《动物过冬》第二课时教学设计.docx

《《动物过冬》第二课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《动物过冬》第二课时教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、动物过冬其次课时教学设计教学要求：1、理解课文内容，知道有关小动物过冬的方法，激发学生 视察大自然的爱好。2、正确地、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。教学过程：一、复习导入。上一节课，我们初步学习了小动物过冬。想一想，课文 讲了哪几个小动物过冬的故事？学生答后，板贴三个小动物 的图片。小燕子、小青蛙、小蜜蜂是好挚友。它们是怎样过冬的呢？ 今日我们接着来阅读课文。【复习导入，自然简洁。】二、学习第1、2自然段。1、指名读第1自然段，想一想，这段话讲了什么？2、自读第2自然段。用“因为所以”概括段意。3、小结。第1、2两个自然段，告知我们小青蛙、小燕子、 小蜜蜂是好挚友。冬天到了，它们就商议怎么

2、过冬。【限制了这两个自然段的教学节奏是对的。】三、学习37自然段。过渡：小燕子、小青蛙和小蜜蜂打算怎么过冬呢？我们接着 学习下面的课文。1、自读，同桌探讨。2、检查沟通，并逐一进行探讨。小燕子打算怎么过冬的？探讨后，小结。冬天，小燕子要飞到南方去过冬。像小燕子 这样的鸟儿，叫候鸟。小燕子立刻要去春暖花开的南方了。它要离开自己的好挚友 时，心情怎么样？自由读，指名读。你还知道哪些鸟儿，也像小燕子一样要飞到南方去过冬吗？【这一步的教学，节奏感很强。学问的拓展，结合得很好。】 青蛙不能像小燕子那样，飞到南方去。那它打算怎么过冬 的？探讨后，告知学生：动物冬眠是它们平安过冬、爱护自己的 一种好方式。你

3、还知道什么小动物，也像小青蛙一样冬眠 吗？青蛙不到南方去。它吃得饱饱的，钻到地下去，长长的睡大 觉，真舒适呀！谁来读一读青蛙说的话？【这一步教学，结构有所改变，显得不呆板。】（3）冬天了，小蜜蜂没有花蜜采了，它怎么过冬的呢？这真是一只勤劳的小蜜蜂呀！指名读小蜜蜂的话。3、填空。冬天到了，小燕子（）过冬。小青蛙（）。小蜜蜂（）。4、分角色朗读课文。小组练习朗读，指名读。【这一段的教学，采纳了 “总一分一总”的教学思路。采纳 填空的方法，引导学生进行归纳总结是恰当的。】四、学习最终1自然段。1、引读。（师）：“它们”“商议（生读），（师）： “约定”“其次年（生读）2、启发想象。请小挚友想一想，它

4、们会怎么约定呢？【假如教学时间比较惊慌，启发想象可以简略。】五、总结全文。这篇童话故事告知我们，小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好 挚友，但是它们的过冬的方式是完全不一样的。因为它们的 生活习惯不一样。在大自然中，还有很多好玩的现象。只要 我们细致她视察，主动开动脑筋，就会发觉很多的奇妙。【学生阅读课文后，肯定要通过总结，帮助学生提升自己的 相识。这样也能使教学有肯定的力度。】六、作业。1、朗读课文。选择自己最宠爱的小动物，读一读它们说的 话。小小组分角色朗读、表演。2、收集有关小动物过冬的资料。【这篇课文是科学童话。科学童话的教学，首先要弄清故事 的情节，然后启发学生理解童话故事所介绍的科学学问。科 学学问的理解和归纳肯定要正确，要力求避开错误。】