第3课自己的事情自己做 教学设计 一年级全一册心理健康 南大版.docx

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1、第三课自己的事情自己做一、教学目标1 .意识到自己已经长大了，认识到要学会做自己的事情。2 . 了解需要做的事情有哪些，并学会独立处理自己的事务。3 .培养自己的事情自己做的能力和自理独立的习惯。二、教学重难点1 .重点：培养生活和学习方面基本的自理能力。2 .难点：树立我能做好的信心。三、教学准备多媒体设备、教学课件、音乐自己的事情自己做、动画自己的事情自己做、两个书包(杂乱、整齐)、学生个人 事务清单等。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动在游戏中让学生 有初步的“自己的事 情自己做”的意识， 引出课题。游戏：唱唱跳跳1 .活动过程：(1)今天，老师给大家带来一首儿

2、歌自己的事情自己做， 我们边听边跟着歌词做动作，一起来跳一跳吧！(2)这首歌里你听到了哪些内容？2 .教师小结：就像歌曲里唱的，我是小学生了，我自己的唱之前可以 先带学生读一遍 歌词，熟悉了歌词 后，学生们会更愿 意大声唱。3分钟事情要自己做。天真屋引导学生自我评 估，从而促进其自我 觉察自我肯定和自我 鼓励，提高学生做事 的积极性和自信心。活动一：我能自己做1 .活动过程：（1）同学们看看这几幅图，图中的同学在做什么呢？（2）图片中，你自己能够做的事情有哪些？把你能做的事 情涂上五角星。（3）在小组内讨论你得到五角星的事情。再和你的伙伴说 一说，生活或学习中，还有哪些事是你能自己做的？2 .

3、教师小结：看来，成为小学生的你们可以自己做很多事情 了！自己的事情学着自己做，“我”会越做越好，变得越来 越能干。要注意正面 肯定和鼓励，切忌 批评和比较，最后 教师可以让大家 为自己的进步和 能干鼓掌，起到集 体鼓励的作用。7分钟游戏角通过游戏的形 式，从体验的角度强 化学生把事情做好的 意识，提升信心，同 时帮助学生了解如何 有条理地做事。活动二：我是整理小能手1.活动过程：（1）大家能自己做的事情有很多，那你会自己整理书包吗？（2）老师这里有两个书包（一个杂乱、一个整齐），你更 喜欢哪个书包？为什么？（3）你们可以想办法整理一下这个乱糟糟的书包吗？小组对学生整理 书包的方法进行 总结，鼓

4、励学生选 择自己喜欢的方 式进行整理分类。8分钟讨论整理书包的方法。2.教师小结：今天老师从大家这学会了整理书包的方法， 分别是：按照学科分类整理、按照书的大小整理、按照书本 文具的用途整理。大家真是整理的小能手！加油站通过观看绘本故 事动画，帮助学生认 识到自己在做事时会 遇到困难，鼓励学生 向家长请教和与同学 交流。引导学生学习 具体的方法，提高自 理能力，解决学做事 情过程中遇到的困 难。活动二：观看动画自己的事情自己做1 .活动过程：（1）有个熊宝宝，他也很能干，他会自己做哪些事情呢？ 我们一起来看看动画。（2）熊宝宝还有一件事情是自己做不了的，是什么事情呢？ （3）你在自己做事的时候

5、遇到过哪些困难？你会怎么解决 呢？（求助爸爸妈妈、同学）2 .教师小结：我们在独自做事的时候，难免会遇到一些困 难，这时候我们可以和爸妈或者同学交流，让自己的本领越 来越强。鼓励学生积 极表达自己在做 事过程中遇到的 困难。7分钟聊天室引导学生思考并 学会应对家长“包办” 的情况：告诉家长自 己长大了，自己的事活动四：帮帮明明想办法1.活动过程：（1）不过啊，有时候爸爸妈妈或爷爷奶奶们却认为我们很 多事情都无法自己完成。明明就遇到了这样的烦恼事，在家注意鼓励和 肯定学生的发言， 尤其要鼓励一些 想发言又有点胆10分钟情可以自己做了。他想自己洗袜子，但妈妈觉得他还小，要帮他洗。(2)面对妈妈要帮

6、自己做事的情况，明明该怎么办？小组 内讨论一下你们的应对方法。教师反馈：告诉妈妈“我长大了”，和妈妈商量自己来做会 做的事情，这些都是大家的方法，老师体会到了大家的成长。 (3)明明还有一个烦恼：吃早饭时，奶奶一定要喂自己， 他该怎么办呢？请同桌两人帮帮明明想办法，并表演出来。2.教师小结：大家都很有办法，我们还可以给爸爸妈妈或 爷爷奶奶们展示自己能做的事，让他们看到自己有能力做好 这些事。怯的孩子。通过学生与家长 共同确立个人事务清 单，激励学生坚持做 到自己的事情自己 做。活动五：我要做个“小能手”1.活动过程：回家后，与爸爸妈妈骄傲地说一说，“我已 经会做的，并且一直都是自己做的事情”；再和爸爸妈妈讨 论一下，“我还不会，需要学着自己做的事情”。在爸爸妈 妈的帮助下填写表格，不会写的字写拼音。完成后贴在家中， 每天去学着自己做，完成一项画上一颗红红的五角星。三个 月后，在班级中评选“小能手”，只要是坚持着做自己能做 的事情的同学，都可以得奖。定期与学生 交流自己的事务 清单，及时鼓励。5分钟亲子分享2.课堂总结：期待大家继续保持自己的事情自己做，都成为 “小能手”！