吉林省集安市小学语文二年级期末高分预测题详细参考答案解析.docx

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1、二年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、读拼音，写词语。1 .我从书上学到很多Zhi Shi2 . hai yang里有很多有趣的动物。密封线3 .妈妈给女h台i

2、d”来一个布w台wa二、积累运用2、给加点的字选择正确的读音打，挨（王ai）挨挤挤 花骨（gUgU）朵儿3、照样子，在括号里填上合适的词语。一（棵）树苗一（）马一（）翅膀一（）绿毯一（）糕（粗糙）的声音（）的风景（）的空气（）的茧屋（逮）蝇嵋（）蘑菇（）杨桃（）包裹（）禾苗4、1按要求写一写。1 .股（写出同偏旁的字） 2 .毛茸茸（ABB式） 3 .摇摇晃晃（AABB式） 4 .愤怒（形容生气） 5 .兴高采烈（形容高兴） 6 .悲伤（形容难过） 5、写出三个表示笑的词语。6、将下列句子加上标点符号。（1）大雨过后天空变得更蓝了（2）这条鱼儿真漂亮_是什么鱼呢（3）我们去农场摘水果农场里的水

3、果真多呀7、把动物送回成语之中。惊弓之（）害群之（）如（）得水如（）添翼（）飞（）舞（）鸣（）吠三、语言扩展8、请照样子写句子。（1）例：李丽是我的好朋友。我的好朋友是李丽。 青蛙是小蝌蚪的妈妈。（2）例：狐狸把整块奶酪都吃光了。整块奶酪都被狐狸吃光了。 洪水把田地淹没了。（3）例：我说过的话怎么会忘记？ 我说过的话不会忘记。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？9、根据积累补充下列名句。不知细叶谁裁出，百尺竿头，o不知则问，o勿生戚。若衣月趴，四、阅读与理解10、课内阅读。青蛙卖泥潭（片段）小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑 来说，这儿应该盖所

4、房子；小狐狸说每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的 话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，（）了花，（）了路， 还在泥塘旁边（）了房子。1 .选择合适的字填入到短文中的括号里，让句子更完整。（填序号）盖 修种2 .短文中青蛙的泥塘吸引来了哪些小动物？请在他们的名字下面画3 .如果你是小狐狸，你会对青蛙说些什么呢？五、书写与运用11、仿照例子，根据提示，用标出重音。例：妈妈的拥抱让我感觉特别温暖。（1）妈妈的拥抱让我感觉特别温暖。（2）妈妈的拥抱让我感觉特别温暖。（谁的拥抱让我感觉特别温暖）（妈妈的拥抱让我感觉怎么样）（妈妈的什么让我感觉特别温暖）12、写话。写话提

5、示：图中有谁？它们之间发生了什么事？它们会说什么？结果怎么样?参考答案与解析【答案】1.知职2 .海洋3 .孩带娃娃【解析】【答案】田如【详解】本题考查学生辨析多音字的能力.“楔倭针时：1 .靠近；接触.2,介词顺着（次序）.读田时：1 .忍受；遭受.2.勉强对付。3拖延.挨 侬ai）挨1秘 一ai,意思：形容多而杂乱“骨”读“酬时：1 .人和脊椎动物体内支持身体、普内脏的坚硬组队2.比喻物体内部的支架.3.品质；气祗 读“酬时：1.骨朵儿没前澈的花冬2.骨碌滚动.花骨（奠磔）朵儿一gu,意思：未开放的花髡【答案】匹对条块美丽新鲜温暖采吃拿拔【详解】 相养词都配函示例可知,括号中幡量词示例:屿

6、一双喇睢示例可知,括号中填写形容词.示例：迷人的风景，湿润的空气，牢固的茧星腌示例可知,括号中填写动词，示例：检蘑鼠 摘杨极 拆包裹，浇禾苗.【答案】 腰肚脑 亮晶晶 白花花 绿油油 叮叮咚咚 干干净净 红红火火 火冒三丈暴财剑雷气中冲高高兴兴 眉开目映 心盛怒放 伤心欲绝 嚎悔大哭 闷闷不乐【解析】【答案】 哈哈大笑 眉开眼笑 捧腹大笑【详解】 相莽词酬类.表示笑的词语还有笑逐颜开、有说有笑.忍俊不招.【答案】？.!详解本题考查标点符号的运用.“大雨过后后面TS性停顿，使用逗号，“天空变得更蓝了”后面陈述语气完结，使用句号.这条鱼JLM潦亮”后面TS性停顿，使用逗号，“是什么鱼喈表示疑问，后

7、面使用问号.（3）我们去农场摘水果”后面TS性停顿，使用逗号，“农场里的水果真多呀为感叹，后面使用感叹号.【答案】鸟马鱼虎龙凤鸡狗【解析】【答案】 小蝌蚪的妈妈是青蛙。 田地被洪水淹没了.天不过井口刃豚大.不用飞羽法远。【详解】相茬谓句子.例句是改变了词语的意思，句意不变 仿写陆境.本句改为：小斛蚪的妈妈是青蛙.（2）本题考直仿写句子.例句是把非字句”改为噬字句二把字句的基本格式是洲B谯怎么样其中前者的唯“为主动者,后面的整为樨堵. 而“怎么样”为动作.改为被字句，“被字句”辘本格式是唯被谁怎么样*其中前者的唯为被动者，后面的“窗为主动者. 而怎么样为动改为：田地被洪水淹没了.考查仿写句子例句

8、是把反问句改为陈述句首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不）其次将反问句中的反问语气词（怎.怎么.难道等）姆；最后将句末的疑问助词（呢.吗等）城，问号改为句号.本句改为：天不过井口那么大，不用飞那么远9、【答案】 二月春风似剪刀 更进一步 不能则学 若饮食 不如人【详解】本题考直名篇名句和瘫俗语默写.书写暗境“曾由正确写法.书写时注i意“更的正确写法书写时注能悌正确写法相晡境唯悌正确写法.10、【答案】【4蟠1】/JW1 4鸣 曲蝶 小兔/鼐“加理/JW1这I曲渐点场器材.【解析】【小题1】本题考查选字填空.盖：搭建、 修：剪或削，使整齐种管结合意思可知分

9、别选种修盖”，组成：种花、修路.盖房.故答案是：/JW1本题考查提取关键信展结合子叼鸿飞来说 这里缺如的；期飞来说，这鳏酊隰；小兔跑来说，这里还缺条路；小缝跑来说，闻施该盖所 房子；Ntt狸说”可知青蛙的泥地吸引来了小鸟.蝴蝶、小兔、4幅4咖逋【小题3】本题考查开放性试题.想象一下,4哑狸会说什么，注意是要文中的动物没有说的.合理即可. 示例：这J西谢T床椅.11、【答案】（1）温暖拥抱详解本题考直朗读句子的能力.懒朝读的起是理解课文的G手段.正确处理语言的断和连（停顿）.轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动.形象，还使语言具有表现力和音乐性. 结合“妈妈懒mm感播么样何知，么用对应

10、的是感瑜!1*，（2）结合“妈妈的什么tm感觉特温暖”可知，“妈妈的什么“对应的是“妈妈搦抱”，重音在拥电【答案】例文:划子和4诸鼠一只小老鼠从狮子脸上跑过去,惊醒了唾梦中的狮子.麻子怒来，抓住了小老鼠，想要弄死他.老鼠哀求道：“尊敬的百兽之王啊，您放了我巴只要您肯饶了我的命，将来有用着我的地方，我一定报答您的大恩大他 ,狮子说：，我堂堂一头雄瓶 岂有用你，M老鼠的地方？笑话！不过，吃了你这小老鼠，也饱襁那昱 放了你吧！”后来，猎人用大网E狮子吊在树上，狮子痛得毗牙裂齿老鼠侬I狮子的吼声，走来用牙齿咬断了绳索，狮子得救了.狮子醐老鼠的救命之恩.老鼠说：“不用谢.当初您嘲笑我，根本不指载有什么能力报答.现在您大概知道了，就是小 4底）老鼠，也会有用得着的地方.,这个故事告诉人们千万碎看不起能力比自己4耶）人.【详解】本题考直书面表达能力.首先，从图中的标题大狮子和小老鼠可知故事的主人公是狮子和老鼠；然后逐幅图观氯明白它由叱间发生的故事；最后 把这个故事有条理地写下来，语句要通顺.连贯.第一幅图：一只大狮子抓住了一只小老鼠.第二幅图：大狮子放了小老鼠.第三幅图：狮子被猎人网住.第四幅图：小老鼠咬 破网子，救了大狮子.写作指导：穆：交代故事发生的地点、时间、起因等中间：有条理地写清楚事情的经过.结尾：交代故事的结局或从中明 白的道理.