 大 小 形状 颜色 五彩池 菜碟五彩池很小3.池底的石笋把阳光折射成各种不同的色彩，因而清水在水池中显 出不同颜色。 4. X X V X 5. C【解析】1.本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确 的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错 点。书写时要注意“满。遍。野。茂。盛”容易写错。书写时要注意 这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2 .本题主要考查对内容的理解。（1）从“我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池， 那是天上神仙住的地方；

14、池里的水好看极了，有五种颜色，红的、黄 的、绿的、蓝的、紫的。”“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩 带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀 的，有像盘子的，有像莲花的”“有些水池的水还不止一种颜色， 上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的”“明明是 清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？ ”可知，本文从五彩 池的位置、大小、形状、颜色以及池水颜色形成的原因等几方面介绍 了五彩池。(2) “小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。”句子 把菜碟比作五彩池，生动形象地写出了五彩池很小。3 .本题主要考查对句子的理解。从“原来池底长着许多石笋，有的像起伏

15、的丘陵，有的像险峻的 山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层 细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折 光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。“可知，清水在水池中会显出 不同颜色的原因是池底的石笋把阳光折射成各种不同的色彩，因而清 水在水池中显出不同颜色。4 .本题主要考查对内容的理解。(1)从“没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真 的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。”可知，五彩池位于四川松潘的 藏龙山。故说法错误。(2) “不足”意思：不充足；不够。“不过”意思：表示程度最高，往往用在形容词词语后面相当于 “仅仅”“只“水池大的面积不足一亩，水深

16、不过一丈”，这句话中的“不足” 和“不过”意思不相同。故说法错误。(3)从“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大 小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘 子的，有像莲花的”可知，五彩池的形状很多，大小不一。说法 正确。(4)从“原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像 险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结 着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不 平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水”可知，清水在水池 中会显出不同颜色的原因是池底的石笋把阳光折射成各种不同的色 彩，因而清水在水池中显出不同颜色。故说法错误。

17、5 .本题主要考查对句子的理解。课文生动地描写了五彩池美丽的景色，”原来五彩的瑶池就在人 间，不在天上”，这句话的意思是现实中的五彩池比天上的瑶池更美， 表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。6 . “ ，！”。7.8.猫爱吃鱼，咱们送些鱼，就和猫化敌为友了。 9.因为所以 虽然但是 10. 猫 老鼠 老鼠每天都给猫 送鱼 猫和鼠”化敌为友” 11.老鼠给猫送鱼，达到“化敌 为友”的目的。鱼行老板与猫都上当了，结果该市鼠患成灾，这个故 事讽刺了社会上敌我不分的现象。【解析】6.本题考查标点符号的使用。读文章，可知“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀” 是老鼠说的话，提示语在后，因此虽的前面

18、用“ “ 虽不愁吃喝 话没有说完，用逗号，可要平安无事总得破费些钱财呀，结合句末的 语气词呀可知语气强烈，至此老鼠的话说完了，因此用！“，老鼠老鼠 狡黠（xid ）地笑了笑一句话说完，用句号结尾。7 .本题考查选词填空。扛，意思是用肩承物。抱，意思是用手臂围住。顶，意思是1.最上部。2.最高限度。3.以头支承。4.承担；支 持。根据语境填上合适的词语即可，如：买完鱼后，小老鼠们有的把 鱼扛在肩上，有的顶在头上，有的抱在怀里。8 .本题考查改陈述句。本题考查反问句改为陈述句。反问句改陈述句的方法四步法：第 一步：有“不”去“不”，没“不”加”不二将反问句中的肯定词改 为否定词，或将否定词改为肯定

19、词。第二步：去除反问语气词和疑问 助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的 疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为 句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“不就”去掉“不”，问 号改为句号，陈述句为：猫爱吃鱼，咱们送些鱼，就和猫化敌为友了。9 .本题考查关联词的运用。(1)句子“老鼠把鱼买完了”和“街上没有鱼卖”形成了因果 关系，用“因为所以”进行关联。“我赚了钱”和“上了老鼠的当”这两个分句之间形成了转折关 系，可以用“虽然但是”来关联。10 .本题考查文章内容理解填空。(1)根据文章中老鼠头领说：“猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和 猫化敌为友了吗

20、？ ”可以知道这句话中的“敌”指的是猫。根据文章中老鼠把鱼买完了，街上没有鱼卖。猫只好自认晦气, 运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼。猫非常高兴，果真与 鼠“化敌为友”了。可以知道“敌”指的是老鼠，猫和鼠“化敌为友” 是因为从此每天都有老鼠绐猫送鱼。11 .本题考查概括内容主旨。老鼠买鱼这则寓言讲的是老鼠给猫买鱼，想达到化敌为友的 目的，猫收到老鼠送的鱼，非常高兴，和老鼠“化敌为友”，结果造 成鼠患成灾，这个故事讽刺那些敌我不分的丑陋现象，告诉我们不要 因为眼前的利益而忽略了长远的利益。同时，这个故事也讽刺那些敌 我不分的现象，告诫人们目光要长远，要分清是非好坏。12 . V V V X

21、 13.肃然起敬惊奇不已 14. 系百索子 做香角子 帖五毒 喝 雄黄酒 放黄烟子 吃“十二红” 15.我仿佛看到了红油 从鸭蛋里冒出来，红彤彤的鸭蛋油沾满了筷子。 16.家乡的端午 有很多的风俗。【解析】12.本题考查的是对文章内容的理解，需要学生认真阅 读文章内容并定位主要信息。(1)由第段中“贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。”可知 本题正确。(2)由第段中“放黄烟子。黄烟子里面灌的不是硝药，而是 雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟可知本题正确。(3)由第段中“高邮咸蛋的特点是质细而油多，蛋白柔嫩。” 可知本题正确。(4)由第段中“高邮咸蛋的黄是通红的。我在北京吃的咸鸭 蛋，蛋黄是浅黄色

22、的，这叫什么咸鸭蛋呢！”可知，在作者的描述中， 在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，比不上高邮的咸鸭蛋。故说法 错误。13 .本题考查的是对词语的理解，需要学生认真阅读文章内容并 根据意思找出相对应的词语。(1)肃然起敬：形容十分恭敬的样子。在文中指对方会在十分 恭敬地回答。(2)惊奇不已：形容非常吃惊，大大的出乎意料。在文中指咸 鸭蛋的红油冒出来了，使人感到惊叹。14 .本题考查的是对文章主要内容的理解，需要学生认真阅读文 章主要内容并抓取主要信息。由第段中“系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。做 香角子。丝线缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐 钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，

23、贴在门槛上。喝雄黄酒。用酒和的雄 黄在小孩的头顶上画一个王字，这是很多地方都有的可知，家乡 的端午节的习俗有：系百索子、做香角子、贴五毒、喝雄黄酒。由第段中“有一个风俗不知别处有没有：放黄烟子。”可知， 家乡的端午节的习俗有：放黄烟子。由第段中“还有一个风俗：端午节的午饭要吃十二红可 知，家乡的端午节的习俗有：吃十二红。15 .本题考查的是语言组织及表达能力。示例：筷子头一扎下去，吱一一红油就冒出来了。看到这里我仿 佛看到了这样的画面：当把咸鸭蛋的“空头”敲破后，拿筷子头一扎 下去，吱一一红油就冒出来了。再一用劲，只见红油顺着蛋壳往下流 着。红红的、油亮亮的蛋黄液用嘴一舔，那香香的味道顿时在口

24、中散 开，这的确是舌尖上最美的味道啊！16 .本题考查的是对文章主要内容的理解，需要学生认真阅读第 一自然段并准确找到其重点语句。根据认真阅读文章中的第自然段可知，第自然段主要描写的 是家乡的端午有很多的风俗。如：系百索子、做香角子、贴五毒、喝 雄黄酒。故这段话是围绕着第一句话“家乡的端午有很多的风俗。” 来写的。17 . 暖人 雪白 沾湿 18.美丽、可怜你看，那白茸茸的几乎像丝一样细的脚。19.我弯下腰，小心翼翼地把蝴蝶捏起来，放在手心里。我用口呵着气，送给它一丝 丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。20. B 21.它表现出的是寻求者非凡的勇气。作者要赞美它坚强、勇敢、不畏艰难的精神。【解析】17

25、.考查学生词语搭配能力。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好, 更准确。解答时可在文中找出相关的词语。即：暖人的春风雪白的蝴蝶沾湿的翅膀18 .考查学生句子理解与选择关键句子能力。结合文中画线句子“但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动 人，多可怜呀！”可知，这是一只美丽、可怜的蝴蝶。从文中第自然段内容“你看，那白茸茸的像透明的薄纱一样的 翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样 细的脚”可知，这也是一处描写白蝴蝶外形的句子，用横线画出来即 可。19 .考查学生寻找关键句子能力。结合文中第自然段句子“我弯下腰，小心翼翼地把蝴蝶捏起来, 放在手心里。我用口呵

26、着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来” 可知，这是描写“我”救助白蝴蝶的句子，按照要求用波浪线画出来 即可。20 .考查学生写作顺序的理解能力。通过阅读短文，由文中的“春意很深了，但在北方还是春寒料 峭”、“我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的 蝴蝶”、我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏（nie ）起来”、 色的倒影使池水更加瑰丽。原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。1 .根据拼音写出词语。man shan bi an ye j I ng q 1 p u p 6 ng m a o sh e ng()( ) ( )()2 .根据文章内容填空。(1)本文从五彩池的位置、 以及池水颜色形

27、成的原因等几方面介绍了五彩池。(2)文中用“画出的句子是一句比喻句。这句话把比作,写出了 O3 .读第4自然段画线句，请你概括地写出清水在水池中会显出 不同颜色的原因。4 .根据文章内容判断正误。(对的打“J”，错的打“X”)(1)五彩池位于四川松潘的昆仑山上。()(2)“水池大的面积不足一亩，水深不过一丈”，这句话中的“不 足”和“不过”意思相同。()(3)五彩池的形状很多，大小不一。()(4)五彩池所有的池水来自不同的溪流，因而颜色不同。()5 .作者说“原来五彩的瑶池就在人间，不在天上”，这句话的意 思是()A.传说中神仙住的五彩池不在天上，就在人间。B.五彩池就是瑶池，是神仙住的地方。

28、C.现实中的五彩池比天上的瑶池更美，表达了作者对大自然的 赞美和热爱之情。D.原来传说中的五彩池就在人间。二、阅读。老鼠买鱼一天，老鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？ ”“我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来”、“它活过 来了，我竟感到无限的喜悦”可知，文中按照事情发展的顺序，描写 了一只受伤的小蝴蝶和“我”对它的怜悯、救助，赞扬了小蝴蝶顽强 求生的精神。故选：Bo21 .考查学生对文章内容与主旨的理解能力。通过阅读短文可知，本文通过对一只受伤的小蝴蝶的描述和“我” 对它的怜悯、救助，热情歌颂了小蝴蝶顽强求生的精神，揭示了 “我”

29、 由此产生的对人生意义的复杂感悟。故结合短文内容，白蝴蝶在阴晴不定的天气里飞翔，它表现出的 是寻求者非凡的勇气。作者要赞美它坚强、勇敢、不畏艰难的精神。 据此整理作答22 . 互联网 学习、玩游戏、看新闻等等 23. 山 雀 小猴子不好意思恍然大悟 24. XV X 25. B 26.燕子想讨好小动物而结果落个没趣。帮助别人做了好事反遭嫌弃不落好【解析】22.考查找关键句子。文中第段“树上的小猴子看到燕子碰了一鼻子灰，摸了摸脑袋, 蹦着跳着来到燕子身边说：让我告诉你吧，蜘蛛说的网是蜘蛛网， 山雀说的网是生物之间的食物网，而你说的网是互联网。”可知小燕 子的“网”是互联网。根据生活经验可知，上网

30、可以玩游戏、看电影、查阅资料等。23 .考查提取关键信息。文中“这时飞来一只山雀。燕子向它说了事情的原委”“树上的 小猴子看到燕子碰了一鼻子灰，摸了摸脑袋，蹦着跳着来到燕子身边 说：让我告诉你吧，蜘蛛说的网是蜘蛛网，山雀说的网是生物之间 的食物网，而你说的网是互联网。你们说的网是不一样的。”可知和 燕子对话的动物有山雀、小猴子。原文中“蜘蛛没好气地答道：你还要我再上网？难道我正织着 的不是网吗？ “燕子不好意思地离开了。”“燕子恍然大悟，它又高兴 起来，重新去邀请朋友们上网。”可知对话后燕子的表现是不好意思。和小猴子对话后恍然大悟、高兴。24 .考查文章内容的理解。(1)根据文章内容“而你说的

31、网是互联网”小燕子的网是互联 网，找的网虫是喜欢上网的。叙述错误。(2)根据文中“因为我们地球上的一切生物本来就生活在一张 无形的大网上，大家互相依存。互相制约，保持着生态的平衡。我已 经在网上了，而且生活得很好！谢谢你！”说完，它拍拍翅膀飞走了 可知山雀觉得自己已经在“网”中，而且生活得很好，所以不用上网。 叙述正确。(3)根据文中“你还要我再上网？难道我正织着的不是网吗？ ” 蜘蛛编的网是可以看到的有形的蜘蛛网。“山雀哈哈一笑，说：原来 你所说的网是无形的呀！燕子的网是无形的互联网。叙述错误。25 .考查关键句子。文中“蜘蛛没好气地答道：你还要我再上网？难道我正织着的 不是网吗？可知蜘蛛是

32、没好气的语气。26 .考查文章内容理解。根据原文“树上的小猴子看到燕子碰了一鼻子灰，摸了摸脑袋, 蹦着跳着来到燕子身边说：让我告诉你吧，蜘蛛说的网是蜘蛛网， 山雀说的网是生物之间的食物网，而你说的网是互联网。你们说的网 是不一样的。”联系上文“燕子碰了一鼻子灰是说燕子邀请蜘蛛、 山雀上网，他们都不去。生活中有这样的经历有时候想帮助同学做一些力所能及的事情 反而遭受到拒绝。27 . A 28. D 29. C30.北极独有的北极光色彩缤纷，瞬息万变。 31.北极风光是如此奇特迷人。可以体验有趣的极昼 极夜气候，还可以看到很多平常看不到的珍稀动植物。【解析】27.本题考查课文内容的理解。A.阅读文

33、章，结合“北极永远受不到太阳光的直射，气候特别 寒冷，只有冬夏两季”可知，该句表述错误。B.阅读文章，结合“夏季就刚好相反了，只有白天，没有黑夜” 可知，该句表述正确。C.阅读文章，结合“在冬季的半年里，气温常在零摄氏度以下” 可知，该句表述正确。D.阅读文章，结合“常居北极的动物种类不少。陆地上有北极 熊、驯鹿、狼、狐、兔等，水中有海豹、海象、鲸等”可知，该句表 述正确。故选Ao28 .本题考查关键信息的提取。阅读文章，结合“夏季就刚好相反了，只有白天，没有黑夜。太 阳在天边绕着地平线转圈，十分奇特有趣。斜射的阳光使这里的气温 比较稳定”可知六至八月的北极繁花似锦，是因为斜射的阳光使气温 比

34、较稳定。故选D。29 .本题考查句子的理解。A.分析可知，“掠过”“横贯”“直垂”运用动态的描写，写出了 北极光具有动态的美感。故该句表述正确。B.分析可知，“闪烁”“闪光”“灿烂”均有光彩鲜明耀眼的意思， 表达出了北极光的绚丽夺目。故该句表述正确。C.分析可知，结合语境“重重灿烂的帘幕”可知，“重重”应该 读ch6ngch6ng,意思指很多层，一层又一层，写出了北极光的夺 目。故该句表述错误。D.分析可知，三个“有时像”运用排比的修辞手法，写出了北 极光的变化多端，姿态万千。故该句表述正确。故选C。30 .本题考查段落概括能力。学生在解答此类题目时，首先要清楚题目中问题的指向，其次要 认真阅

35、读原文，从原文中找到关键的词句，然后整合概括即可。结合第段中“北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变 幻。有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条闪光的带子，横 贯天空；有时像重重灿烂的帘幕，直垂中天”可知，本段主要讲了北 极光色彩变幻，故可概括为：北极独有的北极光色彩缤纷，瞬息万变。31 .本题考查学生的理解能力和语言表达能力。本题为开放性题型，答案不唯一。在把握文中对北极的描写之后， 抓住北极的特点，组织语言作答即可，注意语句通顺，用词准确。示例：北极风光是如此奇特迷人，有极具极地特色的生物，还有 奇异的极光，既可以体验有趣的极昼极夜气候，还可以看到很多平常 看不到的珍稀动植物。32

36、 . xu ezh d 33. 啜泣 呜咽 哭泣抽泣 34.伤得最重的小女孩阮恒 35.坚定36. B 37.孩子，别怕，你只是输一些血给她，你不会死的。 38.文中的阮恒是一个把友谊看得比生命还重的的孩子。因为即使他 以为要把自己所有的血都给女孩，自己会死，他也愿意为女孩献血。【解析】32.本题考查字音辨析。血xu。人和高等动物体内循环系统中的液体组织，红色， 有腥气，由血浆、红细胞、白细胞和血小板组成。作用是把养分和激 素输送给体内各个组织，收集废物送到排泄器官，调节体温和抵御病 菌等。也叫血液。2.有血统关系的。3.比喻刚强热烈。4.姓。xi e 义同“血”（xu。）o血型读音为“xu。

37、”扎zha 1.刺。2.驻、扎。3.钻。za 1.捆,缠束。2.把 儿，捆儿。zhd 挣方言，勉强支持（“挣”读轻声）。扎进 读音为zha ”33 .本题考查词语意思。从第八自然段句子“过了一会儿，他突然啜泣了一下”可知“啜 泣”表示哭，从第八自然段句子“他又开始呜咽并再一次试图用手掩 盖他的痛苦J可知“呜咽”表示哭，从第八自然段句子“他那不时 的啜泣变成持续不断的低声哭泣可知“哭泣”表示哭，从第八自 然段句子“他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，竭力想制止抽泣 可知“抽泣”表示哭。34 .本题考查文章内容理解。根据文章第十三自然段句子“她是我的朋友。”可知这是小男孩 说的话，他救了一位小姑娘

38、，联系第三自然段句子“经过查看，他们 确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过 多而死去。”可知“她”指的是伤的最重的小姑娘。从第七自然段句 子“叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。”可知小男孩是“阮恒二35 .本题考查理解句子意思。联系上文句子“一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足 这个小姑娘失去的血，她一定会死，问是否有人愿意献血。”，结合本 句，可知小男孩经过了心理斗争，小手颤抖地举起来，忽然又放下去 体现了小男孩从犹豫到矛盾，最后小男孩把手又举起来，体现了小男 孩做出了决定，坚定了信心。36 .本题考查文章内容理解。从第十一自然段句子“事后，医生对周围的人说：“他

39、是以为自 己就要死了。他以为会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下 来可知阮恒哭泣时心里在想自己就要死了，他把所有的血都给那 个小姑娘，好让她活下来。故选B。37 .本题考查语言表达。联系下文句子“事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要 死了。他以为会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来 和医生安慰完小男孩后，小男孩立马停止了哭泣，可知医生可能安慰 男孩抽完血他自己也不会有事，如“不要害怕，只是抽一点血给她, 你是不会死的。”38 .本题考查人物形象分析。读第十一自然段“事后，医生对周围的人说：他是以为自己就 要死了。他以为会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。 从第十三

40、自然段句子“小男孩回答说：她是我的朋友。可知小男 孩把友谊看得比生命还重，即使自己会死，他也愿意为女孩献血，挽 救女孩的生命。39 .无忧无虑无牵无挂无日无夜 40.免洗消毒液洗手 取出棉签 伸进嗓子里搅动把棉棒头掰断在检测试管中41. 检测现场井然有序。 “我”做核酸检测的过程。 42.B 43.小朋友，勇敢点不用怕！【解析】39.考查了选词填空。无日无夜：昼夜不分，指从不中断。无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解 脱，心情安然自得，快乐舒心。无牵无挂：形容没有拖累，非常放心。结合语境和词义，依次应填：无忧无虑、无牵无挂、无日无夜。40 .考查了信息提取。从“很快就轮到我

41、了，只见“大白”先挤了些免洗消毒液，仔细 地搓了搓手。然后撕开棉签包装袋，取出一根长长的棉签，要往我嘴 里塞。我不敢张嘴，妈妈对我说：“别怕，勇敢一些！”我一边张嘴, 一边看了看“大白”，本想让她动作轻点，却看见她护目镜后疲惫的 眼睛，正关心地冲着我微笑。我鼓起勇气，张大嘴。她把棉棒伸进我 嗓子里，轻轻地来回搅动着，我坚持着不动。最后，她拿出了棉棒, 把棉棒头掰断在检测试管中，盖好了试管盖。哈！我做完了，原来做 核酸检测一点儿都不怕。”可知，核酸检测的步骤分为四步，分别为: “大白”用免洗消毒液搓手、“大白”取出棉签包装袋中的棉签、“我” 长大嘴巴，“大白”用棉棒捅“我”的嗓子、“大白”把棉棒

42、头掰断在 检测试管中，盖好了试管盖。41 .考查概括段落内容。从“检测现场井然有序。门口的“大白”提醒我们间隔一米有序 排队，不论老人、小孩儿，都按照要求安安静静地等待。”可知，核 酸检测现场以及检测结束后都井然有序。从“很快就轮到我了，只见“大白”先挤了些免洗消毒液，仔细 地搓了搓手。然后撕开棉签包装袋，取出一根长长的棉签，要往我嘴 里塞。我不敢张嘴，妈妈对我说：“别怕，勇敢一些！”我一边张嘴, 一边看了看“大白”，本想让她动作轻点，却看见她护目镜后疲惫的 眼睛，正关心地冲着我微笑。我鼓起勇气，张大嘴。她把棉棒伸进我 嗓子里，轻轻地来回搅动着，我坚持着不动。最后，她拿出了棉棒, 把棉棒头掰断

43、在检测试管中，盖好了试管盖。哈！我做完了，原来做 核酸检测一点儿都不怕。”可知，讲述了 “我”进行核酸检测的过程。42 .考查对句子的理解。从“但随后马上想到王老师生病时，仍然用嘶哑的声音，微笑着 给同学们讲课的情景”可知，这句话是运用了联系生活实际的方法来 理解句子内容的。故选B。43 .考查了思维拓展能力。结合文中“正关心地冲着我微笑”，可以写“大白”的温柔、耐 心。如：别害怕小朋友，做核酸的过程很快的。44 .45. 几十磅 三四磅 什么油也没有 46.X V X 47. C48. 桥 幽默又充满智慧 49.当老爷听到车夫对马说的 一番话后，先是担心自己的安全，然后有些坐不住了，最后诧异

44、怎么 还没见到那座桥。当老爷听到车夫说，“它呀，老爷，化啰，就像你 的兔油一样，化掉啰”时，一定会感到羞愧、难为情。【解析】44.本题考查多义字。在不同的的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。我 我们在理解这类字时，不能离开句子而仅仅理解它的的本义，而必须 放在特定的语言环境里，联系系上下文来理解。碰到这类题目时，我 们只要多作比较交，认真分析，弄清它的表意和所指，就能较好好的 理解与把握。“怪有意思”指非常有意思。“怪”的意意思是非常，很。故 选。“真怪”指全然少有；极不普通；颇不平凡。真怪你竟不知道。 “怪”的意思是奇怪。故选。45 .本题考查文章内容的理解与归纳。由文中“当然，从

45、那兔子里熬出来的油，就有16公公斤！”“车 夫，我刚才是把兔油说多了些，几十磅磅（一磅不足一斤）倒真是能熬 出来的。”“你是是知道的，车夫，那只大兔子几十磅油倒是熬不出出。 不过，三四磅是能的。”“你停停，好车夫，这只兔兔子真见鬼！皮包 骨头，肉都不长一块，什么油呀，什什么油也没有！ “可知，爱 说大话的老爷说从那兔子里熬出来的油的重量变化是16公斤一一几 十磅 三四磅什么油也没有。46 .本题考查文章内容的理解与分析。本题理解错误。文章写了老爷特别爱吹牛，大话张口就来，对 自己的车夫说自己见过牛一样大的兔子，这只兔子能熬出十几公斤的 油。车夫不相信他说的大话，并用大话戏弄了老爷。文中老爷并没

46、有 亲眼看到过真有牛那么大的兔子，是他在说大话。本题理解正确。由“车夫听着觉得怪有意思。不过，他压根儿 就不信一只兔子能有牛那么大”可知。本题理解错误。由“下完了坡，老爷诧异了一一咋还不见桥呢？ 他不由得问车夫：桥哩？你说的桥在哪儿？它呀，老爷，化啰, 就像你的兔油一样，化掉啰可知，文中车夫并没有遇见一座桥, “就是那座胡乱瞎吹的家伙上去，就要断掉的那座桥”是车夫戏弄老 爷说的。47 .本题考查文章内容理解。由文中“车夫听着听着，忽然对马说：驾！亲爱的，快过桥了， 就是那座胡乱瞎吹的家伙上去，就要断掉的那座桥。“老爷听了车 夫的话，就开始担心起自己的安全来，就改口说：车夫，我刚才是 把兔油说多

47、了些，几十磅（一磅不足一斤）倒真是能熬出来的。可 知，老爷怕那座胡乱瞎吹的家伙上去，就要断掉的那座桥，是担心自 己的安全。故本题选C。48 .本题考查句子的理解与人物形象的分析。由文中”下完了坡，老爷诧异了一一咋还不见桥呢？他不由得问 车夫：桥哩？你说的桥在哪儿？“它呀，老爷，化啰，就像你的 兔油一样，化掉啰。”可知，“它”指的是桥。从这句话中可以看出车 夫是一个和有趣有很聪明的人。49 .本题考查人物心理活动的揣测。从原文中可以找到描写老爷心情的句子：“老爷听了车夫的话， 就开始担心起自己的安全来”、“又往前的走了一阵，老爷感到有些坐 不住了”、“下完了坡，老爷诧异了一一咋还不见桥耶？ ”从中可见老 爷的心情变化：担心、坐不住、诧异。当他听到车夫说“它呀，老爷， 化啰，像你的兔油一样，化掉啰“，老爷明白了车夫一开始就知道自 己在胡乱瞎吹，他会感到很惭愧、不好意思了。50 .我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要干旱， 不要有虫害，可总是不能如愿！51.表达了农夫企盼上帝降临的迫切心情。 52. 就不可能结出果实农夫的麦子就可能 会有收成 53.农夫脸上