小学语文二年级上册《语文园地一》教案设计.docx

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1、三一文库( ) /小学二年级小学语文二年级上册语文园地一教案设计1教学内容：人教版小学语文第三册第一单元语文园地一，教材第1821页。教材分析：本语文园地共有四项内容，分别是我的发现、 日积月累、口语交际和展示台。其中第一部分由我会认和 我会写组成，通过引导学生去发现，体会发现的快乐，激 发学习的兴趣和愿望。第二部分由我会读和读读背背组 成，通过学习，不仅巩固本组所学生字，而且通过读词语、 背儿歌，促进学生对语言的积累。口语交际的内容在于引导 学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力，在交际中培 养合作意识、取长补短的好品质。展示台旨在积累自己的学 习成果，在交际中培养合作意识、取长补短的好品

2、质。设计理念：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习 的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发 学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。教师应努力为学生 创设良好的自主学习环境，积极倡导学生自主合作探究的学 习方式，让他们在感兴趣的、主动积极的思维和情感活动中， 加深理解和体验，有所感悟和思考，从而真正成为学习的主 人。学习目标：1、引导学生发现识字规律，自己小结识字 方法。2、培养学生积累语言的习惯。3、熟读背诵儿歌秋天到。4、学习自主策划秋游活动，乐于展示秋天的成果。课前准备：1、搜集有关景点和秋游线路的资料及描写 秋天的儿歌。2、带好自己在学习第一组课文中创作的作品。3、实物投影

3、仪、多媒体课件、卡片。4、秋游活动计划表。课时安排：三课时第一课时学习目标：学习我的发现部分引导学生发现汉字规律, 激发识字的兴趣和愿望。课前准备：识字卡片、多媒体课件教学过程：、导入：（出示课件：秋天的丰收图，播放背景音乐） 小朋友，夏天过去了，秋天来到了，田野里，果园里，一篇丰收景 象。瞧！ 一群南飞的大雁给我们留下了几个字宝宝。你们认 识他们吗？二、会认1、出示课件：郊枝笼球帆梨（长在一棵水果树上）我 们来和这些好朋友打个招呼吧！2、认字组词3、课件显示带拼音的生字：交支龙求凡梨4、认读生字，5、小组学习：小组里的小伙伴相互交流，读了这些字， 你有什么新的发现吗？6、集体交流：小组派代表

4、汇报识字方法一熟字去偏旁，成 为新字。7、进行扩词训练（出示没有拼音的生字卡片）。8、改变语境，巩固生字。（课件显示下列词语拼成一个 友）立交桥交朋友交通一支歌支持一支笔龙灯龙头巨龙龙舟要求请求平凡凡是凡人顺利利用利益有利三、我会写出示课件：秋天的果园，四个大梦筐，每个梦筐上出现 一组偏旁相同的字）。学生认读生字并找出规律（木字旁，月字旁， 草字头）。写偏旁相同的字：秋天，果子成熟了，这么大的蒙筐 装这么几只水果，太少了。小朋友，能像书中的小朋友一样， 多摘几个水果，放入筐中吗？学生以小组为单位互教互学，再书写。借助实物投影进行展示、评议。（例字）：木字旁一树林枝枫样杨梅柳树林柱桔月字旁一明肚

5、脸胆腿脚脑胜胖草字头一草花蓝苗苹荷宝盖头一宝它安完家定宇室实）奖励写得最多的小组一个丰收果（一个红红的大苹 果）。第二课时学习目标：日积月累，培养学生积累语言的习惯。内容分析：我会读是本组教材中所学生字的再现，帮 助学生加以巩固。读读背背是一首表现秋天景象的儿歌， 与我会读共同起到促进学生对语言积累的作用。课前准备：1、多媒体课件2、我会读中词语图片及装有词语卡片的信封3、描写秋天的儿歌。一、学习我会读部分1、课件显示：果园里，一棵大大的水果树上，长着我 会读中的词语。2、自由读。3、小组读：互帮互学，纠正读错的字。4、开火车接力读。5、选词造句：选一个你最喜欢的词语说一句话，看谁 聪明，与众不同。6、找朋友游戏：教师依次出出现娃娃、橘子、降落伞等图片，让学生从信封中取出相 应的词语，老师带读。二、读读背背1、创设情境导入：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天，秋天是一个美丽的季节，秋天是一个丰收的季节, 让我们走进秋天，一同欣赏秋天美丽的景色吧！ 课件显示 图片