幼儿园大班安全课教案《预防传染病》含反思 .docx

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1、幼儿园大班安全优质课教案预防传染病含反思大班安全优质课教案预防传染病含反思这是优秀的大班安全教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来匡助，快来看看大班安全优质课教案预防传染病含反思！活动目标： 1、了解流行性传染病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。活动准备：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动导入。1、教师出示幻灯片，并提问:请你们看一看，图上的小朋友是在 什么地方?为什么在医院挂吊瓶？2、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能

2、通过 呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就 有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。3、教师提问：常见的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋 友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子 对传染病的认识和理解。三、讨论总结传染病的预防方法。1、教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习 惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以 提高身体反抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足

3、的睡眠；可 以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或者手 帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多 的地 方;情况严重时需要戴口罩。4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病？四、玩游戏智力大闯关巩固所学传染病的相关知识。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出 问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组 就是胜者。今天我要和大家交流的说课内容是选自大班幼儿安全早知道 其中的一节安全教育活动预防传染病，下面我将从设计意图、活 动目标、活动重难点、活动准备、教法学法、活动过程、活动预测等 几个方面进行说课。一、设计意图在说课之前，给大

4、家看几张照片，看，这是我家老 二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一 个了，可是最近，可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口 病，这可把家人急坏了，赶紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院 治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心 极了。最近，天气变化很大，我们园也已经有两个班级发现了手足口 病病例，还有一个毕业班，浮现了水痘病情，所以，为了让孩子了解 传染病，有预防传染病的意识，学会保护自己，于是我设计了本次活 动。二、活动目标我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿， 也对活动起着导向作用，因此，我结合大班幼儿年龄特点，将本次活 动目标定位如

5、下：1 .认知目标:了解流行性传染病的相关知识。（活动重点）2.能力 目标:能说出并掌握预防传染病的方法。（活动难点）3.情感目标：增 强自身预防疾病的意识。三、活动准备为了更好地达到我的活动目标，我为本次活动做了 以下准备：2 .物质准备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸 卡。3 .经验准备：幼儿都有生病感冒上医院的经历。四、教法学法本次活动我尝试运用了现代化教学手段一白板，白 板的运用呢激发了孩子们的活动兴趣，同时还运用了一定的教学方法 和手段来启示幼儿的想象，组织教学，首先是情景的设置，活动的一 开始，我利用孩子们最喜欢的巧虎，设置了巧虎看病的情景，一方面 激发了幼儿的兴趣，

6、另一方面结合了本次活动的主题，第二是提问， 提出问题的方法，活动中的问题结合了幼儿的生活经验，也较符合大 班幼儿的年龄特点，运用简单的语言来引导幼儿，并直接具体的匡助， 进行个别指导，因为绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经历，对于这 样的问题他们更感兴趣，回答问题的时候也更积极，第三个就是利用 孩子们喜欢的儿歌，还有新颖的乐器一非洲鼓，引起孩子们浓厚的学 习儿歌的兴趣，并有效地学会本首预防传染病的儿歌，从而轻松地记 住所以预防方法，第四，讨论法和游戏法的运用，游戏活动是孩子最 重要的学习形式，纲要也强调，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律 和学习特点，以游戏为基本活动，游戏过程能激发幼儿向来以积极

7、、 轻松、愉快、自觉的心情参加此活动，因此在活动的结束部份，我采 取知识问答的形式，让幼儿加深知识的理解，让幼儿在游戏中快乐地 学习。三、活动过程为了让幼儿在观察体验中更自主地学习，我将从以 下四个部份展开：情景导入、激发兴趣一讨论探索、引起思量一总结 方法、得出结论一游戏问答、巩固知识。（一）出示玩偶，情景导入。（3分钟）师：孩子们，你们看，这是 谁？（巧虎）它怎么了？（它生病了），生病了我们要上哪儿？（医院）你们 看，巧虎来到医院后，看见医院有不少生病的小朋友呢。为什么他们 在医院挂吊瓶？师：什么是传染病呢？医生阿姨是怎么说的？师：医生阿姨说，传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它能 通过

8、呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病， 就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。【设计意图】对于巧虎，大部份孩子都比较熟悉，而且医院，孩子们都有生病 感冒上医院的经历，所以出示巧虎玩偶，和医院的标志，立刻就能激 起幼儿的学习兴趣，通过情景导入，孩子们知道了巧虎和图片上的小 朋友都得了传染病，引出这个主题后，再用医生阿姨的口吻告诉孩子 们什么是传染病，让幼儿更加深了对传染病含义的理解。（二）讨论探索、引起思量（7分钟）1.了解传染病的传播方式。师：传染病是通过什么传播的？2.常见的传染病有哪些？师：你们知道哪些病是传染病吗？设计意图】鼓励幼儿积极发言，利用幼儿已有的经验，表达

9、自己对传染病传 播方式的理解，以及自己知道的传染病种类，教师及时梳理、归纳幼 儿的观点，告诉幼儿传染病它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌， 小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等，把 讨论后结果，分享给全体幼儿。（三）总结方法、得出结论（12分钟）1.讨论总结传染病的预防方 法。师：虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯， 就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢?文章.出自 快思老.师教.案网.孩子们讨论后回答传染病的预防方法。【设计意图】根据大班孩子的年龄特点和知识经验水平，他们对于如何预防传 染病会有自己已有的见解，我利用提问法和讨论法，激起了

10、孩子们表 达的欲望，并给回答正确的幼儿一个小红花贴纸来奖励幼儿，激发他 们回答问题的积极性。2 .出示幻灯片，浏览总结预防传染病的方法。我把刚刚和孩子们一起讨论后得到的预防传染病的方法，通过幻 灯片一一展示给幼儿。一共有7种预防方法，(1)及时接种预防疫苗 多吃水果补充营养保证充足的睡眠;增强反抗力勤洗手，消 除病菌时常锻炼身体(6)在人多拥挤的地方，要戴口罩。(7)生病了要及时治疗。【设计意图】通过画面丰富的预防传染病的图片，让幼儿更清晰地掌握预防传 染病的方法，并通过浏览幻灯片，加深幼儿对预防传染病方法的记忆。3 .非洲鼓学说儿歌：传染病，重预防。勤洗手，讲卫生。人多处，要远离。吃水果，身

11、健康。多运动，体力强。睡眠足，增反抗。设计意图:儿歌是朗朗上口容易让幼儿记忆和理解的，而非洲 鼓又是节奏鲜明，孩子们感兴趣，比较新颖的打击乐器之一，通过拍 非洲鼓念儿歌的形式让幼儿巩固预防传染病的方法。（四）游戏问答、巩固知识（8分钟）玩游戏智力大闯关巩固所学传 染病的相关知识。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两 组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后 圆形多的那组就是胜者。设计意图:幼儿在愉快的游戏中，再次激起幼儿的学习兴趣， 并达到巩固预防传染病知识的目的。四、活动延伸在活动结束后,为强化幼儿的预防传染病的意识， 教师让幼儿分组进入幼儿最爱慕的特色区域爱心医

12、院，让幼儿自己选 择自己喜欢的角色进行扮演，让幼儿通过区域活动角色的扮演，进一 步巩固自己所掌握的预防传染病的方法。并把防范传染病的方法整理 出来张贴在家园互动板块,让幼儿回到家中，和家长一起提高预防意 识，通过家园共育将幼儿的安全教育做的更深入、更长久。同时鼓励 幼儿在身边的朋友间宣传儿歌及预防的方法，使更多的孩子树立预防 意识。五、活动预测本次活动充分利用了多媒体课件、情景体验，游戏 竞赛，让幼儿运用多种感官把抽象的概念变得形象直观、容易理解， 整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，以身临其境的情境式 教学作为主线，为幼儿创设了一个宽松愉悦的氛围，让每一个幼儿都 参与到安全教育活动中。教师鼓励、引导幼儿共同讨论，分析问题、 解 决问题，在游戏中幼儿筑起了一道道预防传染病的防护墙。活动反思：小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一 定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得 自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一 定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵便。