《项链》第二课时〔教案〕一年级上册语文部编版.docx

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1、项链 第二课时（教案）一年级上册语文部编版一、教学目标1 .了解“项链”这个故事的主要情节及其寓意。2 .能够分辨我自己的珍贵之处，并能够体现自我价值。3 .能够运用描写生动的语言来描述自己的珍贵之处，以及困难时的思考方法和 解决问题的办法。4,通过课堂讨论和角色扮演，培养学生合作能力和分享精神。二、教学重点1 .“项链”这个故事的主要情节及其寓意。2 .如何分辨自己的珍贵之处，并能够体现自我价值。三、教学难点1 .如何用描写生动的语言来描述自己的珍贵之处，以及困难时的思考方法和解 决问题的办法。2 .如何通过课堂讨论和角色扮演，培养学生合作能力和分享精神。四、教学过程1 .导入（5分钟）2

2、.老师出示一张“项链”的图片，询问学生这是什么？3 .诱导学生谈论自己的珍贵之处。4 .学习故事（30分钟）1 .老师朗读项链故事，并指导学生理解故事情节。2 .老师提问，引导学生思考：玛蒂尔德为什么借别人的项链去参加宴会？为什 么最后她会遭受这么大的打击？3 .课堂讨论和角色扮演（30分钟）1 .老师指导学生分组讨论。2 .每组学生挑选一名代表，扮演故事中的角色，展开讨论和角色扮演。3 .老师引导学生反思：自己的珍贵之处是什么？在遇到困难时，应该怎样处理?4 .画画展示（30分钟）1 .老师要求学生用画的形式展现自己的珍贵之处，以及在遇到困难时的思考方 法和解决问题的办法。2 .学生一人展示

3、一幅画，其他同学可以提出自己的想法和建议。5 .总结（5分钟）1 .老师总结“项链”这个故事所传达的寓意：我们每个人都有自己的珍贵之处。2 .鼓励学生要珍惜自己的珍贵之处，发挥自己的潜能。五、教学资源1 .项链故事。2 .画纸、彩笔等绘画材料。3 .角色扮演手册。六、作业布置1 .带着本次语文课堂的收获，写一篇文章，描述自己的珍贵之处，并谈谈自己 在面对困难时的思考方法和解决问题的办法。2 .准备下节课的课前策略，完成预习任务。七、教学反思1 .本节课的课前导入很有效，能够引发学生对话题的兴趣。2 .角色扮演环节，有一些学生表现出了态度上的消极。应该继续引导他们参与 进来。3 .通过画画展示环节，发现学生的创造力和表达能力还有待提高。同时，该环 节需要更好的组织和管理。