26《宝葫芦的秘密》教学实录.docx
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1、宝葫芦的秘密教学实录一、谈话导入,激发兴趣(师在黑板上画了一个大葫芦)师:同学们看看,老师的画画水平不是很好,请你猜一猜,这是什 么?生:葫芦。生:这是苦瓜。师:你的想象力很丰富,老师回去还会再练练绘画水平。告诉你们 这可不是一般的葫芦,它是一只宝葫芦。师:今天,我们就要来学习一个童话故事,一起来读课题。(生齐读课题)师:看来,听到学童话,同学们都很开心。告诉你们,这个童话故 事是选自作家张天翼的长篇小说宝葫芦的秘密。据说专门拍大型动 画片的美国迪士尼公司,他们选择拍的第一部中国童话就是这个。了不 起吧?我们再来读一读。(生再次齐读课题)师:同学们看到这个题目有什么想法?你想知道什么?生:宝葫
2、芦可以干什么?生:这个宝葫芦是谁的?生:宝葫芦长什么样?生:宝葫芦的秘密到底是什么?生:宝葫芦是哪儿来的?二、初读课文,自学生字师:对,同学们都很好奇,那么现在就让我们带着这些好奇来打开 课文。请同学们轻声朗读,想一想你知道了什么,读懂了什么。注意读 准字音,读通句子。好,开始轻声朗读。(生读)师:课文很长,但是我们每一个同学读得都很认真。大家读完了课 文,再来看看课文中有哪些难读、难写的字。看看课后的生字,你觉得 哪些难读的字音或难写的字要提醒大家?你来说大声一点。(指名答)生:“舔”字,要注意写法,右下面要比“小”多一个点。生:我注意到“冲”的读音,它在文中读第四声,是个多音字。生:“撵”
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