统编版七年级语文上册第二单元写 作学会记事 一等奖创新教案.docx

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1、统编版七年级语文上册第二单元写作学会记事一等 奖创新教案学会记事教学设计教学目标：1.熟悉记叙的要素，安排好叙述的顺序，学会围绕中心清楚地 叙事。2、通过记事传达情感，记真事，抒真情。3、注意锤炼语言。教学重点：熟悉记叙文的要素，围绕中心完整清楚地叙事，教学难点：抓住细节表达情感，锤炼语言。教材说明：人教版（部编）七年级上册第二单元写作教学教学准备：记叙文范文教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有 意义，值得赞扬；有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全 过程或某一阶段如实地、有条理地记叙下来告诉更多的人，这样的文 章就是叙事作文

2、。今天，我们就一起来学习怎样把一件事叙述得有声 有色，条理清晰。二、课文导航请同学们回顾第一二单元的课文，看看哪些是叙事文章，说出文 章的主要事件。教师小结：这些文章都是通过记叙事件来表现生活，抒发情感, 具有以小见大的效果，耐人寻味，给人启迪。三、合作交流请同学们阅读学会记事，交流阅读心得。阅读心得1.交代清楚事情的起因、经过和结果。一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果 这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明 白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根 据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。条理要清晰。每一件事都有发生、发展

3、和结果的过程，按照事情发展的顺序记 叙，文章的条理就会清楚明白。记叙的顺序一般有以下几种：(1)顺叙。即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。这样写， 可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。 运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基 本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也 有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和 以事情发展规律为顺序的。(2)倒叙。即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述， 然后再从事情的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必 须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明

4、显的界限、 必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明， 影响内容的表达。(3)插叙。指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断 叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用 插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文 章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。3 .结构要完整。要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后 照应。4 .要写真情实感。(1)选择真实的材料来写。无论是写人叙事，还是描景状物，不 仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证 你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，

5、你对它们的 情感是真实的。(2)要把所选的材料写真实。如果是写人，就要真实准确地写出 这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有尾”“有详有略”；如果是描写景物，就 要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备”。5.要注意锤炼语言。学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的 细节。只有语言表达过了关，才能恰如其分地表达自己的写作意图。第二课时一、写作实践（一）1 .导语：你干了哪些事情呢？（学生回答）这样事情是交代清楚了，但我们 发现这样叙述条理不够清楚、文采有欠缺。我们今天学习的重点就是 把一件事叙述清楚，有条理，有文采。讨论：2.学生交流

6、讨论：要求学生阅读片段写作中的短文，讨论交流这个片段的优缺点。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。 回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小 心。优点：记叙要素交代清楚了。缺点：没有文采，缺乏细节描写，不生动，描写不细致；缺少人 物感受。新授：3.方法指导：可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入 情感。添加细节，如为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的 目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融 入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。范文：那天中午放学回家，我和小宇在路上你追我打，玩得不亦乐乎, 但乐极生悲

7、，我不小心摔了一跤，膝盖磕在水泥路面，刚穿不久的新 校服擦破了一个洞，里面的肉露出了白花花的骨头，手撑在地上向前 滑了半米远，也像“开了花”。从未吃过这种苦头的我只觉得一阵钻 心的疼痛！痛得忍不住像小刺猬一样缩成了一团。小宇见状，连忙跑 过来搀扶我，在他的帮助下，我一病一拐地挪回了家。一家人都围了 上来，爷爷摸着我的手，奶奶抚着我的膝盖，眼里嚼着泪水，嘴里一 边直喊“乖乖”，一边叫爸爸、妈妈“赶快拿药”.妈妈腰上还系着 围裙，正在准备午饭，见我这个样子，顾不上解下围裙，心急火燎地 在柜子里找药。爸爸站在一边不停地询问小宇“是怎么一回事”，妈 妈拿来药后，他接过来小心翼翼地为我搽上消毒药水，一边

8、问我“怎 么样”“是不是很疼”“要不要送医院”看着一家人忙碌的身影， 我的心里很不是滋味，暗暗发誓：为了自己，也为了亲人们，今后再 也不在路上疯闹了。二、写作实践(二)1 .导语：在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼, 又有多少事使你感到尴尬？而每一件事又发生在一瞬间，又有多少令 你难忘的“那一次”请打开你记忆的闸门，攫取生命中难忘的 “那一次”。2 .写作指导：(1)文题妙解：这是一道半命题作文，可以补充一个表示情感或 心理活动的词语，如“快乐”“开心” “感动”后悔” 失落”等。题 目中的“真”，是程度副词，表明这一感觉或心理应是很深刻的、记 忆犹新的。(2)注意事项：要

9、注意有重点地展开叙述，把事情写清楚、完整。范文：那一次，我真难忘那一次决定，是我最难忘的一次决定。我从电视上看到那些被爸爸、妈妈遗弃的孩子们是那么可怜，我 就特别想帮助他们。可我还是一个学生，又没有收入，怎么帮助他们 呢？正好，XX俱乐部组织了一次义卖报纸活动，我决定去报名， 因为这次义卖报纸挣的钱会全部捐给福利院的孩子们。星期天一大早，我就来到了俱乐部门口，领了 30份报纸，沿街 叫卖。只见对面来了一个身材高挑的，穿着一双精致的高跟鞋的女士, 我立刻跑上去，说：“阿姨，我们这是一次献爱心活动，您能买份报 纸吗？ ”我以为这个女士会买一份，可万万没想到，她瞥了我一眼, 并冷冷地丢下两个字：“不

10、要！，我好失望，好难过，挣钱真不容易呀！ 我吆喝了半个小时，一份报纸也没有卖出去，人们用各种理由拒绝了 我，我真想不卖了，但一想到要帮助福利院的孩子们，我就会打起精 神，告诉自己不能放弃！我一定能把报纸卖出去！这时，一位慈祥的老奶奶进入了我的视线，我赶紧跑过去说：“老 奶奶，我们这是一次献爱心活动，每份报纸只要1元，您买一份吧！” 老奶奶停下了脚步，我急切地说：“我们这是一次义卖活动，您能买 份报纸帮助那些孤儿院的孩子们吗？ “她笑了笑，没有拒绝我，买走 了两份报纸。“谢谢您，奶奶！”我长吁了一口气：我终于挣到钱了！ 我可以为福利院的孩子们买一支笔了！为了心中的那个决定，我再接 再厉，终于把报

11、纸全卖出去了。在俱乐部老师的带领下，大家把卖报所挣来的钱买了书、书包、 笔、笔袋。当我们把这些东西送到福利院孩子们的手中时，他们是那 么激动、那么兴奋！看到他们快乐的样子，我也很快乐。这次决定, 我不仅收获了快乐，还懂得了遇到困难不轻言放弃的道理。世上有许 多像老奶奶这样有爱心的人，我也要像他们一样将爱心传递。这次决 定真让我难忘！三、写作实践(三)1 .导语：家是温暖的港湾，是和煦的春风。朝夕相处的家庭成员是我们作 文的好素材，让我们走进家庭，用心感知，慧眼识珠，熟中取新，采 撷亮点，寻找生活中那些平凡而又闪光的瞬间，寻觅写作的视觉“死 角”，洞悉生活的底蕴，感受家的魅力。2 .我说我家：学

12、生交流家庭成员之间的故事。3 .写作导引：(1)家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员 间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面 对困难，解决问题等。(2)把要写的事情在脑海中梳理一遍，看重点写什么，怎样写思 路比较清楚。(3)写出真情实感。范文：我们是一家人天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，因为巢穴就是它的家；心 中的风雨来了，我躲进温暖的小屋里，因为那里是我的家。无论走到 哪里，无论住在多么简陋的一间小屋，家人，总是密不可分的。游子 在外，每逢佳节，便会遥望远方，试图寻找家的方向，因为在那最远 处的尽头时，他们是相亲相爰的一家人。我喜欢快乐时就马上和你们一

13、起分享。妈，我要考试了。哦？时 间过得真快啊！又要考试了，别松懈自己，也别过分苛求自己。考出 自己的真实水平啊！妈妈相信你！嗯，我会的。在家人的鼓励下，我 神态自若地走进了考场。最终，我取得了令自己满意的成绩，我将这 个令自己无比兴奋的消息在第一时间，告诉了家人。因为我喜欢用自 己的快乐去渲染家里的每一个人。我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱。我满脸泪痕的跑进家门， 一下子扑进了妈妈的怀抱。怎么了？为什么哭？我紧紧依偎在妈妈的 怀里，一个劲儿地摇头。有什么事别憋在心里，说来听听。妈妈用最 温柔的声音唤回了我沉浸在泪水中的心灵。我终于开了 口:我考试失 利了。我带着略微嘶哑的嗓子，有气无力地吐出了

14、这几个字。原来是 这样啊。这有什么大不了的呢？胜败乃兵家常事。你见过哪个是常打 胜仗的将军？ 一次失利算什么？你坚持自己才是永不失败的奠基。一 席话，渗进了我的心坎儿里。第一次，我感觉到了家人的怀抱是如此 的舒适、惬意。天上的风雨停了，但鸟儿依旧偎依在他的家中，因为那儿使它感 到了温暖；心中的风雨去了，但我依旧沉醉在家的温馨中，因为那儿 使我感到了幸福。“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才 能相聚，有心才会珍惜“，不知从何处飘来了扣人心扉的动人之歌， 顺着家的方向，飘向了远方。总结：这次习作你收获了什么？作业：写好作文初稿并做修改，抄在作文本上。板书设计：学会记事1 .交代清楚事情的起因、经过和结果。2 .条理要清晰。3 .结构要完整。4 .要写真情实感。5 .要注意锤炼语言。教学后记：