部编版小学语文三年级下册现代文阅读拓展训练（一）（含答案）.docx

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1、部编版小学语文三年级下册现代文阅读拓展训练（一） （含答案）现代文阅读拓展训练（一）-小学语文三年级下册部编版课外阅读狐狸和乌鸦狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝 上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回 答。狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？ ”乌鸦看了狐 狸一眼，还是没有回答。狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起 您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇”她刚一 开口，肉就掉了下来。狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。1 .从文

2、中找出下列词语的近义词。满意（）一转眼2 .乌鸦听了狐狸的话分别有什么反应？第一次第次第1次3 .你认为狐狸对乌鸦说的话符合事实吗？他这样说的目的是什 么？4 .这则寓言告诉我们什么道理？（）在这道题中需要看学生平时对寓言故事的积累，以及理解能力, 把握住其中的主旨，表达合理即可，答案不唯一。如：守株待兔、刻 舟求剑等。6 . B 7. A 8. B 9. A 10.是你替我看管着手套啊！ 11.示例1：松鼠爸爸对家庭强烈的责任感让我感动。他先是在风雪 天里不辞辛苦地找窝，找到后，又因为手套太小，只能“迎着风雪卧 在棉手套的外面”，即使“他冻得发僵了，也不肯离开一步二示例2：小男孩的奉献精神让

3、我感动。小男孩找到自己丢失的手 套后，没有简单地索回。他耐心地倾听了松鼠爸爸解释后，毫不犹豫 地把另一只手套也送给松鼠一家，使得松鼠一家能温暖地度过风雪盈 天的严冬。【解析】6.考查对文章的理解。从“松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。” 和“松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。” 中可以看出。7 .考查对文章的理解。从“松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。”中可以 看出。8 .考查对文章的理解。从“里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。松鼠爸爸很自豪地 说。”中可以看出。9 .考查对文章的理解。从“这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫

4、地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地 走了。”和“松鼠爸爸说：好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了， 我们一定要送还给他。中可以看出。10 .考查学生的语言表达能力。这类题首先要结合文章内容进行分析，理解作者表达的思想感情 从而作答，语言表达合理即可，答案不唯一。11 .考查学生的语言表达能力。这类题首先要结合文章内容进行分析，理解作者表达的思想感情 从而作答，语言表达合理即可，答案不唯一。12 . J j 1 C A 形容谨慎小心，一点不 敢疏忽。 13. 看到小女孩在摘花瓣 买了两盆月季花, 一盆送给小女孩，另一盆放在“我”母亲的阳台上 14.俯摘捧 穿动作 15.

5、小女孩因为想念自己的爸爸，所以“眼里闪动着泪 花”，又因为爸爸在祖国的最南端保卫着祖国，所以这“泪花”也是 自豪的泪花。小女孩非常想念自己的爸爸，她知道只有听妈妈的话, 才能让爸爸放心，真是个懂事的孩子【解析】12.本题考查查字典。音序查字法是指按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。音序: 所查字的拼音的第一个大写字母。音节：带声调的拼音。用“音序查 字法”首先要读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。然后在“汉 语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的 音节，看清这个音节旁标明的页码。“疾”用音序查字法，先查大写字母J,再查音节ji。“疾步”的意思是快步。“疾步”中“疾”的

6、解释是快，迅速。“积劳成疾”的意思是因长期连续的劳累而得了病。“积劳成疾” 中“疾”的解释是病，身体不舒服。“小心翼翼”的意思是形容谨慎小心，一点不敢疏忽。在文中形 容小女孩很小心的捧着花瓣。13 .本题考查课文内容的理解，要仔细阅读全文，知道每一段落 讲了什么内容，再根据题目，填入正确的内容。由“几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花，就叫住 了她。她拿着花，有些不知所措地望着我。”可知，本文先写了 “我” 看到小女孩在摘花瓣。然后写了我与小女孩的对话，了解到她摘花瓣的原因，小女孩的 爸爸在南沙当兵，小女孩牢记着爸爸的嘱咐，听妈妈的话，不惹妈妈 生气。在妈妈生病时想把几瓣月季花的花瓣送

7、给妈妈，让妈妈高兴。由“第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆 送给了小女孩另一盆放在我母亲的阳台上。”可知，最后写了 “我” 买了两盆月季花，一盆送给小女孩，另一盆放在“我”母亲的阳台上。14 .本题考查动词的运用，应该在理解动词的基础上，结合具体 的语境选词填空，使句中表达更准确。俯：向下，低头。在文中是“俯”在花前，指小女孩低头，靠近 花。捧：用双手托着。在文中是双手“捧”着，指小女孩用双手托着 花瓣。摘：取下来。在文中是“摘”下了一片带露水的花，指小女孩将 一片带露水的花取下来。穿：通过。在文中是“穿”过田野，指小女孩从田野中通过。“小女孩俯在花前，从花丛中小心翼翼地摘下

8、了一片带露水的花, 双手捧着，然后疾步穿过田野，跑远了。”是对小女孩的动作描写， 写出了小女孩小心翼翼的摘花，表现出小女孩珍惜、爱护花。15 .本题考查句子的理解。句子的理解有多种方法，其一是先理 解句子中每个字或词的意思，然后在联系到一起，看看能不能得到想 要的解释，其二是联系上下文，先看上下句子的意思，再结合着理解 难懂的句子意思就非常好理解了。还可以查字典、查资料、联系生活 经验、借助课文插图、向他人请教、借助文章关键语句。本题可以联系上下文理解句子，上文写出小女孩的爸爸在在南沙 当解放军，常常来信叫小女孩听妈妈的话，不要惹妈妈生气。可知， 小女孩“眼里闪动着泪花”是因为非常的思念爸爸，

9、也为爸爸在祖国 的最南端保卫着祖国而感到自豪，所以这“泪花”也是自豪的泪花。 下文写了作者对女孩的评价“真是个懂事的好孩子”可知，小女孩知 道只有听妈妈的话，才能让爸爸放心，所以在妈妈生病的时候，想摘 一朵花瓣，让妈妈闻闻花香，开心起来，小女孩真是个懂事的孩子。16 .时间 17.啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱 把花城点缀得如此绚丽的人们！ 18.查字典忘我地沉浸于某种 情境中。联系上下文形容姿态多种多样或种类十分丰富。19. 色彩鲜艳 热情似火 亭亭玉立20.我会选择冬天去花城旅游。因为在冬天百花凋零的时候，每家的 窗台上都会摆放着一盆盆亭亭玉立的水仙花，香气芬芳，惹人喜爱。【解析

10、】16.本题考查了学生写作顺序的掌握能力。通过阅读短 文可知，这篇短文是按照“春天”“夏天” “秋风”“北风”的时间顺 序依次介绍了花城四个季节不同的美丽景色，表达了作者对花城的喜 爱之情。17 .本题考查了寻找短文中心句能力。中心句就是概括短文主要 内容的句子。一般中心句在第一自然段或最后一自然段。通过细读短文可知，这篇短文按照时间顺序依次写了花城四个季 节不同的美丽景色，表达了作者对花城的喜爱之情。故可知中心句是 最后一段语句“啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城 点缀得如此绚丽的人们！”18 .本题考查学生对词语理解方法的掌握情况。一般可通过以下 方法来理解词语：结合上下文理解

11、词语（这是理解词语的重要手段）; 查字典理解词语意思；联系生活实际理解词语；还有找近义词、 反义词、换词语等方法理解词语。题干中“陶醉，这种书面化比较强的词语，一般用查字典的方法， 字典查出它是“忘我地沉浸于某种情境中”的意思。再回到短文原句 “我刚到花城，便陶醉在花的海洋里”这样更加能理解这个词语 的意思。故可以用查字典方法理解这个词语。结合语境，“千姿百态”可以采用联系上下文理解词语的方法。 因为文中“菊花的姿态更美一一有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的 千朵成群真是千姿百态啊！”写出了菊花的姿态多种多样，所以 可以看出“千姿百态”就是“形容姿态多种多样或种类十分丰富。” 的意思。故可以用联

12、系上下文来理解词语。19 .本题考查了学生对文章内容的理解与提取信息能力。可以结 合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到充分理解文章内 容。通过阅读短文，“春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃 向上”可知木棉花的特点是“色彩鲜艳”；“夏天，热情似火的凤 凰花开了”可知凤凰花的特点是“热情似火”；“这时，在每家的 窗台上，摆放着一盆盆亭亭玉立的水仙花”可知水仙花的特点是 “亭亭玉立20 .本题考查了思维拓展能力。结合短文内容理解与说明理由即 可。选择冬天去。因为冬天的水仙很美丽。如通过文中倒数第二段“一 阵北风吹过，百花凋零。这时，在每家的窗台上，摆放着一盆盆亭亭 玉立的水仙花！它那

13、碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳, 越发惹人喜爱。”可知，因为在冬天百花凋零的时候，每家的窗台上 都会摆放着一盆盆亭亭玉立的水仙花，香气芬芳，惹人喜爱。故会选 择冬天去花城旅游。21 .像云一样从各处聚集在一起。 22.示例：我的画像阿尔 卑斯山的春天一样美丽 23. 说话内容的省略 解释说明 24. 信心十足 询问 恳求 25. C【解析】略26 . 访查 娴熟 27. (1)虽然但是(2)不但而且 28.她的技术非常高超。从“铺主 是一位白发老妪，正在擀皮包馅捏饺子，动作十分娴熟。只见老妪包好 一个饺子，看也不看，便随手扔过矮墙”看出来。29.成语：熟能生巧谚语：只要功夫深,铁杵磨

14、成针。【解析】略30. 7它长着一双红红的眼睛，像两只小红灯。31. 眼睛 耳朵 毛 尾巴 32.我家有只可爱的 小白兔。 33.短短的尾巴，像小棒槌。【解析】略A.做人不能太贪心。B.爱听奉承话容易上当。C.要学会适时地赞美别人。5 .这学期，我还读了很多寓言故事，比如： 。读了这则寓言，我明白了 的道理。阅读。两只棉手套冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着, 真疼啊！松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就 听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。

15、“松鼠爸爸一听，就知道 是大黑熊。他赶忙走开了。找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头, 就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知 道是小刺猬。他赶忙走开了。风越刮越大了，还夹带着雪花。松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直 想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的 地方去了。他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的 脚都冻麻了，也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安 地生下小娃娃呀！走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆 盖在上面的雪扫一扫。啊，露出了 一只棉手套！他知道，

16、这一定是哪 个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈 钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后, 五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松 鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又 出来，卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。 松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎 着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。忽然，松鼠爸爸听见远处

17、传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越 来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子 站在了跟前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就 明白了，就是这个男孩子丢了他的棉手套。真的，他是来取回他的棉 手套的。他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套男孩子却说：“我该谢谢你呀，”“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他 们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪！要不，他们真会冻死的。”“你怎么不进去呢？ “小男孩问。“里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱 下另一只棉手套，轻轻地

18、放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着 厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只 棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给他。”五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：“我们长大了，跟着 爸爸妈妈一起去！”6 .松鼠爸爸冒着风雪到处跑，是为了（）A.给小松鼠找食物B.给松鼠妈妈找个窝避风生孩子C.锻炼 身体7 .松鼠爸爸找到一个很大很圆的树洞，可是里面住着（）A.大黑熊B.小刺猬C.蛇D.小青蛙8 .松鼠爸爸没有躲进棉手套的原因是（）A.松鼠爸爸不想躲在棉手套里B.手套里面太挤了，它在外面挡风雪C.松鼠爸爸一点都不冷

19、9 .松鼠爸爸对小男孩说：“谢谢你的棉手套”，是因为 （）A.松鼠一家在棉手套里御寒B.小男孩给松鼠送吃的C.松鼠 帮小男孩保管手套10 .如果你是文中的小男孩，面对松鼠爸爸的感谢你会怎么回答 呢？请把你想说的话写在横线上。11 .这是一个令人感动的童话故事，结合文章的具体内容，说说 最打动你的地方。阅读短文，完成后面的练习。花舞飘香我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。一天清晨，我看到有个小女孩（ ）在花前，从花丛中小心翼 翼地（ ）下了一片带露水的花，双手（ ）着，然后疾步（ ） 过田野，跑远了。几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花，就叫住了她。 她拿着花，有些不知所措地望着

20、我。“为什么只摘花瓣呢？ “我轻轻地问。她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了”“摘花瓣做什么呀？ ”小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她，花瓣摸上去像绒 布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的“你爸爸呢？ ”“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈 妈生气。”小女孩忧伤地说，眼眶里闪动着泪花。真是个懂事的好孩子。第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给 了小女孩另一盆放在我母亲的阳台上。12 .理解字词。“疾”这个字，用音序查字法，先查大写字母, 再查音节 o在字典中有以下几种解释：A.病，身体不舒服；B.恨；C.快，迅速。短文中“疾步” 一词中

21、的“疾”应选 第（）种解释。“积劳成疾” 一词中“疾”应选第（）种解释。“小心翼翼”的意思：13 .本文先写了我,再写了我与小女孩的对话， 了解到她摘花瓣的原因，最后写了我 014 .从“捧、俯、摘、穿”中选择合适的词语分别填入第2自然 段的（）里。这段话主要是对小女孩的 描写。15 .当“我”问到小女孩她的爸爸时，她“眼里闪动着泪花”， 请你运用理解难懂的句子的方法，理解这句话：阅读我爱花城，完成练习。我刚到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、 凝重、朴实的感觉。怪不得市民们把它选为市花呢。夏天，热情似火的凤凰花开了。花似红云，像彩霞，一枝枝，一

22、 片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了群花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁 眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑 里透黄的色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美一一有的倒挂枝 头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。这时，在每家的窗台上，摆放着一盆 盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出 芬芳，越发惹人喜爱。啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此 绚丽的人们！16 .这篇短文是按 的顺序来写的。17 .短文是围绕哪句话来写的，请你用“ ”划出来。18 .理解词语的方

23、法很多，你是用什么方法理解下面词语的意思。我用 方法理解了 “陶醉”的意思是我用 方法理解了 “千姿百态”的意思19 .请你分别用一个四字词语形容下面三种花的特点。木棉花：凤凰花：水仙：20 .如果到花城旅游，你会选择哪个季节去？结合短文内容说说。O 阅读课外短文，完成练习。奖赏该给谁佚名古时候，欧洲有个国王布告天下，要举行一次隆重的 授奖大会。会期一到，全国的能工巧匠、英雄豪杰、学者诗人，都云 集到都城的广场上，准备接受奖赏。授奖开始了。一个画家手捧画册登上授奖台，对国王 说：“陛下，我的画像阿尔卑斯山的春天一样美丽，我应该得奖。”国 王摇摇头。第二个登台的是个医生，他说：“前年瘟疫流行，我

24、治 好了 99999人，我能得奖吗？ ”国王仍然不同意。 第三个登台的是个全国闻名的诗人。他向国王致敬后, 说：“我的诗可以和中国的李白、杜甫、白居易比美，奖给我吧！” 国王说：“即使李白、杜甫、白居易再生，我也不奖他 们，何况你呢？ ” 又有许多人信心十足地走上了授奖台，然而他们都是 空手而归。于是，人们议论纷纷：“奖赏究竟应该发给谁？ ” 最后，夕阳中，一位满头银发的老师挽着一个小姑娘 登上授奖台，说：“陛下，祖国的春天，遍地是桃花红，梨花白”国王满面春风地说：“你是真正对社会有贡献的人，应 该把奖发给你J于是国王郑重地将最高奖 枝从阿尔卑斯山采 来的并蒂桃花，插到了老师的衣襟上。人群中顿

25、时爆发出雷鸣般的掌声，授奖大会在金色的霞光中结束To21 .联系上下文，解释下面词语。云集：22 .用“”画出文中的一处比喻句。23 .文中的省略号表示:;文中的破折号表示:24 .画家、医生、诗人要求发奖时说话的语气各有不同。请从“信 心十足、商量、试探、恳求、乞求、询问”这些词语中选择恰当的填 空。(1)画家(2)医生(3)诗人25 .国王认为老师是真正对社会有贡献的人的理由是（）oA.老师的年纪最大，工作时间最长，贡献也最大。26 老师热爱祖国，说出了祖国春天的美。C.老师从事教育事业，为祖国培养丁很多人才，他的学生像桃 李一样遍布天下，装点着祖国。阅读理解。鸭儿饺子铺王羲之7岁开始学习

26、书法，不到3年，在方圆百里内就颇（p。）有 名气，于是他飘飘然了。有一天，他路过集市，见一家饺子铺生意兴隆，宾客满堂。偏偏这 家饺子铺的招牌“鸭儿饺子铺”几个字却写得歪歪斜斜，毫无功力。 王羲之想访查个明白，便走进铺内。只见灶台上的大锅里，水烧得滚开, 炉灶正靠着矮墙。此时，一个个包好的饺子接连不断地从矮墙那边扔 过来，不偏不斜正好落入锅中。王羲之坐下来买了一碗，发现碗里的水饺好像在水中嬉戏的小鸭 子，精巧至极，而且味道特别鲜美。他更觉得招牌上的字太不像样，便 绕过矮墙，找到铺主。铺主是一位白发老妪（y u ）,正在擀（g a n）皮包馅（xi a n）捏（ni 。）饺子，动作十分娴收160熟

27、。只见老妪包好一个饺子，看也不看, 便随手扔过矮墙。王羲之惊诧（chi）不已，急忙问道：“老人家，您这 么深的功夫，多长时间才能练成”老妪回答：“熟练五十载，深练需一 生。”王羲之若有所悟，又问：“您生意这么好，为什么不请名人写副招 牌呢”老妪闻言顿时生了气，说：“不好请啊!就说那王羲之吧，让人 捧上天了。其实他那写字的功夫，还不如我扔饺子的功夫深呢。你可 不要学他！”王羲之听罢，羞得无地自容。王羲之从此知道人外有人，天外有天，自己在书法上还要狠下功 夫才会大有作为。于是他更加刻苦地学习书法，终于成为一位书法大 师。26 .从文中找出下列词语的近义词。调查一一（）熟练一一（）27 .给下列句子

28、加上合适的关联词。（1）鸭儿饺子铺（ ）生意兴隆，（ ）招牌上的几个字写得歪 歪斜斜，毫无功力。（2）老妪包的饺子（）精巧至极，（）味道特别鲜美。28 .老妪扔饺子的功夫怎么样从什么地方可以看出来29 .从这个故事中可以生出好多成语、谚语呢!你能试着写写吗课外阅读小白兔我家有只可爱的小白兔。它长着一双红红的眼睛，像两只小红灯。 两只长长的耳朵，一扇一扇的，一有声响，两只耳朵马上警惕地竖起 来。它那白白的毛跟雪一样。短短的尾巴，像小棒槌。后腿长，走起 路来一蹦一跳的，速度很快。小白兔真讨人喜欢。30 .这段话共有（）句。把你最喜爱的一句话抄写下来：O31 .填上恰当的词语。红红的（）长长的（）白

29、白的（）短短的（）32 .用“”划出这段话的中心句。33 .用波浪线划出文中的一句比喻句。参考答案：1. 得意 一溜烟 2. 乌鸦没有回答。 乌 鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。 乌鸦非常得意，就唱了起来。 3.我认为狐狸对乌鸦说的话不符合事实，这样说的目的只是为了骗 取乌鸦嘴里的肉。 4. B 5.守株待兔 刻舟求剑刻舟求剑 想问题、办事情要懂得灵活变通。【解析】1.本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指 词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给 词语的近义词。满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。一转眼：意思是比喻极短的时间。出自渔樵记。2 .考查对文章的理解。从“

30、他眼珠一转，对乌鸦说：亲爱的乌鸦，您好吗？乌鸦没 有回答。、“狐狸赔着笑脸说：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？乌鸦 看了狐狸一眼，还是没有回答。”和“乌鸦听了狐狸的话，非常得意， 就唱了起来中可以看出。3 .考查学生的语言表达能力和文章的理解能力。狐狸对乌鸦说 的话“您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”，其实就是想等乌鸦一唱歌， 它就夺走乌鸦嘴里的肉。这类题要结合文章内容和作者表达的思想感情进行分析作答，语 言表达合理即可，答案不唯一。4 .考查对文章的理解能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和 主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。从文章中看乌 鸦在听完狐狸的花言巧语后失去了嘴里的肉。所以告诉我们：爱听奉 承话容易上当。5 .考查学生的理解能力。