《鸟的生殖与发育》信息化教学设计.docx

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1、鸟的生殖与发育信息化教学设计作者信息姓名电话学科年级邮件单位教学设计教学主题I鸟的生殖与发育一一、教材分析鸟的生殖与发育是济南版八年级生物上册其次章第三节的学问关于生物的生殖和发育，通过学习第一章的开花和结果、昆虫的生殖发育和两栖 动物的生殖和发育，对于精子、卵细胞、受精卵、体内受精、体外受精等学问很熟识 了。本课主要让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，并能与其他动物生殖 发育做比较，找诞生殖发育高等的缘由。所以本节课在教学内容在完全的教材中占重 要地位。本节涉及到探究实践的活动好操作，与学生平常的生活休戚相关，可以极大 的提高学生的爱好。二、学生分析本节课面对的是初二的学生，已经初步

2、具备探究实力和探究的方法，比如在花的 结构和类型那节课训练了学生由外到内的视察依次，形态与功能相统一的观点、实事 求是的视察看法。并能对镜子、放大镜运用娴熟，有肯定的动手实力。对于生殖方面 学问也有肯定的了解。日常生活中对鸟类也比较熟识，但对鸟卵是如何适于陆地上发 育的结构特点还比较模糊。因此在学问内容的设计与支配上，尽可能贴进生活实际。 鸡卵虽然熟识但是还不够了解，有剧烈的探究的愿望。老师激发学生的求知欲，从而 逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，驾驭学问。三、教学目标学问目标：1、描述鸟类的生殖与发育过程；2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。实力目标：1、培育学生视察、探究的实力；2

3、、培育学生表达沟通的实力。情感目标：1、通过介绍鸟类育雏的行为，培育学生对父母的感谢之情。2、培育学生关爱鸟类的情感。四、教学环境简易多媒体教学环境V交互式多媒体教学环境口网络多媒体环境教学环境口移动学习 口其他五、信息技术应用思路为了实现学生自主学习、合作探究的学习效果，我在教学过程中采纳了以下技术： 1、音频；2、PPT演示文稿；3、学生探究试验；4、微课。这些技术将帮助学生实现 更好更快的驾驭本节课的学问。导入阶段，通过音频和视察图片等手段，创设问题情境，使学生留意力高度集中， 激发爱好，营造开心的课堂氛围，以生动活泼的教学气氛代替了肃穆死板的教学方式， 开了个好头。探究阶段，学生依据课

4、件上的图片和观看视频驾驭试验步骤，然后自主探究鸟卵 的结构和功能。培育学生视察实力、动手实力和分析实力。在试验中，用实物照片进 行学问的巩固使得重难点突出。六、教学流程设计（可加行）教学环节老师活动学生活动信息技术支持 （资源、方法、 手段等）导入时间过得真快啊，转瞬间，我 们已经长成青春活力的中学生了， 今日老师和同学们一起唱首儿歌， 回忆一下童年好不好。观赏美丽的鸟 类图片，品尝自然的创设问题 情境，使学生留 意力高度集中，漂亮，领会生命的精 彩。带着问题进入特 定的学习情境，走进 鸟类的生殖和发育 的学习。激发爱好，营造 开心的课堂氛 围。1 . PPT 图 上展示与问题。2 .运用音

5、频播放鸟儿漂 亮的图片。同学们，这首儿歌打开了我们 儿时美妙回忆的大门，同时我们又 仿似身处鸟语花香的春天，你们有 没有想过它们来到北方的目的是 什么呢？同学们回答得都很好，小燕子 年年春天到这里有一目的是要到 这里来繁衍后代，我们这一节课就 一起来探讨一些有关鸟的生殖与 发育的问题吧学生踊跃发言， 探讨鸟类的各种筑 巢和求偶的状况，并 通过老师打算的丰 富的图片信息更多 地了解这方面的学 问，提高学习爱好， 拓展学问面。结合学生现有 的生活阅历，让 他们探讨分析 所了解到的鸟 类的筑巢、交配 等信息，鸟类大家特别熟识，你相识那 些鸟儿？你发觉过这些鸟儿为它 的生殖和发育做过哪些事情？很好，老

6、师今日带来了一些图 片，你们知道它们在干什么吗？这就是鸟类生殖和发育的一 般过程，包括（板书）对现实问题的 探讨将学问与 实际生活联系 起来，提高学生 分析资料和整 合信息的实力， 将学问转化为 技能。你们一般在什么季节见到鸟 类的这些过程？探究讲授鸟类的生殖具有明显的季节 性，生活在我国的鸟类一般的春季 繁殖，是不是全部的鸟都要经验这 些发育阶段呢？有没有例外？ 一 位新闻发言人带我们相识一种鸟 类，我们看看它没有经验那些过 程？杜鹃（视频）你还知道那些例 外的鸟类吗？求偶、交配、产卵1、PPT图片展 示2、视频播放杜 鹃的生殖3、实物视察但是鸟类必需经过求偶才能 交配并产卵这些过程才能繁殖

7、下 一代。这是鸟类生殖发育必需经过 的过程。雌雄鸟交配之后精子和卵细 胞在哪里结合形成受精卵？依据生活阅历探讨 有关问题主动作答精子与卵细胞在雌鸟体内结 合形成受精卵，这是体内受精。鸟 类交配和青蛙的抱对有什么区 分？受精卵在体内形成后，经过系 列困难的改变形成鸟卵由雌鸟产 出，比较鸟卵和蛙卵有什么区分？同学们你见过那些鸟类的 卵？出示鹤鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋的纵 切面。这些鸟卵的大小外形各不相同，内部结构是否差别也这么大 呢？ 了解不同的鸟卵大小颜色不 同，但是基本结构是相同的。试验 探讨（一）视察鸡卵的外形1、看：鸡蛋的形态，为什么不是 球形的?这种形态有什么好处吗？ 2、比：竞赛规则一比一，让

8、学生 单手匀称用力握鸡卵，看会不会轻 易捏碎，理解卵壳作用。3、探：用放大镜视察卵壳，你发 觉了什么？把鸡蛋放在温水中看看鸡蛋表 面？说明白什么问题？内外的气体是相通的，外面和 里面哪里的气体相通呢？须要打 开来看看。（二）试验:视察鸡蛋的结构首先我们观看一下试验步骤， 播放视频资料1、一人清点一下器材：2、组长请分工，操作两人、记录 一人，发言一人（可交换、可一人兼 任）；3、留意运用器材的平安4、心动不如行动，依据步骤操作， 并说明试验中重点视察的结构及 其试验留意事项。学生相识卵壳膜，出示处理过的 鸟卵，推想作用区分内外卵壳膜5、气室里面真的什么也没有吗？ 做个小试验：鸡蛋放在热水中。视

9、 察鸡蛋上面的小孔。现在同学们能知道卵壳上的 气孔和哪里的气体想通了吧？讲解：这样可以保证气室里面 的气体为胚胎发育供应足够的氧 气。胚胎发育是从哪起先的呢？这 样一个小小的鸡卵就能发育成一 只小鸡，打开看看， 你看到了什么结构？细致视察，你还能发觉了什么？ 这个小细绳一样的结构是系带视察一小组试 验一学生代表展示 并说明鸡卵结构及 其名称一学生说明 老师课前拍的实物 照片相关结构名称 一沟通探讨结构对 应的功能一师生共 同总结归纳相关学 问）学生依据生活 阅历很简单认清熟 鸡蛋的卵壳内有卵 壳膜、卵白和卵黄。 当然，不简单视察到 卵黄膜、系带和胚盘 等结构。通过视频资 料和教材的图文，简 单

10、理解生鸡蛋内的 各项结构。贯穿PPT图片 展示学生自主探究 看、比、探学生在日 常生活阅历基 础上，结合鸡蛋 结构图，理解鸟 卵的内部结构， 熬炼其语言表 达实力、视察实 力和资料分析 实力。微视频：演示试 验微视频介绍试 验步骤在试验过程中， 老师留意引导 学生视察胚盘 的颜色并加以 说明，使学问深 化化。学案的加 入更使表面的试验探讨这个小白点叫胚盘，卵白和卵黄之间有明显的界 限，它们之间是否存在一种特别的 透亮结构呢？有什么方法验证 呢？推想卵黄膜起什么作用？关于鸟卵的结构同学们都相 识了吗？你们知道它们叫什么？ 课件呈现鸡蛋的各个内部结构。这 几个结构的作用同学们还记得 吗？那么卵白和

11、卵黄的作用呢？ 依据生活阅历来分析一下：1、生活中，鸡蛋因为养分丰 富而被作为人类的食品，你能说说 卵白和卵黄的功能吗？2、卵黄始终位于卵白的内部, 而系带在卵黄的两侧请推想系带 的作用？很好，这些都是为胚胎发育服 务的啊，胚胎发育是从哪里起先的 呢？假如喂养的只有母鸡没有公 鸡，母鸡下的蛋能孵出小鸡吗？为 什么？大家来看这两幅图，比较受精 和未受精的鸡卵的胚盘有什么区 分？必能推想小鸡是鸡卵的哪部 分发育成的？讲：胚盘是进行胚胎发育的部 位，未受精的鸟卵的胚盘很小里面 含有细胞核，胚盘里面有细胞核， 你知道鸟卵细胞的细胞质和细胞 膜是哪个结构吗？我们来看看鸟 卵的结构一个未受精的鸡蛋就是一个

12、 卵细胞，对吗？刚才我们已经视察知道受精 卵的胚盘比未受精卵的胚盘大，受 精卵的发育是从在雌鸟体内受精 卵形成时，还是产出以后？产出以后会接着发育吗？还 须要亲鸟的孵卵很好，鸟卵的发育在雌鸟体内 已经起先发育，产出之后假如没有蛋清、蛋黄（分小组探讨）学生对鸡蛋的 各结构的功能进行 探讨分析，领悟鸟卵 适于在陆地上发育 的结构特点。学生结合生活阅历 踊跃回答。不对在雌鸟体内温度不够孵卵文章详细化。在 试验中，用实物 照片进行学问 的巩固使得重 难点突出。由结构联系功 能，熬炼学生的 推理思维实力， 同时深化理解 生物的形态结 构和生理功能 是相适应的这 一观点。PPT图片通过对一些日 常说法的质

13、疑， 让学生科学、全 面地看问题，熬 炼思维实力。讲授亲鸟的孵卵就会停止发育。为什 么？（鸟类的体温在40以上这样 才能保证相宜的孵化温度35左右， 人的皮肤表面温度能达到这个温 度吗？现在大家应当了解爱迪生小 时候孵卵为什么没有胜利了吗？）你们知道鸡的孵化期是多长 时间吗？是否全部鸟卵都一样 长？鸟卵和表格，你得到什么样的 启示呢？很好，看小鸡经过母鸡21天 的孵化出壳了，生命真是奇迹啊， 刚孵化出的小鸟都和雏鸡一样能 跟随亲鸟觅食吗？比较这两种雏 鸟的区分并填表：小鸡可以自己随亲鸟觅食，而 雏蓝山雀怎样生活呢？对，雏蓝山 雀的亲鸟就有了育雏现象。有什么 好处呢？对大多数鸟类来说，一年产卵

14、只有几枚，而蛙类产卵量上万枚， 鸟类和蛙类的数量并没有因此而 发生数量的改变，你能说说其中的 道理吗？还有鸟卵的各部分结构使鸟 类适应在陆地上发育，完全脱离了 水的限制。强调生物的形态结构与 生理功能相适应的原理。21天鸟卵的体积越 小，孵化期越短；反 之，则孵化期越长。提高后代的成 活率。分组活动，回答通过比较，提高 学生的综合分 析实力。PPT图片播放通过填表，加强 学生的记忆。训练 评价雏蓝山雀的亲鸟在育雏期间 的捕食量会有什么改变？，那么它 们为人类歼灭的害虫也会？所以 鸟类被称为“农林害卫士”，现在的人们却经常做一些损 害鸟类的事情，一些淘气的小孩子 还会去毁鸟巢、掏鸟卵。请看这个

15、淘气的小猴在干什么？ ？假如你是小猴要掏走的鸟卵， 你将怎样告知小猴你的重要性。学生分组探讨，上台 介绍。播放动国通过对鸟 类的一些学问 进一步巩固，使 学生关注鸟类、 爱鸟护鸟意识 发自内心,水到 渠成。感恩教化鸟类是人类的挚友，鸟的生殖 和发育的每个过程都要经过困难 的繁殖行为，亲鸟都要为繁殖下一代而奉献着。我们的父母也为了我 们的健康成长而无怨无悔的奉献 着自己的美妙年华，同学们，你们 有没有留意到我们父母的头上添 了白发、脸上长了皱纹；我们能为 父母做什么呢？最终祝福全天下的父母：身体 健康、万事如意！用比较主动的观点 正确对待鸟类，相识 到要爱护鸟类，关爱 人类的挚友。播放【百度mp3 阎维文母亲以 结束本节课。七、教学特色在教学过程中充分利用多媒体课件，调动学生的学习爱好，指导学生视察，分析 各种资料，进行自主学习，探讨、沟通、归纳、总结。培育学生收集资料、表达沟通 的实力，适时进行情感教化和环保教化。在学习过程中，学生们学习兴致很高，留意力很集中。在探讨、试验过程中，加 强了师生之间、生生之间的沟通，合作，并通过这种合作沟通很快地解决问题，有效 地促进了学问和实力目标的达成，通过沟通、探讨等活动，也有效地促进了情感目标 的达成。