语文教研组教学工作总结（15篇）.docx

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1、语文教研组教学工作总结（15篇）语文教研组教学工作总结（精选15篇）语文教研组教学工作总结篇1一、教学过程严格规范，强化过程，注重成效本学期语文组积极配合教导处，抓好备课、上课、作业批改、 教学效果阶段检测、学生辅导等常规教学的几个基本环节，严把 教学质量关。1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强 化教学过程管理。本学期配合教导处进行了三次备课、作业批改 检查，在尹主任讲评后，大家能进行及时的查漏补缺，有力地保 证了教与学的效果。开学初，按照学校部署，教研组积极配合高 校长、王校长、尹主任深入课堂，开展“推门课”活动，进行随 堂教研，并对教师的上课情况进行及时的沟通、交流，极大

2、地促 进了上课环节的实效。2、抓好教学反思、分析与交流，促质量，提水平。本学期, 学校组织了 5次教学质量阶段验收，我组紧紧依靠这个平台，各 位教师对每次的反馈情况都能进行认真深刻的反思和分析，并在 组内进行了一次集中交流，相互学习，相互促进，效果明显，各 年级的班间差距逐步缩小，发展较为均衡。示课；也有个人风采课，体裁涉及诗歌、童话、古诗等。执教者认 真备课、上课、说课，并及时将教学设计上传到学校网站以及语 文组博客。与会教师认真听课、记录、填写行动研究单，继续拧 集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良 好的教研氛围。在评议中，我们都能针对教研主题进行探讨式评课，反思： 怎

3、样去评价肯定学生，怎样提问目的性更明确，怎样将语用与语 文教学的诗意更好地结合在评课中，老师们各抒己见。这种 听课、评课活动，对提高我们的语文教学质量起到了推动作用。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如 果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”在本学期中， 我们组重抓教学反思，坚持一课一得。本次公开课后，老师们坚 持撰写教学反思，每月主题研讨结束后，撰写“教学日记”，反 思深刻，有所思，有所悟。并编写了五期教研简报。在教学之路上，我们一步一个脚印走得坚实有力。三、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。在这一学期的教研活动中，我们组也是捷报频传。老师们积 极主动参加了市、校级的各类

4、活动、讲座。如：曾柏玲、张鸿润、 杨美红老师参加了学校的成长讲坛，沈老师参加了教学讲坛, 洪燕燕老师参加了学校的教学讲坛等。厚积薄发，通过教研组的团队力量和教师们个人的努力，我 们组的教师在学校各类活动中都取得不俗的成绩。杨美红、林燕 如老师参加学校的第一届青年教师教学技能比赛取得了二等奖的 好成绩；洪燕燕、杨美红、张鸿润、林燕如老师分别获得了校“名 师我的未来之路”演讲比赛一、二等奖；张鸿润老师获得了校品 德与社会评课比赛二等奖；姚清霞老师在校第一届语文素养比赛中 获得了才艺展示、书写展示、知识素养展示三个单项第一名和总 分一等奖的好成绩；张鸿润、杨美红老师获得了晋江市第_届数字 故事比赛三

5、等奖。当然，成绩是属于过去的，我们相信下学期的我们一定会再 创辉煌，争取在市级比赛上有所突破。四、教然后知不足，学然后知困。一学期来，我们取得了一些成绩，但问题也不少。首先，作为教研组长，我有些工作做得不够到位，比如在通 知公开课时间上，不够及时，导致有些老师没能及时调课参加， 公开课录像没安排好；其次，在研究效果上，围绕主题进行研究 的意识还有待加强；最后，语文组教研博客虽然有上传公开课设 计，但是没有进行跟帖。五、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。展望未来，任重而道远。根据学期末征集的意见征集单，下学期的工作思路如下:1 .规范常规工作，如开会时间、研讨主题、博客跟帖等。2 .继续抓好理论学

6、习，将理论学习成果以书面的形式保存下 来，巩固学习成果。3 .分工深入研读课标，以课标为纲，更好设计课堂教学。4.以文体为着眼点，进行月公开课教学，提炼教学策略。语文教研组教学工作总结篇3本学期，在教务处的统一部署之下，语文教研组继续以推进 活力建设与和谐建设，进一步提升教研工作的质量和效益为目标, 以务实和进取的精神，认真组织好各项活动。总结如下：1、组织本组教师学习贯彻教育方针和上级有关工作的指示, 加强业务学习，引导教师按照教学大纲，教育方针和教育规律进 行教学工作。每月定期检查教案，听课，组织老师完成期中、期 末语文试卷上交、批改及总结工作。2、根据学校的教学工作和本组特点，期初制定切

7、实可行的教 研组计划，认真贯彻执行期中、期末做好教研组工作总结，学期 结束做好教学的专题总结。3、了解本组教师的业务水平、教学水平和资质开展各项教研 活动和课题实验，督促课题的实施，不断探索教学规律，改进教 学方法，总结和推广现金教学经验，本学期教研活动不少于六次，积极开展教研组会议，传达学校精神和任务，形成良好的教学研 讨氛围。4、经常了解本组教师的教学质量和教学工作情况，定期做好 教学常规的检查。5、通过有质量的活动，教师强化了内功。配合教务处做好教 师业务学习和进修，充分发挥电教媒体的作用，提高教学质量。6、做好教研组各类资料的积累和保管工作，加强自身素质的 提高，树立“素质教育”思想，

8、贯彻“互相帮助，取长补短，共 同提高”的原则，以身作则，团结同志，发挥全组教师的积极性， 争创先进教研组。7、组织组内老师进行报刊订阅工作，以扩大教师的专业知识 面；定期举行教研组活动，进行集体备课，集体讨论热点和难点； 督促组内成员进行钢笔字练习；积极参与博客写作；外出听课学 习；进行单招班语文知识竞赛活动；配合各个部门构思活动宣传 方案；配合专业老师辅导技能大赛的学生；配合参赛学生的语文 方面训练。回顾本学期工作，收获很多，反思也很多，对教研工作更有 一层新的认识，期待在新的学期会有长足的进步。语文教研组教学工作总结篇4一转眼这学期很快就过去了。回顾本学期的语文教研组工作,我们教研组的每一

9、位成员工作兢兢业业，踏踏实实，立足岗位， 团结协作，求真求实，教书育人。根据期初的教学工作计划，以 新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学 观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具 体如下：一、规范管理，提高教学质量1、俗话说：“好的开端是成功的一半”。开学初，语文组制 订出了详实而有效的教研组活动计划，既有老师的活动安排，又 有学生活动安排。2、加强集体备课力度。按年级段为单位，开展形式多样的语 文教研活动。3、重视课外阅读，积极创建“书香班级”。语文组全体教师 倡导学生走出书本，积极实践，大量阅读，在生活的大舞台上吸 收营养。二、搭建平台，展示青年教师风

10、采1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的 生力军。为切实加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量， 我们组织青年教师积极进行公开课教学活动，并在间周一次的教 研会上进行评课，让经验丰富的教师及时点评，帮助青年教师快 速成长。2、鼓励青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。3、多给青年教师外出培训、听课取经的机会。学习结束后写 学习心的、作“小讲座”、上“汇报课”。让青年教师得到锻炼。三、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了许多活动：1、讲故事比赛在语文教学中，我们不仅重视语文知识的学习，更要注重学 生能力培养，所以我们组织了低年级讲故事比赛。孩子们表现出 众，个班都有学生

11、获奖。2、作文竞赛习作能力的高低是学生语文素养的综合体现，本学期，我们 为五年级举办了 “作文竞赛”，看到了学生的写作能力有了可喜 的进步，也发现了存在的问题，并及时对症下药，采取了补救措 施。3、写字竞赛我们对写字的训练也十分重视，五月初从每班挑选优秀学生 组织了6年级的写字竞赛。从比赛结果看，绝大多数学生的字 端正、匀称，符合大纲要求。4、经典诵读组织3-5年级学生背诵三字经、古诗词。使学生感受到了中华文化的魅力，并受到感染和熏陶。四、教研组工作存在的不足1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作 环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作 用。2、个别教师对教研

12、组活动重视不够，认识不够端正，参加集 体活动的热情、积极性不高。3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。4、教研组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工作安排 下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。五、下一步工作的四点措施1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人, 不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性， 开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专 业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力 训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此 相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞 争的学习

13、风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不 让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了 一定的成绩。但我们 也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观 念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上， 在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更 好。对此，我们充满信心。语文教研组教学工作总结篇5本学期语文教研组全面贯彻邢台县教育局加盟新教育的方针 政策、县教研室计划、学校继续深化课改工作思路和教导处全面 实施分层教学和实施导学案计划及实施

14、细则为基准，以研究在分 层教学环境下语文教学有效课堂高效课堂、学习新教育教学 理论，并在课堂上运用新教育思想为工作重点，从教学各环节研 究贯彻新教育思想，达到有效课堂高效课堂效果的方式方法，研 究高效课堂常态化的具体措施。结合我校七年级走班制的实施， 研究走班制下的语文课堂如何提高实效性。现将工作总结如下：第一、分层教学环境下语文教学有效课堂高效课堂的研究。 一方面我们结合学校分层教学的实施，进行分层教学的理论学习, 另一方面通过课例研究进行纵向比较深入研究分层教学如何适应学生情况制定学习目标，确定教学流程，分层布置作业、进行不 同评价等内容，并且有了一定的收获。七年级的走班制重点研究 了适合

15、我校学生情况的办法，采用了快班和平行相结合的办法。 通过对分层教学的研究，九年级的分层教学成绩在上一学期的基 础上又有了一定的提高。八年级的分层教学在积累了教学经验的 基础上有了一定的突破。七年级的走班制在语文课中实施，七年 级语文老师已经掌握了这种模式的运用办法并提出合理化建议， 改进了走班制的形式，同时在具体操作层面有了一定的提高。第二、新教育的学习及新教育思想如何在教学中渗透、贯 彻。语文教研组在老师自学新教育的基础上，进行了多次集 体学习，并开展了两次新教育学习心得交流。通过学习和交 流语文老师对新教育核心理念、定律、十大行动等核心内容有了 明确的认识。语文组老师还通过小范围的研讨、听

16、评课和大范围 的听评课形式研究并试验了在具体的教育教学中渗透新教育思想 和践行新教育思想，让师生在语文学习中过上一种幸福完整的教 育生活。第三、利用公开课、研讨课、专题讨论等形式研究语文课堂 各环节的细节问题，努力提高课堂教学的有效性高效性。通过公 开课的形式研究高效课堂各环节的问题，把握高效课堂各环节。 语文教研组还结合县发展中心优质课评比的机会，进行了同课异构的研究，分析各环节的有效性。语文组还组织老师参加了邢台 市和邢台县“语文主题阅读”教研活动，了解主题阅读的实质， 借鉴这种模式的优点。第四、继续组织本教研组老师积极学习语文新课标，深入理 解新课标的精神实质，学习有关导学案编制使用等方

17、面的先进经 验，提高老师们对导学案的认识和运用水平。结合其他学校经验 结合我校实际，做好语文学困生的转化的研究和实施，努力提高 我校语文成绩。第五、积极参加学生进行课外阅读。我们坚持每周一节阅读 课的制度。学生在阅读课上阅读了好多课外书籍增长了见识，提 高了学生的阅读能力。第六、工作中的不足。主要是分层教学的模式和实施研究还 不深入，分层教学还不能和我们学校的实情完美的结合。对新教 育教育思想认识不足，研究不深。语文教研组教学工作总结篇6我们巨化中学语文教研组根据学校的教育教学计划，以全面 提高学生的语文素养为目标，以提高教学质量为根本，以培养学 生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，实

18、施新课程教 育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一 系列的教研活动。3、抓好学生的朝读、辅导工作，鼓励学生参与活动，促进学 生和谐发展。根据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本 组教师重视了学生的自习辅导，加强了学生的朝读管理，并能合 理地安排课外阅读，从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的 现象，注重了学生综合素质的提高。并能积极鼓励学生参与各种 语文实践活动，注重了学生知识运用能力的培养。可以说，这是 我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入 了时代发展的开拓精神，使语文教学更富成效。4、抓好各学段教学目标的落实，强化学生的写作训练，逐步 改变我校学生

19、习作薄弱的现状。按照学期计划，本学期，我们坚 持做到作文早起步与学生习作日常化，低段落实学生写话与片段 练习，中高段落实学生习作每周一篇，教师详批8篇的目标，经 检查，大部分班级抓的较好。并积极抓好学以至用，组织学生参 与各种写作实践活动，各班参加踊跃，成绩显著。二、教研活动扎实有效，促进交流，提高素质本学期，教学研究仍是本组的工作重点，“推门课”结束后， 按计划地开展了以下教研活动：1、围绕作文及阅读教学，开展校内名师示范课活动，徐恒君、冯桥分别就高段阅读、作文起步进行了课堂示范，并组织了讲评 交流，达到了促进提高的目的；重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教 师认真学习语文新

20、课程标准及最新的教育理念，学习市、区教研 室的文件精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养， 正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方 式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教 学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容 易，做一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面广 泛，新课程对教师提出了更高的要求。有了这样的认识，我们组 的教师们和学生一起，开展了 “读好书，好读书”的活动，并积 极撰写读书笔记、读书心得，做读书卡片。促进校园形成良好的 读书氛围，促进教师自身素质的提升。在区读书征文活动中，我 校有多篇师生的读书征文获奖。做好

21、备课组的组织工作，每两周保证一次集中讨论交流和学 习的时间，各备课组统一进度，资源共享。从本校学情出发，重 点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理 念转变为具体的教学行为，如何全面提高教师的教学水平。注重 语文资源的开发和利用，充分利用现代科技资源，力求体现“以 学生为本”的新课程理念，尽力调动学生的主动性、积极性，创 设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探 究学习，形成了有“生命”的课堂。加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量 的根本出路，这一学期，我们着重以提高课堂教学质量的效率为 目标，不断地进行探索、改革、创新，在隔周一次的公开课中，

22、每 一位上课老师都认真准备，认真上课，老师们的课体现了新的理 念，尤其是新老师的课堂教学有可喜的进步。评课过程中，在教 学骨干老师带领下，评课气氛活跃，中肯而有价值的评议，使听 课、授课的老师都获益非浅。在教学反思和论文撰写方面，我们 组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学 心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整 体素质。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多写教学 反思、多写教学论文，积极负责或参与课题研究。一学期来，在全体语文教师的共同努力下，我们语文组取得 了一定的成绩，但也存在许多不足。如：应该更多地学一点新的 教学理论，再多一些交流、探讨，教学

23、设计多一点创意，校本课 程的研究成果欠缺，读书活动开展的力度不够，尚未创建如书院 中学那般的“书香满园”之境。在日后的教研组工作中，将虚心 向先进教研组学习，向有经验的老师求教，取人之长，补己之短， 使本组教学、教研工作不断完善，不断进步。语文教研组教学工作总结篇7一、指导思想以义务教育语文课程标准为指导，掌握新课程标准的基 本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语 文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育 教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂 教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落 到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课

24、堂、及时调研、适 时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量， 确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中 继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、 健康文明的校园文化氛围。二、主要工作及措施（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围 1、每周一次的教研活动要按照教务处的安排落到实处。教研 活动要有理论学习，集体备课，统一作业，听课、评课等安排。2、开设组内教研课，展开听评课活动，促进语文教研工作的 开展。听评课活动主要以本学科的课为主，认真写好听课笔记， 做好评课。听评课安排与教务处安排一致，提倡教师个人相互听 评课，相互学习，互帮互助

25、，提高自身课堂教学能力。3、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、 教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不走过场。各备课组按照要求提前一周备课，主备课老师在教研日要准备下 周需要上课的教案，将纸质教案发放到备课组每个老师手中，针 对教学中可能会出现的问题进行研究。下个教研日所有老师将写 有自己修改意见和教学反思的纸质教案上交教研组长或备课组长, 交教务处存档。4、学生作业每个年级组要一致。作业有预习作业，课堂检测， 课后作业。预习作业和课后作业合并为一张16K纸，课堂作业为 一张16K纸。各备课组按照要求提前一周准备作业，主备课老师 在教研日要准备下周需要用的作业，将纸质

26、稿发放到备课组每个 老师手中，针对教学中可能会出现的问题进行研究。5、九年级语文老师要特别加快进度，已备有足够的复习时间。 预计最迟在三月底新课结束，进入第一轮复习。同时在上新课的 要有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为今年的中考能取得 好成绩奠定基础。（二）加强课题研究，提升教师的课堂教学水平，提高课堂 教学质量。1、根据学科特点开展课堂教学的研讨，通过集体备课展开对 话争辩，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平 时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智 慧使课堂变得有序而生动！2、组织全体老师利用教研时间认真学习教育理论，学习研读 “名师课堂实录”，加强课堂教

27、学研究，努力提高课堂教学质量。3、配合学校，区教研室，积极参加一切语文集体教研活动。4、实施智慧共享，尝试组织教师进行“博客交流”，校园网 交流。（三）继续开展的语文活动。1、每周每班至少安排一节读书课。读书的内容分三块：名著 阅读，美文阅读，名言警句阅读。2、每学期至少安排一名老师给学生进行读书讲座，告诉学生 读什么书，怎么读？3、要求每个学生坚持做好读书卡片，在适当的时候班内可安 排进行读书卡片展览，可一个班级也可多个班级同时进行，让学 生相互学习，取长补短。4、在期中考试以后开展一次以“读书”为主题的演讲比赛和 读书卡片的展示，作为本次读书活动的总结大会。语文教研组教学工作总结篇8一、主

28、要工作两点努力：1、努力提高学生的语文综合成绩。1、）努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步 的学生，比如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争 的学习风气；我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步 的学生同时都给与物质和精神奖励；比如我们及时的给家长印发 家长信，（本学期共给家长印发三封家长信）总结一个阶段以来, 班级的学习情况，有优点同时也指出不足，争取家长的配合和支 持。2、）教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课， 认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学， 提高教学质量。3、）教研组老

29、师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验 和做法相互交流。4、）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了 大量的心血。2、努力提高学生的语文基本能力。1、）抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平，我们除了 课堂上严格标准，严格训练外，还采用了一些别的方法。比如设 立了专门为朗读用的抓阉小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与作业 联系；开展朗读比赛，全班用送自制礼物的方法评选最佳的选手； 将自己读的最好的课文录音的方式交流；抓好每篇课文的过关要求，必须要一字不错；同时课外要求每周不少于三次的，大声朗 读报纸活动。2、）抓好书写的训练。本学期，除了开展钢笔字的学科竞赛 活动。我们将这种书写的训练渗

30、透到平日的教学工作中。四个转变：1、教师课堂教学形式的转变。上学期，在新的课程标准的指 导下，课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期，在 此基础上，我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一 节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况。为了让学生认识祖 国语言文字的丰厚博大，为了使语文课堂更加具有人文性，更富 有情感性，我们想了很多的办法。比如，老师会经常的使用各种 电化教具、网络资源辅助教学，vcd、动画片、站等深受学生的喜 欢；我们会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课 题；我们更加注重小组合作过程的指导性和有效性，教给他们合 作的方法；我们会用每天分类闯关的形式进行我

31、们的复习课；我 们会让学生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。2、学生作业设置的转变。1）除了保留原来就有的作业，本学期根据要求我们设立了语 言积累本，还有练笔本。规定每星期摘记的量并且注意引导学生 摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。2）除了一些传统的作业模式，我们注意了作业模式和内容的 革新。比如，根据课文内容自己编绘连环画；给古诗配画；根据 古诗词的格式填写新词；搜集和课文内容有关的好词佳句；给文 中的主人公写封信，写碑文；根据课文内容写一段导游词；查找 本册书中自己喜欢的词句；每天给父母大声朗读当天的报纸等等。 这样做的目的是在发展学生语言能力的同时，发展

32、思维能力，激 发想象能力和创造浅能。3、作业批改形式的改变。除了以往的优秀等级评价外，我们 还使用了 一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如认真仔细的 孩子，奖励一副山水画，或者是画一头老黄牛，或者是画一个微 笑的脸谱，旁边注明：老师很感动。如果作业不认真，老师会画 一个哭脸同时注明：没有吃饱，希望下次记得认真等，这种批改 作业的形式幽默诙谐，学生很喜欢也从情感上易于接受。4、学生成绩的评价采用过程性评价。我们设计了一份表格, 记录学生的学习成绩，这里既有最终的期末成绩，也有平日的五 项作业本的情况，以及课堂参与学习的情况，既有分数又有等级。 一目了然，基本反映学生的语文学习情况。二、两点收获

33、：1、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、 朗读效果、作文、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已 经受到一定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高。2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水 平，丰富了自身的经验。本学期，老师的习作，获得全国比赛 的三等奖，五、2学生作文在报社发表。作为一种尝试，老师出 了 一节阅读和作文训练相结合的赏析课。三、存在的三点不足：1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还 有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗 位价值，仍旧还需要努力。2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待 提高，听说读写

34、的能力还要在进一步挖掘培养和，整体的语文成 绩还需在上台阶。3、暂差生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，他们的成 绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一年的奋斗 目标。四、下一步工作的四点措施：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人, 不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性， 开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力 训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此 相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞 争的学习风气为主，注重学习兴趣

35、和学习方法的培养，扩大阅读 量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。语文教研组教学工作总结篇9回顾一学期来，我们学堂村小学六年级语文教研组全体教师 立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成 了各项教育教学任务。现简单总结如下：一、加强过程管理，教学常规扎实有效。加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始 终认真落实学校教学常规中的各项规定，按照各项规定组织 教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持学校的业务学习 制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效，保证毕 业班的语文教学质量。二、加强学习，提高教师自身的素质。新课程的实施对语文教学提出了新的

36、挑战和要求。本学期， 我们坚持组织老师学习现代教育思想和教育教学理论，不断充实2、一至五年级全体教师参加了语文课堂教学展示活动，徐恒 君、方文跃老师分获青年组、中年组第一名。在活动中，各位教 师高度重视，充分采用新理念，把现代多媒体手段与课堂教学有 机整和，既展示了年轻教师的风采，又发挥了很好的示范作用， 尤其是在课后的教研交流中，深得市教研员的好评；3、李仲成老师代表学校进行了送教下乡，得到了帮扶学校一 一共进乡谭兆小学、中心校领导及听课教师的极高肯定和称赞；4、组织青年教师积极参加“庆三八两笔一画基本技能比 赛”，李仲成、冯桥等教师获奖。5、配合学校申报区级教研示范校，我组申报了 “小学生

37、自主 写作的实践研究”教研专题，并被审核通过。当然，以上教研活动的成效，与参与教师的自身努力分不开， 也是我组扎实进行交流研讨的结果。通过结合不同形式的课堂教 学，进行实际的交流研讨，既活跃了教研氛围，又增强了教研实 效，使全组教师在教研中得到了提高，避免了教研活动的走形式。三、学生活动丰富多彩，巩固知识，强化实践素质教育是时代的要求，是社会发展的要求。语文是一门基 础性的工具学科，重要的不仅是要教学生学会知识，更要教会学 生会学会用知识。籍此，语文组举行了一系列的学生实践活动， 深受广大学生的喜爱，取得了一定的成效。和提升教师的专业素养和教研能力。我们结合教学常规工作管理 检查，深入课堂，积

38、极探索与新课程相适应的教学方法改革，提 高本组教师自身的素质。三、抓实集体备课，教师的个性得到张扬，教学质量得到提 高。素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转 变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究， 就显得尤为重要。而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学 质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。我们六年 级语文组的集体备课扎实有效。1、集体备课制度，形成习惯。确保集体备课时间，双周星期 二下午第二节课为集体教研时间，遇到疑难随时进行随机教研。2、集体备课重在集体的交流和研讨，这就需要个人首先做好 充分的准备。每位老师都精心准备，钻研教材意图，明确教学内

39、 容的地位和知识结构，确定本课的教学目标、教学重点、难点、 教学思路的设计。其次是通教学思路。在个人备出思路的基础上组织集体备课。 其他老师结合自己的备课提出自己的看法和意见，进行研讨。大 家畅所欲言、各抒己见。最爱学习的是赵老师，每讲一篇课文， 都要请上过课的老师讲一讲教学思路，查漏补缺。唐惠娟老师天天把字典带在身边，遇到声调拿不准的字，就查字典。许三华老 师更是较真，只要大家都拿不准得题，她一定上网查个水落石出。 老师们虽然工作累，但干劲高，不甘人后，事事争着向前。老师 们常常把自己打印的资料分发给大家。开学初，我把自己收集的 语文资料拿出来，集体共享。唐惠娟老师把收集的.古诗和成语拿 出

40、来共享，并发到学校网站。使学生学习的内容变系统化，趣味 化，简单化，学生很感兴趣。校办领导更是热心，近水楼台先得 月，我们把好的习作交给他校报发表，鼓励学生提高作文质量。第三步是个性化的修改与反思。在集体备课通教学思路的基 础上，每位老师根据自己教学特色及学生实际，确定一个自己认 为最优化的教学思路，运用于自己的教学实践。好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完 课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有 没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决 的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课 的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的

41、核心工作， 每天必做。我们备课组成员在一起，相处融洽，互相帮助，高效合作。平时我们团结互助，但是我们也有为了 一个知识点的理解分歧而 争论不让的时候。但当意见统一时，大家都会会心一笑。四、落实语文实践活动，提高学生的语文素养。尽管六年级是毕业班，学习任务重，压力大，但是考虑到孩 子爱玩的天性，我们每位教师心中都确立大语文观意识，开发和 利用各种教育资源，创造性的组织好学生语文实践活动。比如： 读书少龙，读书手抄报，鲁迅专辑，诗歌专辑等等，让孩子在轻 松愉快的氛围中学习语文知识，全面提高学生的语文素养。通过 实践活动，学生的个性得到张扬，能力得以培养，语文素养和思 想素养得到提高，受到领导和学生

42、家长的广泛好评。六年级，为 夯实学生语文基础知识，开学初，我给老师制订了任务，每人出 三份高质量的单元卷，老师们不辞辛苦，本着大纲精神，认真出 题，认真批阅，期中和期末，许老师又出了两份测试题，我和唐 老师各出了一份，给学生练兵。一学期下来，老师们批阅的试卷 像小山一样高，这试卷包含每位教师心血，为了学生，再苦再累， 也值！一份耕耘，一份收获。我们又走过了 一个充实而忙碌的学期。 回望我们六年级语文组这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全 体语文教师智慧和汗水的结晶体。我们将本着“勤学、善思、实 干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。语文教研组教学工作总结篇10时间过得真快，一转眼这学

43、期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初 的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理 念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤 地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组 语文教学水平及语文教学质量。一、理论与实践相结合，积极开展新课程改革实验1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的一学 期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合， 学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把 前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工 具性与人文性”的语文本质观，着眼重视

44、“三维目标”为标志的 语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的 过程.方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生 生活，与其它学科的联系；倡导自主.合作.控究的学习方式，优化 教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一 途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践 课，实验课，汇报课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作 用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。王淑双老师的 秦陵兵马俑以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。其作文指 导

45、课为我们教研组做了典范，故本学期教学效果好，教学过程得 到提升，教师素质得到相应提高。二、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因 此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体 的教学行为中。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采 取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语 的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究本学期紧紧围绕“有效的课堂”和“有效的训练”两个重点, 立足校本教学研究，深入开展有效教学的研究与实践，努力追求 “有效课堂长能力，有效训练出成绩

46、”的境界。全体老师根据教 研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都 有明确的目标，个个都有自己的课题。通过上研究课、汇报课、 展示课、实践课进行课堂实践根据课改精神与修订思想进行评课、 反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯通，并做好书面记载， 以此来加大教科研的力度。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老 师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早 出成绩，出好成绩。语文教研组教学工作总结篇11我们一年级4位语文老师团结协作，兢兢业业。我们以新课 程标准的基本理念为指导，以培养高素质人才为目标，

47、以提高教 育教学质量这根本，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文 教学水平及教学质量。现将本学期工作总结如下：一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重 点，改变传统的教学方式，转换师生角色，构建动态生成的教学 形态。一年级是起始年段，了解现阶段学生的年龄心理特点，了 解本年段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我 们的迫切需要。因此，这学期我们认真研读了语文新课程标准， 并经据自己的实际经验进行月交流。在校本研修的第二阶段，我们又一次研读语文课程标准 并针对某一方面进行纵向比较再次进行交流。两次的研读，让我 们对新课程标准

48、有了更深的认识。平时，我们还通过杂志、教 育教学书籍等进行学习。我们还有较强的资源共享意识，通过共 同学习相互交流，使大家对课改对本学段的要求认识有了很大的 提高。二、严格教学常规，努力提高课堂教学质量，开学初，我们教研组的老师都认真学习了教务处的语文大组 教学计划，并对制定本组的教学计划提现了自己的见解，我们在 充分讨论下制定了一年级语文组的教研计划，并努力按制定的计 划去做。平时，认真上好每一节课，努力提高课堂教学效率。1、重视良好习惯的培养良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用，一 年级是习惯养成的基础阶段，因此我们在教育教学中要求每位教 师对学生的听说读写等学习习惯严格训练到位。常常抓，抓常常。 我们还在每次集体备课的时候交流一些好的做法，其实在第四次 集体备课的时候着重交流了学生学习习惯的如何养成。一学期下 来，我们取得了良好的效果。2、“统一”作业本的批改和订正样式学校领导在以往教学常规的检查时发现了作业本批改上的一 些问题，如批改符号不明显、学生订正后没有订正符号。为此， 我们一年级段经商量后对各项作业本的