《礼仪中的文化》教学反思.docx

《《礼仪中的文化》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《礼仪中的文化》教学反思.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、礼仪中的文化教学反思礼仪中的文化教学反思礼仪中的文化是六年级品德与社会第四单元第三课文化风采中的一课 时，通过本课的学习让学生了解相识到了世界不同国家、不同民族有不同的生活方式和 文化习俗，了解了其他国家人们的饮食习惯、待客方式和礼尚往来等。这部分内容学生比较感爱好，简单产生学习的爱好，依据这一特点我在教学中努力 做到体现了以下几点：一、动手搜集，调动学生的主动性有关风俗礼仪的学问许多，学生可以通过读书，上网查寻等方式了解，所以在课前 我支配了让学生自己动手的环节，让学生自己动手查找书本上网查找资料的环节，通过 让他们自己查找、实践，大大开阔了学生的眼界，并且调动了学生学习的主动性。二、创设情

2、境，激发爱好“爱好是最好的老师”，小学生的仿照实力极强，利用这一特点，教学中，我支配 学生把自己整理来的资料展示给大家，通过“提出问题、学生探讨、小组表演、推断确 认、介绍”等方式让学生亲自参加到演示活动中，亲身体验到各国家、各民族人们的礼 仪、习俗及待客方式的不同。通过学生分组表演，把各国不同的风俗礼仪直观的呈现出 来，请观看的同学揣测这是哪个国家或地区的见面礼，然后向大家简要介绍，这样，既 满意了学生的表演欲望，又能直观形象的展示教学内容，加深了学生的印象。三、联系生活、深化感悟教学中，为了做到学以致用，我设计了与学生生活有关（相联系）的问题，例如： 1、当遇到与我们不同的见面礼节时，我们该怎么做？ 2、面对不同的饮食礼仪，我们 应当怎么做？ 3、在馈赠礼品时，我们要“入乡随俗”吗？ 4、针对不同国家人们的生活 习惯和礼仪习俗我们该怎么办？等，这些问题既贴近学生的实际生活，也有利于学生对 已学学问的巩固，并能培育学生的分析和表达实力。四、不足之处：由于我们农村的资料资源比较缺乏，还有一部分学生不能上网查找资料，课前学生找到的内容较少，有的同学始终没有发言。在学生分组时，由于对学生的了解不够，考虑不全，还存在着照看不到的学生。