人美小学美术二上《百变团花》word教案(9).docx

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1、百变团花教材分析和相关资料（一）教材版面分析教材中展示的对马团花和榴开百子是供学生欣赏的团花艺术作品。 除此之外，教材中还介绍了团花的折剪步骤和常用的剪、镂、点、纹。 学生团花作品、示范作品装点了教材大部分的版面。教材版面的设计为学生探究式学习、自主学习做了很好铺垫。本课的意图是引导学生初步接触我国民间剪纸艺术，尝试用折剪的方法探究 团花设计、制作的奥妙，激发学生们的创作热情，引发学生对美术学习的兴趣。 （二）资料库团花，也叫顶棚花。它依据一个中心点，上下左右是相同的纹样，属于“均 齐形”图案。圆形图案在人们的心目中，象征完整美满、吉祥如意。成语中的“合家团圆”、 “破镜重圆”、“花好月圆”等

2、都是对圆做出的比喻。所以，用圆形绘制出来的 图案，深得广大人民群众的喜爱，因而历久不衰。1 .团花剪纸探源团花剪纸在我国源远流长，处处可见。据有关资料报道，1959年在我国新 疆高昌地区出土了对马团花和对猴团花的图案，据考证，这两幅团花的 制作年代，最迟不晚于公元451年一公元551年间。可喜的是，1965年至1969 年间，在高昌故址区内又出土了一些“几何纹团花”，这就更进一步地证实，早 在我国古代南北朝时期，这些较为复杂的团花剪纸作品，就被应用到了人们的生 活当手。如今，这些已成为文物的团花剪纸，使我们得以目睹我国早期剪纸艺术 的风采。从古至今，富丽堂皇的宫殿、威武森严的庙宇、流红溢彩的洞

3、房、欢乐喜庆 的寿宴，以及庄重肃穆的灵堂，都用团花图案做装饰。各种场合的团花剪纸都独 树一帜，给人以古朴、典雅、细腻、奔放的感受，使人们在欣赏剪纸艺术的同时, 又产生无限美好的遐想。2 .团花剪纸的组织形式团花剪纸的最大特点是均齐和对称，形式是上下均齐、左右均齐和多面均齐, 另外还有绝对均齐、相对均齐和交叉均齐等多种。它讲究统一性、规律性，能够 产生出整齐、安祥、平稳和庄重的效果，给人以静的感觉。团花剪纸的另一特点是平衡。平衡图案有优美、多变的长处。有时，则是利 用重心，使图案左右、上下在分量的分布上疏密得当、镂空分明，感到它是在生 长、在运动、在发展。均齐和平衡两种形式又可以相互结合、同时运

4、用。这样处 理，不仅看上去生动活泼、静中有动，同时，平衡和对称的感觉也越明显，获得 的艺术效果也越显著。团花剪纸在制作上，常采用多层折叠法，制出的图案有对称的、放射的、向 心的和连续的等多种样式。利用谐音和象征特点制作团花，也是一种表现手法。 谐音，这种出自民间带有高度智慧和幽默感的语言，长期以来是劳动人民追求幸 福和理想时所表达的方式之一。正是这样，团花图案和剪纸有机地、浪漫地概括 了这种表达方式。如把四季花卉纹样组成花束安插在瓶内，制成的图案叫作四 季平安，把鹿和鹤两种动物与梅花纹样放在一个图案中，叫做六合同春， 是取鹿（六）和鹤（合）的谐音。象征，与谐音一样，这种表达方法体现了人们对美满

5、生活的向往和希望。如 佛手和仙桃两样果子组成的图案纹样叫福寿年康，把喜鹊与仙鹤放在一组图 案中叫同喜同贺，这里有象征，又运用了谐音，体现了吉祥如意的美好愿望。 3.团花剪纸在生活中的应用团花剪纸在设计上别具一格，有它独特的表现手法，并逐渐形成一个支派。 制作中常运用画面的镂空、粗细、曲直等对比方式，使整个图案形成层次清晰、 丰满匀称、变化无常的艺术特色，令人百看不厌。(1)节日团花在我国农村，每逢年节，特别是春节，家家户户除贴春联、年画外，还要贴 出吉祥、喜庆、向上的各种剪纸图案，这里便有大量的团花剪纸，如梅梅报春、 福禄禧寿、连年有余等，常常出现在门窗、灶头、粮囤、炕围等处，以 示丰收喜庆、

6、四季平安之意。婚嫁团花男大当婚，女大当嫁。在人生中这一良辰吉日里，团花和团花剪纸比比皆是, 竞相风流。在新房布置上、礼品包装上和用具摆设上，团花剪纸无处不在。如用 龙凤、蝴蝶、鸳鸯、花卉等吉祥物组成的龙凤呈祥、花好月圆、百年 好合、双喜临门、喜在眉头等图案，都是对人生最美好的祝愿。 寿诞团花为老人祝寿是我国人民的传统美德。在祝寿的场合里，有条件的人家往往要 设寿堂，制作寿联、寿帐等来庆寿。此间也少不了团花剪纸，如五福捧寿、 群仙祝寿、麻姑献寿等，作为象征延年益寿的装饰品，特别醒目耀眼。 丧葬团花生老病死乃是不可抗拒的自然规律，人们把丧事也当成一件大事来办。丧礼 的繁与简，视各家条件而定，一般都

7、要设置灵堂。这种场合常用的团花剪纸有圆 形的“奠”字和“寿”字，一般采用金银色、蓝色和紫色的纸剪成团花，贴在丧 帐上，给人以庄重肃穆之感。团花剪纸的用场不只以上几项，还有待我们在日常生活中去探讨、开发。4.团花剪纸的制作方法团花图案的形式有对称和非对称两种。对称又分上下、左右对称和以圆心为 中心四周呈放射状的对称。对称形团花的制作是以半径为轴，进行折叠剪刻和以 圆心为中心向四周进行折叠，再以一个扇形为单独纹样进行剪刻，一个圆可以四 折、五折、六折圆小少折，圆大多折。在实用中尚需多做多练，方能熟能生 巧、变化多端、随心所欲、不断创新。(二)参考资料中国民间美术教学大全，春风文艺出版社，1993年3月第一版