人美小学美术一上《神气的小厨师》word教案(6).docx

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1、第十六课神气的小厨师课时：1教学目标：了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、 热爱中华传统文化的思想情感。感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。感受各种材料特性，进入”小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把 自己喜爱的食品表现出来。教学重点与难点：引导学生感知并发现食物之美，启发想象，探索了 解美食的相关知识。教具准备：食品图片及美食录象、厨师帽教学过程：一、组织教学教师将学生分成各个小组。二、欣赏观察，激发兴趣1、教师：如果你是一名厨师你想做一道什么菜？引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征，了解 食品的名字的寓意。2、欣赏观察屏幕展

2、示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。3、回忆并讲一讲与事物相关的故事传说。三、进入角色，思考探索1、欣赏手工食品的形色摆放的美感。2、展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何巧妙利用废旧材料 去制作各式美食。3、引导思考：你可以用一张牛皮纸制作什么“食品”4、师生总结制作“食品”的方法：(1)根据材料来决定要制作的食物。(2)根据想好的食物来选择制作材料。5、小组分工合作，开始进行制作“食品”的活动。四、明确主题，交流合作1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考：春节、元宵 节、中秋节等中国传统节日有什么美食？2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组 员自由选择

3、某一类进行创作活动。3、明确自己创作的主题后，有目的的进行讨论：(1)本组要制作什么食品？(2)如何分工合作。(3)用什么材料？小组长汇报讨论结果。五、展示表演，自评互评1、各小组展示自己的作品，进行“神气的小厨师”表演，针对各小组 的食品的情况进行小组自评互评，评价引导：形色、事物拼盘的摆放 是否美观？是否有创意？2、思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？ 了解了哪些内容? 学到了哪些内容？学到了哪些知识技能？探索了哪些地方的饮食文 化？3、课后延伸(1)你还知道其他关于食物的更多知识吗？(2)你知道本地区有什么特色食品吗？有什么相关的故事传说。(3)你知道中国有几大菜系吗？(4)未来的人类会喜欢吃什么样的食品呢？为什么？板书设计第十六课神气的小厨师思考制作课后小结