六年级上英语教学设计-Module4 Unit1 Can you tell me about American festivals-外研社（一起）.docx

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1、六年级上英语教学设计-Module4 Unitl Can you tell me about American festivals一夕卜研社 （一起）教学背景本教学设计针对六年级上英语教育的Module4 Unitl Can you tell me about American festivals。本模块的学习目标是学生通过了解美国的传统节日来了解该 国文化，掌握问答相关问题的表达方式。教学目标1 .能够听懂有关美国传统节日的基本信息。2 .能够使用所学知识谈论美国传统节日。3 .能够根据指令完成实际表达任务。4 .培养学生的英语听说能力，进一步扩大词汇量和提高语感。教学重点掌握节日的基本信息

2、和谈论方式；教学难点如何提高学生的读写能力和口语交际能力。教学准备1 .教师教材：英语一起交流内的相关内容。2 .学生教材：每位学生均需要一本教材和笔记本。3 .录音设备（可选）：为了更好的训练听力，可使用录音设备进行听力训练。4 . PPT （可选）：可根据需要准备PPT,辅助讲解。教学过程Step 1：导入让学生看图片猜测美国传统节日，如万圣节、感恩节、独立日等，引出本节课 的学习内容。Step 2：学习单词和短语1 .教师向学生介绍本节所涉及的单词和短语，如festival （节日）、 tradition （传统）、celebration （庆祝）、decorate （装饰）、parad

3、e （游行） 等。2 .强化学习，可使用PPT展示图片，让学生说出相应的单词。Step 3：听力训练3 .教师播放录音，让学生听并关注最重要的信息。4 .培养学生记录所听到的信息的能力。Step 4：听力练习1 .给学生分配练习册的相关页面，让学生听并填写相关信息。2 .分组完成课本上相关的听力练习。Step 5：角色扮演1 .让学生两两组合，模拟问答环境，巩固所学内容。2 .让学生在训练中熟悉所学的表达方式和情境。Step 6：作文练习1 .引导学生思考如何写关于美国传统节日的作文。2 .让学生两两合作完成作文练习，检查拼写和语法错误。Step 7：总结回顾本节课学习内容，温习单词和短语。教学评价1 .学生的口语能力得到了锻炼和提高。2 .学生的听力和写作能力也得到提高，并且学生认识到了美国文化和传统节日。3 .学生提高了自己的思维能力，并且在学习过程中发现了自己的错误。总结本节课的教学目标是让学生通过了解美国传统节日来了解该国文化，掌握问答 相关问题的表达方式。在教学过程中我们让学生进行了各种练习，既训练了学生听、 说、读、写能力，还让学生接触了不同的文化，学生通过实践，更加积极地参与了 英语教学。