班主任工作经验交流心得（19篇）.docx

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1、班主任工作经验交流心得（19篇）班主任工作经验交流心得（通用19篇）班主任工作经验交流心得篇1刚才听了几位班主任介绍的工作经验，我受益匪浅，他们先 进的管理和丰富的经验，值得我们每位老师学习。在此，我就谈 谈自己学习后的一点体会。一、意识当老师就要当班主任，这已经成为大多数老师的共识。因为 班主任在学生心目中的认同度最高，在教师中职业成就感最强。 许多学生我们认为不听话的学生，他们谁的话都不听（家长、长辈、 甚至校长），往往最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这 样的体会，没有当班主任，但是只要你愿意去管班上的事务，那 么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都愿意跟你讲，在班 上任课也会感

2、到更轻松。因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的。在前几 期学校取消了副班主任，我觉得这是我们工作的一点失误，这打 消了我们科任老师管理班级事务的积极性。正副班主任具有同等 的地位，在本学期我们要重新设立副班主任，我们要在大会上、 在班上为正副班主任正名，要大张旗鼓地树立我们正副班主任的 观开朗；在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观 向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以 轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。所以每一天，不管自己的心情如何，我在学生面前都是微笑 的，开心的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应该轻松的 去面对，学生们的学习是艰苦的，但是

3、作为老师，如果自己的心 情言行能让学生轻松地对待学习，轻装上阵，学生是很感谢你的。同样，老师的行为规范也直接影响到学生。自从当上班主任， 我更加意识到用自己的行为影响学生的重要性。养成了一进入教 室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事 看上去微不足道，但久而久之，学生也会发生改变，学生的课桌 椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了。我们知道，对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我 想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师 范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感 染他，从而达到教育的目的。班主任的课一定要努力上好，如果你的课上不好，学生可能 会不

4、认可你，以至于你的班主任工作学生也不服从；而如果你的 课上的好，学生就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班 主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。班主任只有通过高质量的课堂教学，才能很好地完成班级教 育的任务，推动班集体建设；才能在教师和学生中树立威信，取 得老师和学生的信任；才能驾驭班级并使其不断健康发展。”作 为一个班主任，一定首先要在学科教学或者说专业技能上征服学 生，要让学生迷恋自己的课堂让学生觉得上你的课时间过得特别 快，下课后又盼望着明天上你的课”，所以，在平时的教学工作 中，认真上好每一节课应该是我们每一位班主任的目标和追求。当然这几年我也只是在摸索中从这几个方

5、面做了以下的尝试:1、精心选拔优秀得力的班干部。选班干部不一定是学习好的学生，但必需是认真负责、责任 心强的学生。因为得力的班干部是班级工作的灵魂，良好的班风 树立主要靠的就是优秀的班干部。这样，选取优秀的班干部帮助 我们管理班级就显得尤其重要了。这项工作是一定要多花心思， 多花时间，要多管，而且要一管到底。2、制定切实有效的规章制度职责和细则。接下来就是各自讨论并拟定班级规章制度和职责，形成文字， 当然都是暂行的。这个拟定过程学生参与进来，我来把关，但有 些还要根据班级实际做出修订。3、把握好师生关系的亲与疏班主任在班级管理的过程中，要注意自己的角色定位，与学生之间保持一个适度的距离，努力将

6、自己塑造成一个既可亲，又 可敬的班主任形象。4、把握好教育管理的宽与严我认为班级管理工作中的“严”应是：工作计划的严密，班 级纪律的严明，处理违纪学生的严肃，对自己和学生要求的严格。 而“宽”则是：班级管理氛围宽松，对学生的宽厚、宽容，制定 学生进步目标的宽泛。但对学生也要有必要的惩罚。教学工作中，我们常说：“教学有法，但教无定法”，其实 班主任工作也是如此，由于每个学生的性格、脾气、爱好都不相 同，作为班主任，在管理班级、教育学生的过程中，其实也是因 人、因事、因时而定的，绝不能一成不变。简单的说我做的就是 这几点：一是：育好己一一教育好自己，提高自身修养，增加人格魅 力。二是：上好课一一这

7、是一个老师的根本所在。三是：带好班一一智慧的，轻松的管理好你的班级。教育的根本在于对人的心灵、智慧的开发，心灵的陶冶，人 格与个性的教育。班主任学生生命中的“重要他人”，对学生的影响无疑是长远而不可逆的。总之，作为班主任要善于总结， 金无足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。这就需要班 主任要不断的总结，找出工作中存在的问题，及时改进，这样班主任工作才能不断进步，更上一层楼。做好班主任工作并不是一 件容易的事情，只有不断的探索，不断的改进，来提高自身水平， 才能成为一名优秀的班主任。班主任工作经验交流心得篇5重新接触七年级的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱。 开学之初，许多同学还未退去童

8、稚，上课时很难遵守课堂纪律、 不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语， 无拘无束。但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯 有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩也明 显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较 好的完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班集体。一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学 习态度。1 .加强安全教育。这学期，我们注重学生的安全问题，进行 了三次安全教育。开学的第一个月，我们把它定为安全教育月， 把开学的第一周定为安全教育周，开学的第一节课，我们就是安 全教育课，重点讲解了道路交通安全。期中考试之后

9、，特别是全 国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我们有 针对性的又一次对学生进行教育，防超载、防黑车、防酒驾。进 入12月份，我们再次对学生进行安全条例的宣传教育，反复强调生命只有一次，责任重于泰山。2 .加强公民素养及行为规范的教育。这学期，我们利用班团 课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生 进行公民素养及行为习惯的教育。班团课上，我们组织学生，认 真学习了中学生守则、中学生行为规范等，结合思品等课 程，加强学生公民素养的教育。每天坚持做好一日常规，对学生 进行行为习惯的教育。针对学生日常学习、生活中出现的问题， 充分利用晨会、午会的时间，进行正面引导和教育

10、。有了这些措 施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。3.对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。七年级学 生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。 特别是本校的座位，相当于开圆桌会议，便于学习自觉性较高的 同学进行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于一些 缺乏学习积极性、主动性的学生来说，是个借机讲话、或是惹是 生非的好场所。面对这种情况，本学期，我们进行了几次学习目 的的教育，也进行了几次学习方法的讨论，期中考试班上总分考 第一的罗洪桂同学还专门进行了学习经验的介绍和交流，取得了 比较好的效果。二、积极参加学校组织的各种活动。本学期，我校举办了几 次大型的

11、集体活动，如：H一文艺汇演、秋季体育运动会、一二九演讲比赛等，元旦前夕班级还举行了一个联欢会。十一文艺汇 演、一二九演讲比赛，由于老师的精心组织、同学们的积极配合， 我班都校三等奖的好成绩。体育运动会，同学们积极参与、勇于 拼搏，我班获得了拔河、跳长绳、女子4100米等团体项目的第一 名、2025米团体项目的第二名，班级总分获得丙组的第二名，并 且获得了学校的道德风尚奖。元旦联欢会，师生共聚一室，联欢 庆祝，分享了彼此的快乐，也增进了师生之间的感情。三、组建了一个得力的班干部群体。开学之初，我们根据小 学信息反馈选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要 班干部，然后根据分班成绩进行了学生

12、分组、再在小组内选出各 方面的表现突出的同学为组长，各科任老师选出各自的课代表， 班级干部初步定型。然后根据能力大小更换或增减。各个班干部 以身作则，认真的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，形 成一个充满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展 奠定了基础，并取得了满意的效果。四、定期召开班级例会。本学期，我们老师每周坚持召开班 级例会，各科老师畅所欲言，对上星期的情况进行广泛的交流与 沟通，一方面总结成绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进 行讨论、交流。每次考试后，认真进行质量分析，确定学优生和 学困生，进行培优补差。五、重视培优补差工作。期中考试后的质量分析，我们把我 校的成绩

13、与全区的成绩进行了一个对比，发现七年级数学成绩太 差，英语成绩也不理想，而这两科是得（失）分的关键科目。学得 好，很容易缩小差距，反之，则会拉大差距。在班级例会上，我们 提出了这个问题，很快形成共识，针对数学、英语两重点学科进 行培优补差。具体措施是：数学老师负责数学教学和培优、班主 任补差，第一步是消灭个位数（考几分的）；英语老师负责英语的教 学和培优、定岗实习的殷老师进行补差；其他统考学科的老师针对 各自科目的实际情况进行培优补差。各个老师团结一心，协同作 战，形成合力，接下来的一次月考就取得了较理想的差距，数学 消灭了个位数，总体成绩也明显上升。六、积极参加各级各类竞赛活动。本学期，我们

14、参加了各级 各类的各项比赛，语文有市语基竞赛、市主题读书活动竞赛，数 学、英语有区级竞赛，英语有校书写比赛等，都取得了较好的成 绩。特别是市教科院组织的人文实践活动&纪念辛亥革命100周 年中学生历史知识竞赛，我班有二人活动一等奖、三人获得二等 奖，五人获得三等奖，可喜可贺。通过这些竞赛获得，激发了学 生的学习兴趣、丰富了学生的视野、提高了学生的成绩。七、两课活动进行得有声有色。本学期，省教育主管部门提 倡课内比教学、课外访万家，我班老师积极参加。各科老师都参加了学校的教学大比武获得，连定岗实习的殷老师和年过五旬的 田主席也不例外，并有多人获得学校的嘉奖。课外访万家，除平 时的有针对性的个别家

15、访外，我们组织了两场有全部主科老师参 加的大型家访活动。第一次是走访偏远的中洲以及唐涂&童周玲 &北咀&新华&大屋陈一线，一次是较近的界镇一片。这两次家 访，我班老师与家长广泛接触，与学生交心谈心，增进了家校联 系，增加了师生感情，取得了良好的社会效应，有力的促进了我 们的教学高中。八、重视个别单独辅导，努力提高学生的学习成绩。这学期， 我班老师除了做好以上工作之外，功夫花在平时，针对每个学生 的实际情况，重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课，不管 是午休还是晚自习，他们经常找学生交心谈心、个别辅导，帮忙 纠错解错，努力提高学习成绩。由于采取了以上措施，我班各项工作都取得了很好的成绩， 特别

16、是期末考试，我班取得了很理想的成绩。五个统考科目，除 英语居第二外，其他四科不论是人均分、还是及格率或优秀率， 都取得了年级第一的好成绩。至于年级排名，我们班也在年级中 居优。当然，成绩代表过去，未来任重道远，工作中的失误与不足 肯定存在。我们要找出这些不足，总结经验，吸取教训，争取来年取得更好的成绩，来回报学校、家庭和社会。看过班主任经验交流心得体会的人班主任工作经验交流心得篇6很高兴参加班主任经验交流会。但是说来惭愧，我觉得我的 工作也还存在一些问题，有待改进提高，而我也正在学习低年级 的班主任管理方法，所以接下来我就跟大家分享一下我的心得吧。一、三“心”作为一名班主任，首先必须细心、耐心

17、、有责任心。高年级 的班主任，只要往讲台上一站，一个表情学生就知道啥意思，可 是到了低心，这一点我特别佩服一老师，在她的里，我看到她讲 怎么安排学生扫地，细致程度真的是我以前没有想到的。还有就 是耐心，要管理一个班级不容易，特别是让这个班各项活动有效 开展，一开始要一点一点抠，一点一点培养，老师必须要有足够 的耐心。最后就是责任心，小学阶段是学生道德养成，行为习惯 养成的关键时期，班主任责任重大。记得以前听过一种看似玩笑 的说法，说是作为一名老师，不让你把学生当成自己的孩子，你 就把他们当成你未来的媳妇或者女婿你希望他是什么样的人呢？ 你就按照这个标准来教育他们。看似玩笑，实际上在说我们要把

18、学生培养成什么样的人，这需要我们必须有强烈的责任心。二、正确的管理方法作为一名班主任，特别是低年级班主任，工作琐碎繁重，要 想使班级管理工作有效开展，必须有正确的管理方法。记得以前 有一名同事，她长期从事低年级教学，每当她带一年级时，总是 会看到她班的学生不出一周就会井然有序，学生手拉手排着队， 整整齐齐没有人说话。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套 方法，偶然与她聊过，她也说在低年级就一定要事无巨细面面俱 到，一开始学生不会干的就自己给学生示范，手把手教，在教的 同时还要注意小干部的培养，小干部也培养成了，老师就会轻松 很多。所以我觉得班主任必须有方法，这个方法可以是长期工作 积累出来的，

19、也可以是在管理类书籍中看来的，更直接的也可以 是向有经验的老师学来的，多虚心请教，多积极交流，多用心琢 磨，总能找到适合自己班级的方法。最后，我认为当我们具备这三心，并且有正确的方法时，我 们的班主任工作应该就能有序有效的开展，达到我们想要的样子。谢谢大家！班主任工作经验交流心得篇7时光飞逝，转眼我在幼教岗位已工作了近十三个年头。回首 这十年，点点滴滴，历历在目。从刚参加工作初次带班时的慌乱 不堪，到现在能够从从容容的组织幼儿、开展教学、做好家长工 作，这其中经历了许多的艰辛。我认为作为一个幼儿教师，首先威信。我们的科任老师要积极争取当正副班主任，让自己融入整 个集体管理当中。二、素质当班主任

20、要有丰富的管理经验，还要有与时俱进、求实创新 的素质。要具有高超的管理素质和个人素质，首先要加强学习， 通过自学、交流提高自己的理论水平，丰富工作经验，今天的班 主任工作交流会就是一次很好的学习机会。其次是多参观学习， 只有走出去，多听、多看，才能见识先进的、符合时代要求的管 理模式，提升我们的管理水平。在此，我代表我们全体班主任老 师向刘校长建议，多组织我们班主任老师到先进的地区和学校去 参观学习，有机会时多请教育专家为我们的老师做讲座。三、方法黄泥巴糊灶，各师各教，每位班主任老师都有自己管理的一 套，从老师们的交流中，我感受到两个共同点，一是班队干部培 养，二是活动。班队干部培养有两大好处

21、，一是可以锻炼学生，培养他们的 能力，二是可以加强班风建设。可以说学生在小学阶段是最佳锻 炼时机，小学阶段时间长，机会多，从小锻炼能提高他们的自信 心，对他们在初中、高中、大学阶段的发展能打下坚实的基础。 有些教师和家长出于关心学生的良好愿望，担心学生当班干部会要处于一个不断学习的状态，教孩子学首先自己要学。我们所处 的社会瞬息万变，教育理念也是在不断的变化中。所以教师要不 断学习，及时地更新自己的教育观念，适时地调整教育方式。向 书本学、向老教师学、向家长学，还要向孩子学，教学相长嘛。当 然万变不离其宗，孩子的健康发展始终是摆在首位的。从事幼儿园事业是有意义的，虽然工作很辛苦，但在教学中 也

22、能感到其中的乐趣。几年下来，我做为一个班主任最大的感触 是有辛苦也有乐趣。很感谢有这个机会与大家一起分享做班主任 的几点心得体会。一、“爱心”幼儿教育成功的关键“没有爱就不会有教育“，对班主任来说，我们既要有对班 主任工作的无比热爱，更要有对孩子的亲切关爱。首先，对教育 事业的执着追求和热爱，特别是对班主任工作的无比热爱，这点 对班主任来说显得格外的重要，它是当好一个班主任所必须具备 的先决条件。众所周知：当我们对某工作或某件事情缺乏兴趣和 热情时，恐怕是难以将这项工作做好的。我在做班主任工作之初 就曾给自己定下了这么一条：要么就别干，免得误人子弟；要干 就得尽心尽力地把它干好，干出一点成绩来

23、。其次，热爱孩子， 关爱每一个孩子是教育好幼儿乃至当好班主任的必要前提。热爱 和保护孩子是我们班主任的神圣职责，是合格班主任的必备素养，无私地关爱孩子是师德中是最最要的一点。以爱动其心，无微不 至地关爱孩子的成长是做好班主任工作的基本条件。我认为，教 师生涯中最大的事情就是一个心眼为孩子，教育事业就是爱的事 业。家长把孩子送到学园、送到我的班中，我就要像对自己的孩 子一样去关心他、爱护他、教育他。让幼儿自己感受到老师的爱 心，感受到老师像他们的亲人一样，让他们感受到老师时刻关怀 着他们、关心着他们的每一点的进步和成长。二、耐心幼儿教育成功的纽带孩子成材的基础在教育，教育的基础在家庭。家庭教育是

24、学 校、社会、家庭三种教育合国中不可缺少的一部分。因此及时了 解孩子的家庭情况，做好家园联系工作，是贯穿幼儿教育工作的 纽带。我班幼儿敏敏的妈妈在和我的交谈中多次提到她的女儿比 较内向，在幼儿园不愿与别人交流，对老师有畏惧，希望老师能 多关心她。于是，我特意留心了她。有几次我给她梳了很好看的 发型，她回去就很兴奋，说老师喜欢她，在关心生活的同时，我 也注意给她在大家面前表现的机会。我也让家长在家里多给敏敏 煨炼的机会，多鼓励她。一段时间以后，家长反映她有进步，性 格活泼了许多。由此可见，通过家园联系了解孩子在家在园的各 种表现，及时帮助孩子改正缺点，有利于从小培养孩子良好的道 德品质。三、赢得

25、孩子的心幼儿教育成功的关键。让孩子说出心理话，有助于老师及时发现孩子的所思所想,得正确引导，培养孩子宽宏、大度、开朗的个性品质。如果错过 了交谈教育的机会，不能及时走进孩子的心田，就有可能在他们 的心中留下“孤独忧虑、怎么狭隘”的阴影。孩子遇到困难帮他， 有了烦恼开导他，取得成绩鼓励他，久而久之，孩子自会把你作 为他倾吐心思的对象、可信赖的朋友，和谐信任的师生关系自然 也就建立起来了。因此，老师要让孩子喜欢和你说话。四、“赏识教育”幼儿教育成功的有效方法。几年的教学中我感受到一种很有效的方法就是“赏识教育”。 每一个人都希望得到别人的赏识，包括我们每一个人，幼儿更是 如此。赏识教育是赏识幼儿的

26、优点、长处和进步，但不是忽视了 幼儿的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出，该批评的问题 应当及时批评，该制止的问题应当及时制止，这是不能忽视的。 但是分寸应当适度，实事求是。不宜过分夸大，尤其是不可总讲 一方面，更不要批评以后的问题还拿出老问题。要关于发现幼儿 的每一个进步，加以肯定和鼓励。在尝试赏识教育中，我己能慢 慢体会出赏识教育的理念，“没有种不好的庄稼，只有不会种的 农民”。作为幼教战线上的一名成员，要时刻保持自己的先进性，克人先克己，具有正确的世界观，人生观，和价值观。积极履行教 师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神，勇于创新，时 刻以陶行知先生的“捧着一颗心来不带半根草去”

27、名言来鞭策自 我，为党为人民的教育事业而忘我地工作。成绩只能说明过去， 在以后的工作中，我要时刻严格要求自己，勇挑重担，在工作方 面取得更优异的成绩。班主任工作经验交流心得篇8一、班主任作的成败，很大程度上在于思想统一，在于政令 统一，在于执行统一，一名优秀的班主任必须严格按照学校和年 级部的规定和要求办事。1、在思想上不打折，不推诿，抓落实，抓成效。2、在行动上，认真学习陈超凤校长分发的关于提升班主任能 力的书籍，积极实施魏忠胜主任主题班会的活动，认真聆听级部 会议并及时传达，做到上行下效。二、如果一个班级学习氛围良好，学习兴趣浓厚，班级积极 向上，那这样的班级肯定是优秀的。为此所采取的措施

28、有：1、制定班级口号：敢想、敢干、敢拼命2、做好学生帮扶工作：重点帮扶，按照学校的帮扶对策，各 任课老师积极协助。3、我们的班级特色：晚三之前组织一位学生发言，谈谈自己的学习心得、学习经历和学习经验（目前已发言同学有68人）。4、班级管理方面：平等对待，一视同仁；事无巨细，当天解决；一人犯错，警示全班等。三、在步入高二时间里，班级组织了多次班会活动，通过这 些活动，让学生紧密团结，树立信心，并找到学习方法。例如：1、主题：做真正的“问题少年”共勉：不是每个人都有年轻过，但是每个人只会年轻一次2、主题：你拼过命吗？（1）共勉：我不相信上天注定，我也不相信人定胜天，我相 信我自己（2）共勉：以校为

29、家，寒窗数载，博取功名，莫欺少年穷;学海无涯，前程似锦，光耀门楣，少年当自强。四、班主任是学生学习路上的指路人，班主任的一言一行也 会在很多方面影响着他们。生活学习中的一些切中要害的语句， 能够让学生懂得自身学习的意义所在。1、在你没有能力改变规则的时候，你只能顺从2、每一个人都会犯错，犯错了没事，敢承担就行3、但凡你考虑过后果，你就不会往扣分的路上紧走4、到了我这个班，你就得听我的5、我们这个班是一个积极向上的班，这个班不养懒人，所有人都得拼命6、做阜中最牛的事，当阜中最靓的仔班主任工作经验交流心得篇9班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工 作的协调者，也应该是班级里的一员。一

30、个班级的精神风貌、学 习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。因此我深感责任 的重大，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要 班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。关注每一个学生 的生命发展和生命质量，力求给学生一个全新的教育，让每个学 生的个性和才能得到最大的限度的发展，让每一个学生都能享受 成功的喜悦，是我进行班建设的指导思想。近十年的班主任工作， 我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，要面向全 体学生，要面向全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学 和规范化，才能塑造良好的班风学风。现在借这次机会谈谈自己 的点滴体会：1、用爱感化学生。没有爱就没有教育在平时的

31、教育过程中，我要求自己以一颗 仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他 们的内心感受，走进他们的情感世界。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学 习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我 常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌 握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们 的信任。比如班上学生吕波，他父母都是残疾人，学生自己特别 自卑。在初一时就有辍学的想法，经过对他的多次开导，鼓励， 他坚定了信心，思想、学习状态都比较稳定了。在学习上不偏袒、 不歧视、不放弃任

32、何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、 智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到 严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的 思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好 的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人 才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长， 在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规 范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重 每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面， 一、

33、是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二、 是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那 他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不 做缺德的事。我利用班会课对学生进行道德规范的教育，中学生 日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做， 提高他们明辨是非的能力。三、是学习要认真，我让学生说说自 己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易， 把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花 费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成 绩来回报父母。我还坚

34、持每周三天的读报或者读经典故事的制度, 丰富学生的知识，告诉学生做人的道理。3、作为班主任应与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关 系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是 他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。班级大小事 务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决 定，切不可专制独裁，搞家长制，唱一家言，为追求一种表面的 威性而失去人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看 似简单的道理，在我们班主任的实际工作中确不一定想明白。对 班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严 格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又 要

35、加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学 习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们 的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿去 违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。 慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。4、精细与务实的班级管理。班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作 多而繁杂。规范的班级管理是良好班风形成的基础。首先我民主 选拔班委干部，管理范围涉及学习、纪律、卫生、安全、财产、 等。第二、明确班级建设目标。我把培养学生的公民意识，民主 参与和自

36、我管理能力，改革、创新作为班级建设的目标。第三、 根据班级实际制定班规和操行评定制度。每周末有总结，每周末 每扣操行一分写一百字心灵体会。第四、提倡合作和适度竞争。 在班上我建立了小组合作学习制度，小组成员之间，小组和小组 之间展开竞争，形成了浓厚的学习氛围。5、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。 班主任要协调各科平衡，平等对待科任教师。班主任是一个班的 主心骨，核心力量，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响 学生对该学科的学习态度；班主任对任课教师的一句简单的评价， 会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。班主任在学生面前切记对教师不负责任的评价。班主任要主动发现和化解学生与

37、任课教 师的矛盾纠纷。其次，不要让学生重主科、轻副科，尊重主科教 师，无视副科教师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班 主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科 任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁的 作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师， 不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人 修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班， 学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与 班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正 确对待，切莫护短，张口闭口就是它班学生不对，对别班同学指 手划脚，骂

38、骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。我们 知道，学生来自四面八方，每个村的学生都被分到各个班级中， 可以说班与班之间因为学生的原因而有着千丝万缕的联系，因此, 对于任何一个班，都不可能关起门来搞建设，必须要加强班与班 之间的交流、合作，团结协作，共同进步。班主任工作经验交流心得篇1020_年的1月10日，虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们同煤 一中的全体班主任在学校领导的组织下，开展了一次热情洋溢的 班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上，许多班主任给我影响学习，不愿让他们去干，殊不知学生当班干部不但不会影响 成绩，反而能促进其成绩提高，因为学生当干部后自尊心、自信 心提高了，哪怕因工作而

39、耽误了一两节课，他们也会自觉补上， 而且怕成绩不好被同学取笑，学习自然会更加努力。因此，我们 的老师如果真的喜欢这个学生，认为他有能力，就应该让他到班 委、学生会去，并且支持他们的工作。班集体的事务不可能全部都由班主任或副班主任来完成，学 生参与程度越高，教师的工作就越轻松。班队干部扮演的是小老 师的角色，培养他们要做好扶与放，就是首先要教会他们工作方 法，然后放权，树立干部的威信，让全体学生都知道干部说的话 就是老师说的话，让他们能管、敢管。班集体的管理，活动是最佳媒体。通过开展丰富多彩的的活 动，能增强班集体的凝聚力，培养学生全面发展。优秀的班主任， 他们的活动开展都是很有特色的，他们不光

40、积极参与学校组织安 排的各类活动，还自己创造条件，开展丰富多彩的班队活动，让 全体学生都积极参与其中。四、责任班主任工作是非常艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更 多的汗水。我们双才小学的老师（特别是班主任老师）具有优良的 传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强，因此，我相信我们们介绍了他们自己的经验与做法，我觉得非常好，对我们今后的 工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结如下：一、班主任要爱岗敬业。班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级 的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作 当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们 工作起来才会快乐；同时

41、，我们还要热爱班级中的每一位学生，包 括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他 们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没 有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。只有这样，班主任的工 作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导。二、班主任要善于培养班级中得力的班干。一个班级的健康成长，必定需要一个善于管理的班主任。所 以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干 做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比如，选一些 班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成情况，再选 一些班干负责中队的一些具体工作等等，学习、生活、纪律等各 项工作都有了负责人，班

42、主任的工作就轻松了不少。班级管理工 作安排好了，班主任在平时，更要注重对学生的教育，做人的教 育。比如教育学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解矛盾。有时教育学生做人，比教育学 生做事更重要。三、班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任，也要具有一定的策略和方法，只要运用得当， 不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中 该采取什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招:1、用良好的师德感染学生；2、用博大的爱心打动学生；3、以和谐的氛围凝聚学生；4、以心灵的沟通转化学生。做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为 老师是学生的榜样，

43、而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生， 让学生感受到班级的温暖和老师的关爱，这样，我们的班主任工 作才会顺利开展，工作起来才会得心应手。四、班主任要做好家校联系工作。作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和沟通非常重要， 所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，及时 向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家情况，教给 家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识, 共同教育学生。尽量为学生创造好的学习环境，使他们健康快乐的成长。班主任工作经验交流心得篇11来到立新中学已经是第三个年头了，三年一直担任班主任工 作。几年的班主任工作让我感受到，班主任工作是一份非常琐

44、碎、 忙碌、操心费力的工作，但又是一份非常艰巨、重要的工作。班 级管理的好坏，直接影响整个班级的好坏。当班主任的这三年里， 我一边不断的去摸索班级管理的方法，一边不断的向经验丰富的 老班主任交流学习。经过三年的历练，让我从最初的“力不从心”， 到现在的“渐入佳境”，回顾三年的班主任工作，整理了一些心 得体会与大家交流分享：一、规范学生的学习习惯俗话说：“无规矩不成方圆”，没有严格的规章制度进行约 束，学生很难形成良好的学习习惯，也就无法完成学校的各项教 育、教学目标。在制定班级规章制度定时，我充分发扬民主，让 学生亲自参与。要求学生献计献策，共同制定出切合实际而又行 之有效的班级规章制度。学生

45、参与了班规的制定，既增强了主人 翁的意识与责任心，又为今后的班级管理奠定了基础。在学生的 积级参与下，我制定出了 “班规班约”、“各科科代表职责”、“体育委员职责”、“卫生委员职责”、“值日班干职责”等一 系列规章制度。光制定规章制度是不行的，必须认真的学习，让全班学生都要了解这些规章制度。本学期初，我就带领我班学生 利用班会时间认真学习了各项规章制度，并将各项规章制度张贴 于班级的宣传栏里。通过制定和学习这些规章制度，学生们基本 知道了自己在生活和学习方面应该怎样去做。二、建立良好的班干部管理团队。班干部是常规管理的执行者和守护者一个优秀的班集体，除 班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍。

46、班干部作为联系班 主任和学生的桥梁，作为班主任的助手，他们的工作能力和威信 的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以我一接 手新的班级我就积极了解班上学生的基本情况，根据自己所掌握 的情况从中民主推荐出学习较好，工作能力比较强的学生作为班 干部。例如，我选出了五位有过班干部经历的同学，让他们作为 每天都的值日班长，来共同的管理班级事务。对于班干部的培养， 一方面我会给予他们一些工作方法和怎样和同学相处的技巧，让 他们发挥各自的才能去组织和管理班级，另一方面我会帮助他们 在班级里面树立威信，让学生对班干部产生信服感，从而更好地 听从班干部的管理。对于班干部的培养培养，我从开学到现在一

47、直没有松懈过，我会定期的专门召集班干部队伍开一个小的座谈 会，一方面了解一下近期班级管理过程中出现的问题，另一方面 让班干部之间，交流一下自己在班级管理工作中的经验和心得，让他们共同提高、共同成长。三、在班级管理中做到严而有爱纪律上我主张“专政”，一个班级必须有严格的纪律，一切 行动听指挥，让学生明白什么时候该做什么，该怎么做。例如： 我要求每天早读之前必须将要交的作业交到各排的排长，刚开始 学生不习惯这种做法，经过一段时间的.严格要求和培养，能在早 读预备铃响之前将作业收齐。但是严并不等于苛求，而是严而有 情。教师对学生的爱，有时胜过千万次的说教。例如：我经常利 用下课时间在班上走一走，看一

48、看，和学生随意的交谈，甚至开 一下玩笑。不一定带有什么目的，这样有很多好处一一可以融洽 师生关系，拉近老师和学生之间的距离，同时对下课的一些不良 行为也可以有效制止。四、作好家校沟通要想真正把一个孩子教好，需要班主任和家长的及时沟通、 互相配合。班主任要经常和家长沟通交流。学生有进步了或犯错 了，要及时跟家长说，让家长及时了解学生的在校情况。为了更 好的和家长交流，新学期一开始我就创建了班级家长微信群。对 于在班级管理中出现的一些问题，及时通过威信告知家长，寻求 家长的帮助与监督。例如。我每天要求班干部把每天的作业发到 班级微信群里，让家长们一起监督孩子的作业完成状况，对于每天学生作业完成的质量，我会发到微信群里，让家长得到一个及 时的反馈。通过一段时间的努力，班级里不完成作业的情况越来 越少。以上是我在班级管理过程中的一些不成熟的看法和做法, 还需要不断的向有经验的班主任学习，希望给予批评指正。谢谢！班主任工作经验交流心得篇12俗语：狗不咬，使棍捣。为了在有限的休息时间里，创造出最具娱乐精神的轰动效果, 熊孩子们常常置班规、校纪于不顾，拿出人不惹我，我惹人的锲 而不舍的精神，叫外号、藏书本、挡去路，绊跟头直到对方被 逗得忍不住，上身上脸地去打，去闹。连续几天课间去班级巡视的时候，子义都被一帮姑娘追着打