《半个月亮爬上来》教学设计.docx

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1、半个月亮爬上来教学设计教材分析：这是一首新疆乌兹别克族的歌曲，甜蜜，幽静， 意境深远，中国式的“小夜曲”，作者是 王洛宾，后被蔡余文改编成无伴奏合唱，合唱由 广东省歌舞团蔡余文改编。合唱短小、精练，富 有合唱音乐所特有的协调感。歌曲表现了青年 人的爱情生活。全曲采纳带再现的三段体写成。 第一段与第三段曲调平稳，充溢夜晚的安静气 氛。大调式的密集和弦，使各声部产生均衡的音 响。中段旋律起伏较大，旋律分别由男高音、男 低音及女高音唱出，“请你把那纱窗快打开”的 句子，表现小伙子的着急心情。第三段仍回到第 一段安静的气氛中。似在温馨的夜色里，年轻人 尽情享受着爱情的喜悦。教学目标（一）学问与实力1

2、.学习新疆乌孜别克族民歌。2 .感受其给歌曲带来的意境。3 .从歌曲的形式及速度上的改变感受音乐的不同。（二）过程与方法观赏、倾听、对比、参加互动与拓展。（三）情感、看法与价值观从合唱与变奏中对比出音乐的意境，感受歌曲的甜蜜 与幽静教学重点与难点重点：以各种形式学唱歌曲半个月亮爬上来。难点：演唱出歌曲的意境。教学方法通过老师启发引导、营造情境，分析问题，让学生绽 开自主学习，合作探究，形成相识。教学打算制作多媒体课件，钢琴【教与学的过程】一、课前老师播放半个月亮爬上来的轻音乐图片导入：师：从前大家都以为外国的爵士音乐很了不得，都是 即兴的音乐，很过瘾很好听。但是中国也有即兴又过瘾好 听的音乐：

3、新疆十二木卡姆 集歌、舞、乐等多种形 式种类的音乐，有“刀郎木卡姆”、“吐鲁番木卡姆”等, 今日我们学的半个月亮爬上来也希望同学们能够用多样的内容或形式来演唱。你们能想到有什么形式吗？生：独唱、合唱、舞蹈。师：好，等一下我们就用同学们所讲的方式来表现这 首歌曲看看是什么效果。出示课题：无伴奏合唱半个月亮爬上来二、新课学习1、作者简介.王洛宾：“西部歌王”、闻名音乐家王洛宾 毕生共搜集、整理、改编、译配大西北民歌1000余首， 半个月亮爬上来是他在新疆买葡萄干的时候听到当地 人随意哼唱的一段音乐，之后整理成歌曲并在青海流传开 来，让全国人民知道了这首美丽的歌曲。其中以在那遥 远的地方、青春舞曲和

4、半个月亮爬上来等最具 代表性。1993年在那遥远的地方、半个月亮爬上来 被选为“20世纪中华歌曲经典”蔡余文：广东省歌舞团作曲家，将半个月亮爬 上来改编成无伴奏合唱，并将其流传到全世界！2、学唱歌曲(1)观赏无伴奏合唱半个月亮爬上来(2)学生看歌谱、老师演唱示范歌谱。并请同学们 找出新材料。（3）学习升记号，并唱准升记号的改变音（4）老师弹钢琴，学生唱歌谱（5）老师示范演唱歌曲（歌词）（6）老师弹钢琴，学生演唱歌曲（歌词）（7）学生默背歌词（8）学生集体演唱歌曲，依据老师的手势做出强弱 改变处理（9）学唱其次声部A、老师示范其次声部B、请三、四位同学与老师合作完成二声部的演 唱C、全班齐唱其次

5、声部D、分组完成两个声部的演唱（10）引导学生对唱曲作变奏处理A、加快一倍的速度演唱歌曲B、将四四拍分开：一二拍拍手、三四拍拍退C、将四四拍分开：玩“你拍一我拍一”的嬉戏， 强拍与次强拍时拍自己的手，二四两个弱拍时拍同桌的手（11）将本歌曲完整的演唱一遍：第一次依据老师的手势作强弱改变处理用原速演唱；其次次分两个声部演唱；第三次变奏演唱；第四次回到原速与第一次以一3、拓展：师：除了用各种形式演唱半个月亮爬上来之 外，我们还有什么形式没用来表现这首歌曲的呢？（课作 舞蹈动作稍作提示）生：舞蹈！观赏视频舞蹈半个月亮爬上来4、小结：师：从各种演唱形式和舞蹈中我们感受到了这首歌 曲的意境，请同学们用你知道的诗或诗歌来总结一下你对 这首歌曲的感受。生：明月几时有；床前明月光师：白居易有一首诗叫琵琶行其中的两句老 师觉得也很适合：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。