三年级下学期英语教学工作总结范文.docx

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1、三年级下学期英语教学工作总结范文这个学期我担任的是三(2),三(3)班的英语教学工作，由于 三年级正处于小学中低段，正是承上启下非常重要的一年的，因 此在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、 学习习惯上。一转眼间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走，回 想一下本学期的工作以便查漏补缺。一、全面了解学生，发现差生问题所在，避免严重的分层现 象。针对英语基础不好的学生，我采取了 “师徒结队”的方法, 即：一个好学生帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有奖励, 为此我专门制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面 划一杠，最后写成“正”字，假如进步特别大的孩子，还可以实 现自己一个小

2、小的愿望。这样以来，孩子们的积极性特别的高, 无论是师傅还是徒弟都有很大收获。同时利用课间，我也会给一 些学生复习以前的知识，补习基础的英语。对于爱走神的学生， 在课堂上怎么克服走神的毛病，我觉得我的方法还不错，那就是: 不断提问、反复点名、强制提高其注意力，因为这些孩子不知道 你什么时候就会提问到他，所以他必须得竖起耳朵，仔细的跟着 老师走。一段时间下来，这些孩子的注意力有了很大的改观，现 在即使是讲试卷也很少走神。没有信心的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老 师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓励， 委派任务，这样老师就会得到了孩子的信任，他的自信心也增强 了。*

3、学生就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门掌握的 说是可以的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不愿意学， 有点破罐子破摔的意思。老师一叫他回答问题，下面的学生就起 哄：老师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅老师不待见，周 围的孩子也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也 带着自卑。刚开始我也以为他很笨，可是经过一段时间的观察， 我发现这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。偶尔的一次轻声 细语的教导，亲切的抚摸，带着期盼的目光双目对视时，我会发 现他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦, 那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和蔼的告诉他， 并且对他报以希望时，他

4、的笑意简直充满的整张脸。这招真的很 好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我相信水滴石穿， 他慢慢会有更大进步的。老师最高兴看到的不就是这吗？二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂。小学三年级下学期的英语课本一共有16个单元。这16个单 元的主要内容是；怎么介绍新朋友或家人；学会询问有多少； 学会如何表达自己的喜欢的东西；食物、数字、交通工具、动物 的读法，26个字母的写法等。这些内容都没有内在的联系，如何 让他们把握知识,乐于学习成为我的主要任务，在课下我认真分 析教材,提炼重点,认真备课，始终以积极的心态上好每一节课.在教学过程中老师是教学的领导者和参与者，讲求方法，丰 富课堂是教师

5、在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语, 更需要灵活多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读， 多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文， 甚至达到会背的程度，调查学生的了解情况，发现问题及时纠正。 课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解，让学生及时消化。 英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住学生。此 外，在教学中我引入了书本上没有的“自然拼音法”，每堂课都 给学生渗透音标的知识，使学生无论在发音还是在拼写上都有很 大进步，提前解决了令家长和学生都头疼的背单词难的问题。三、任务教学，游戏教学，运用教具，提高兴趣。在教学模式和方法上，重实践、重参与。要求教

6、学设计贴近 生活，符合小学生爱好的需求；教学内容要求能引起学生的爱好， 例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用， 反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等有趣味的活 动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培养初步的语感； 通过大量语言材料的范读，特殊是磁带的示范，学生模拟，教师 指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。 此外，为了提高孩子们爱好，根据以往的经验，在课堂上我大量 的运用了游戏教学法，情景教学法等，使孩子们布满了新鲜感， 现在越来越多孩子的喜欢上的英语课。同时，我也制作了一些丰 富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不够丰富，以后在这 方面还需要加强。经过半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有很大的 进步，学生们对英语学习的爱好更浓了，课文内容除了最基本的 要求读熟外，还有很多学生都能熟练背诵了。听力方面也比以前 进步了，英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂，此外，因为 掌握了合适的拼读方法，所以有些孩子都已经能轻松背写单词, 个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。作为一名年轻的英语老师，除了具备一定的基本功之外，还 要多积累经验，多学习教学方法，这样才能有更大的进步，“路 漫漫其修远兮”，相信更大的挑战还在等着我，我会继续用最初 的激情做永远的事业。