第16课感恩的心 教学设计 四年级全一册心理健康 南大版.docx

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1、第十六课感恩的心一、教学目标1 .懂得对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。2 .知道现在享受的快乐生活是由别人的付出得到的，培养感恩意识。3 .在实际生活中，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。二、教学重难点1 .重点：有感恩意识，更懂得珍惜，心存感激、学会感恩。2 .难点：在实际生活中把感恩之情落实于行动上。三、教学准备多媒体设备、教学课件、糖果、苦瓜、感恩卡。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配心情话吧从具体案例出发， 让学生了解主人公小玉 受到了哪些关爱。初步 感知、体会帮助带来的 精神快感。1 .活动过程：(1)让学生观看动画，了解主人公的

2、经历。思考： 主人公小玉经历了什么？受到了哪些关爱？(2)分享交流。请从助人者和被帮助者的角度，来 谈谈你的感受。2 .教师小结：帮助他人，关爱他人，可以让我们的 生活变得更加美好。让学生感受故事 主人公的内心，并充分 表达自己的真实感想。5分钟心海导航引导学生反思、体 会各种恩情，学会表达 感恩之情，在日常学习、 生活中抱有感恩之心。1.活动过程：(1)体验活动。现在我们来做一个游戏叫“盲人帮 搦子”。一个学生扮演盲人，一个学生扮演行动不 便的残疾人。两人互相帮助，从教室的A点走到B 点。采访两位扮演者是如何做到的？(2)分享交流。如果盲人和行走不便的人没有互相 帮助，会有什么结果？追问：那

3、如果我们的生活没 有了感恩，将会变成什么样？(3)如果你遇到小玉，你会对她说些什么？请同学 们联系“心海导航”的阅读材料，发表自己的观点。 2.教师小结：我们在生活中，得到过许多人的关爱 和帮助，我们的成长也是伴随着这种爱的。帮助别 人的同时，可能也是在帮助自己。所以，我们要学 会懂得感恩。通过体验活动，再 结合“心海导航”材料， 让学生更加深入地认 识感恩。8分钟活动在线 活动一 体验游戏通过本活动，让学 生体会他人的无私帮 助，懂得滴水之恩，涌 泉相报的真正内涵。活动一：体验游戏糖果与苦瓜1.活动过程：(1)体验游戏。学生先品尝一块糖果，再品尝一块 苦瓜。(2)请学生说感觉，再引导学生谈谈

4、得到帮助和没通过正反两面，让 学生感知感恩对我们 生活的重要意义，同时 要引导学生知道感恩9分钟有得到帮助的感受。(3)进一步引导学生分享：平时你有没有参加过社 会上的公益活动？说说你的感受。2.教师小结：正是有了他人的付出，我们才变得更 好，我们要怀着感恩之心，对帮助过我们的人和事 表达感谢！感恩的对象不仅是我们的家人和老师， 而是所有人！同时，我们也要将这份爱传递下去， 让我们的社会更加美好、和谐！的对象不仅仅是家人、 老师，而是所有人，这 样才能让我们、让整个 社会变得更加美好和 谐。通过学习，让学生 通过言语、行动去表达 内心的感恩之情。活动二：感恩的心1 .活动过程：(1)在生活中你

5、有哪些应该感恩的人或事？你应该 怎么做？(2)请完成你们手中的感恩卡：我感恩，因为o2 .教师小结：在我们的成长过程中，总会遇到各种 困难和挫折，我们要用坚定的信念克服困难，并用 自己的实际行动，去回报帮助过我们的人。通过制作感恩卡 片，进一步激发学生内 心的感恩之情，并表达 出来，升华情感。在反 馈分享环节，教师要循 序渐进地引导学生表 达内心的感恩意识。10分钟活动在线 活动二 感恩的心加油站引导学生懂得学会 感恩是一种良好的品 质。1 .活动过程：(1)阅读体验。同学们，请你们阅读“加油站”中 的材料，了解故事的寓意。(2)分享交流，教师引导学生思考，这个故事对你 有什么启发？(3)说话

6、练习感恩有你。可以对父母、对老师， 也可以是对曾经帮助过你的人。2 .教师小结：我们可以从身边的小事做起，感恩他 人。除了表示感谢以外，我们更要用实际行动去帮 助他人。教师要引导学生 将感恩的想法落实到 实际行动中。4分钟亲子分享启迪学生去体会父 母对自己的付出，并把 感恩之情转化为行动。1 .分享感悟。同学们，在今天的课程中，你有什么 收获？可以说一说吗？2 .课后作业：请你们回家后为父母做一件力所能及 的事情，用实际行动表达你的感恩之情。3 .课堂总结：助人为乐，急人之所急。愿你们在生 活中都能做个有感恩之心的孩子！作业是对教学内 容的补充和延伸，教师 要鼓励学生大胆表达， 并通过实际行动来表 达感恩之情，养成感恩 的心态和习惯，使感恩 成为学生的一种思维 意识和行为习惯。4分钟