四川省达州市小学语文三年级期末自测模拟考试题详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。qu qushul nigui ze这条弯弯路.两旁不地栽种昏ju huapiao sdn r - I .）

2、 密封线一里:1.，它们静静绽放.:1.看幽在，也令人陶醉二、选择题2、下列句子中加点字的读音完全正确的一项是（）A.这两批货物都打折（zh巨）出售，严重折（sh6）本。B.张老师称（chCng）得上是一位称（chen）职的好老师。C.这两件瓷器的模（m6）样很相似，就像一个模（m6）型做出来的。3、下列词语中书写全部正确的是（）【答案】【小题I】已加nonfu【小逑2】用拟人的手法生动地写出了白荷花的卓尔不群之态【小题3】千姿百态【小题4】3才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了有的还是花骨朵儿【小题5】因为这一池荷花色彩明艳、姿态万千，像极了画家笔下色彩斑斓的风景画，而这一池荷花又是活生生的真实

3、美景, 所以说是“一幅活的画”。【小题6】大自然大自然【解析】【小题1】本题考直学生辨析字音、字形的能力.已经：表示动作、变化完成或达到某种程度.挨挨挤挤画峦巾:挤来挤去。亦用以形容人多杂乱.嫩醍巾颜色嵌；浅。一幅间：表数量，用于布帛、纸张、图画等；表数量，用于景物.【小题2】本题考直字词分析.阅读短文，从,、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来.“可知，“冒,、用的真好、冒”的原 意是液体或气体往外或往上涌，这里是形容在一片绿色的荷叶中,白荷花（钻出水面）的意思，形象地表现了白荷花（顽强的生 命力或勃勃生机）.【小题3】本题考查句子理解.阅读短文，从,、这么多的

4、白荷花，一朵有一朵的姿势”可知，白荷花盛开的姿态多种多样，各不相同，可用,千姿百态.,形容荷 花的姿势多.【小题4】本题考查短文内容理解。阅读短文，从,、白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬.有的 还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的.”可知，描写白荷花盛开的姿态有：才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全展开了、有的 还是花骨朵儿等3种姿态.【小题5】本题考查句子理解.阅读短文，从这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如黜眼前的一池荷花看作一 大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”可知，图画是色彩明丽的，而一池荷

5、花就是色彩明艳的，再加上荷花是活生生的真实 美景，因此说是活的画.【小题6】本题考查句子理解.阅读短文，从句子”如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起.”可知，这句话美就美在作者把一池 荷花比作一大幅活的画，把大自然的造就比作画家，赞美了荷花千姿百态，并充满了生机，也是作者对大自然的赞美，因为只 有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的、一大幅活的画【答案】【小题I】有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放【小题2】自然界的电闪雷鸣对花孩子们的热情欢迎【小题3】好.这句话用拟人的修辞手法，既写出了花朵，又写了风.【小题4】C【小题5】示例：花孩子

6、们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱一神圣的母爱。【分析】【小题I】本题主要考查对句子的理解能力.从树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手.这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来可知雨一来，它们便放假了”的含义是有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长。【小题2】考有了句子的理解。联系上下文理解,雷云拍着大手”运用了拟人的写法，既指（表层意思）自然界的电闪雷呜，又指（深层意思）对花孩子们的热情欢迎。【小题3】考直了句子的赏析。结合内容理解.从,、在绿草上跳舞、狂欢”可知，作者把、,花,当做人来写，运用了拟人的修辞手法，生动的写出了花儿在雷

7、雨中竞相开放的情 景。这样写好.【小题4】本题主要考查对内容的理解。ABD理解正确。C.从、,在竹林中吹着口笛，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地取偌舞。,可知，花孩子指的是花朵，不是4孩子.【小联5】考直了想象写话，注意抓住,、天上来想象花孩田门天上的家的样子。作者从花的身上产生了丰富的想象.写了花孩子们无拘无束，充满欢乐和幸福.所以说花孩子们在天上的家是他们的乐园，那 里无拘无束，充满欢乐和幸福，充满了爱。【答案】【小题I】 鲜艳（2）理睬【小题2】本义：五颜六色十分好看.文中指：花匠把小蝴蝶花移植到一个有很多颜色、很好看的花的花园里【小题3】小黄狗长得太可爱了【小

8、题4】神态巨语言语言哪态【小题5】原来也会有人欣赏我，喜欢我呀！以后我一定不骄傲、不自卑，做最真实的自己。【解析】【小题1】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别.因此，选择时我们必须 结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。(I)鲜艳，指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽.新鲜，意思是刚生产、刚收集或制成的.形容物品生产日期很近，没有遭受过多的污染.牡丹富丽堂皇，芍药也开的美丽，可以用鲜艳来形容.(2)理解，意思是顺着条理进行详细的分析，从一定的认知上了解，明白.理睬，意思是：答理；对别人言行给以注意并表示态度。没人理他，可以用理

9、睬.【小题2】本题主要考查对词语意思的识记、理解能力和对句子的理解、分析能力.根据平时的学习积累，结合具体的语境，理解词语的意思.五彩缤纷，表示颜色繁多，色彩细丽，十分好看的样子。、花匠把它移植到f五彩缤纷的花园里花园里的花颜色很多，非常好看。【小题3】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理， 表述只要合理即可.“得前面主净谓语，“得后面补语。小公鸡变得自信了。【小题4】本题考查对描写方法的辨析答题时，需认真分析句子，尤其要善于抓住句子中一些关键的词语本题考直对人物描写方法的判 断和理解.了解各种描写方法后就可对句子所用的描

10、写方法进行判断.如：动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征.心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写.外貌描写即是从人物的体貌特征包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱 憎，加深读者对人物的印象。语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话.独白是反映人物心理活动的重要手段.对话可以是两 个人的对话，也可以是几个人的相互交谈.八育拉着脑袋“神态描写，、，自言自语地说.语言描写。【小题5】本题是开放性题

11、目.结合文章的主旨回答即可.本文讲述了蝴蝶花刚开始在草丛里生长时感到洋洋得意，后来它到名花丛中生长又感到自卑。告诉我们做人做事要知己知彼， 要充满自信，不卑不亢，不能盲目骄傲，盲目自卑.可以从告诉我们的道理出发回答。原来我也很好看，原来我也有人看。每朵花都有欣赏的人.【答案】 滥竽充数 弄虚作假不会有好结果，要努力学习真本领.【详解】本题考直寓言故事。学生根据阅读完成作答，写出一个寓言故事名字，并说出其寓意即可，答案不唯一.示例：南辕北辙出自于战国策魏策四，刘向讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝 告，只能离楚国越来越远了，表达了作者对明君的渴望，来展示自己的才华，能

12、够有一番作为的心里情怀。告诉我们，无论做 什么事，都要首先看准方向.才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用.【答案】例及：开心的节日我们国家的传统节日可多了，有哀气洋洋的春节,有团团圆圆的中秋节，有祭祀亲人的清明节但我最喜次的还是热热 闱闱的靖午节，因为堵午节不但有我言欢看的赛龙舟，还有我最最喜欢吃的美味的棕子了.那香软可口的棕子让我百吃不厌、回味无穷够还是在最近的学习中，才具体地了解到这美味可口的棕子,竟然还有一 段古老而又动人的来历呢！相传我国的爱国诗人屈原，因他的祖国被泰国侵占，心如刀割，在农历五月初五的这一天，投江自杀了.百姓们为了纪念这位伟大的陵国诗

13、人，纷纷拿出事先准备好的、鸡蛋投入江中，好让鱼虾吃饱了，不去咬伤屈原的身体.后来百姓们又想出用树叶包,X懒彩带的办法，这就和我们今天的粽子有些相似了.贵阳人包的棕子，又，JM5又可爱,那形状就像一个个尖尖的冰激凌每当端午节来临又正好赶上我们上学的日子，我的妈 妈就会给我准备一4等用线连成的各种口味的粽子，有肉馅的.有花生馅的.有大枣馅的，还有绿豆馅的等等，还要为我精心挑选两个最厉害的煮熟了的樗蛋去学校和同学们比赛，我们臧则是这样的：谁的樗皤不破，能坚帆最后，谁就是最后的 赢家，那时的课堂欢声笑语，那声音简直成了一片欢乐而又兴奋的海洋，我们的教室也变成了一片5良箱的战场至翎5好怀念过端午时教室里

14、那片狼藉的战场.因为这战场里有属于我们的故募 故事中有欢笑、有兴奋.甚至还獭们的泪水详解本题为自命题作文要求选f 节日，写节日中发生的有趣的故事审题时要注意围第节日选材，选择你日，体现“开心工写作 时，可以通过写f 活动场面，来视人物的精神面缸 写活动的族文，最大的特点就是必须有活动的基本内容.主要过程场面.把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的，腌I的.亲身经历的主要部分族下来，采用点面结合的向去,既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出蜘人物.蛔开头：开门见山或者修辞式开头点威中间：选择你熟辎f 节日的介纵 注酰节日写具体，写生动，写作时要合理划附用 重点部分要题

15、写，其他部分结尾：总结式或者抒情曲0题，升华主旨.A.欧州继续争其斗艳B.谦虚偶尔没精打采C.跨奖 历害 名扬中外D.庐芽 创举 相题并论4、下列划线词语运用有误的一项是（）A.每到周末，大街上人山人海，奔流不息。B.张大勇在上文化课时一直没精打采,可一到运动场上他就活力四射。C.校长的话还没说完，台下已经交头接耳，窃窃私语起来。D.我们走进花园，只见万紫千红，争奇斗艳,真是一派春色！5、下面加点字的注释正确的一组是（）A.兔走（跑）触株B.因（因为）释其耒C.小溪泛尽却（却是）山行D.没精（精彩）打采6、描绘江南水乡画面的一组词语是（）A.一抹斜阳一叶扁舟驼铃声声B.一弯新月一阵鸟鸣黄沙漫天

16、C.一池白荷一座石桥河湖遍布D.一场瑞雪一树黄叶衰草连天三、非选择题7、比一比组词。）狐（）孤（）模（）胶（）诱（ 摸（）校（）透（8、判断下列句子所用的修辞手法，填在括号里。比喻拟人排比设问反问（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿 半灰半百合色。（）（2）冰柱好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。（）（3）蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。（）（4）海底难道不是一个景色奇异的世界吗？（）（5）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（）9、把下列成语补充完整，并在横线写出AABC词。各式各（）窃窃私（）井底之（）人山人（）神（）奕奕争（）夺秒哈哈大（）画

17、（）添足10、按要求完成句子。（1）气焰嚣张的日军被我军消灭了五百多人。（改为把字句）（2）按要求写句子。例：湿润的东风在竹林里吹。湿润的东风在竹林里吹着口哨。小溪在山谷里哗哗地流。 例：王老师急得直跺脚。得（3）白求恩大夫很有国际主义精神。（改为感叹句）四、日积月累11、根据课文内容填空。不同的花开放的时间是不同的七点，睡莲从梦中;中午十二点左右，午时花 ;下午三点，万寿菊欣然月光花在七点左右展开自己的昙花却在九点左右五、阅读与理解12、仔细阅读下面的课内短文，完成后面的题目。荷花（节选）荷花（己 已）经开了不少了。荷叶挨（台i ai）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这 些大圆盘之间

18、冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩（len nen）黄 色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的 一池荷花看作一大幅（fti hu）活的画，那画家的本领可真了不起。1 .在文中括号里选择正确的读音或恰当的字，用勺标出来。2 .白荷花在这些大圆盘之间冒出来中的冒字用得特别好，理由是O3 .这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。用一个四字词语来形容荷花的姿势多：o4 .作者细致观察到白荷花的 种姿态，分别是、5 .为什么说这一池荷花就是一大幅活的画呢?6 .我知道画横线的句子中的

19、“画家是指，画家的本领可真了不起是作者对 _ 的由衷赞叹。13、阅读下面的短文，回答问题。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛，于是一 群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄 的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么

20、那样急急忙忙么？我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来，它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。L 雨一来，它们便放假了的含义是 o2 .雷云拍着大手既指（表层意思）,又指（深层意思 o3 .文中说花在绿草上跳舞、狂欢，这样写好吗？为什么？4 .下列对短文理解错误的一项是（）A.花孩子的家是在天上，在星星住的地方。B.花孩子也有妈妈。C.花孩子就是小孩子。D.花孩子穿着各种各样颜色的衣服5.花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想像加以描述。14、阅读与理解。小蝴蝶花小蝴蝶花生在草丛里，从紫色花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香，吸引着蜜蜂、蝴蝶从远处 匕来。它看看自己周围，不过是些平平凡凡的小

21、草，有的不开花，有的开出一朵半朵花，也很不惹 眼，更没有什么香气。小蝴蝶花变得骄傲了。它说：看来，我是百花的佼佼（炳。）者了，可惜 被埋没在这里，和一些平平凡凡的小草小花在一起。我几时才有出头之日啊！不久，小蝴蝶花被花匠发现。花匠把它移植到一个五彩缤纷的花园里。初到这里，它有些志 忑不安（tante）,它看看白玉般里的牡丹，开得那么富丽堂皇那正在怒放的芍药（s*oy台o）, 开得比朝霞还要（鲜艳 新鲜）。数不尽的名花在斗艳争奇，说不清的花香在空气中迂回流荡。 小蝴蝶花一下子变得自卑了。它宜拉着脑袋，自言自语地说：看来我是百花中最难看的花了， 什么人也不会（理解 理睬）我了！小蝴蝶花心里正在难过

22、的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、芍药之后，又来访问它了。有 一个孩子大声嚷道：快来看啊，这是什么花呀？它叫小蝴蝶花呀！ 另一个孩子回答。多好看的小蝴蝶花呀！ 孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前小蝴蝶花的心情平静了。1 .在括号里选出恰当的词语，画（1）它看看白玉般里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，开得比朝霞还要（鲜艳 新 鲜）。（2）它登拉着脑袋，自言自语地说：看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会（理解 理 踩）我了！2 .结合上下文，理解下面词语的意思。五彩缤纷：O3 .照样子写句子。小蝴蝶花变得骄傲了。得 o4 .第段画横线的句子是对小蝴蝶花 和 的描写。5 .猜一猜，写一写。同

23、学们，读到第段时，你们猜测一下小蝴蝶花会想些什么？试着写一写。小蝴蝶花想：六、语言综合运用15、课外积累。我们学习了很多寓言故事，其中我印象最深刻的一个寓言故事是，从中我还明白了 这样的道理：o16、选一个节日，写节日中发生的有趣的故事。要求：语句通顺。题目自拟。参考答案与解析1、【答窠】【详解】本题考直词语拼写能力.解答此殿时.要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误.书写时注意字的笔画和笔顺，做到工 整，规范，正确.本题规、甄、散”笔画较复杂，易写错，需注意。【答案】B【详解】本题考查的是对一字多意的识记.A.读，b”时，表示断；弄断.读“sh&,时，表示亏岚 打折

24、(zbe) 一m (zhe)；C读曲”时，痂形式样子.读时，表示可(钠捌醐就蝙危 模(喇样一模(mu)样.故选B.【答案】B详解本题考查易错字.平时所学生字及平时的积累，结合具体词义，对每个词中的字进行分析完成即可A.欧州欧洲：是一个大陆完全位于：|的.大部分在东钻。争其斗艳一争奇斗艳：指百花竞放，十例S丽.多形容花与女子。C跨奖夸奖：赞美；称赞.历害一厉害：意思是剧烈的、强大的.猛烈的本事或手段，指实力高强，具备有某项特殊超凡的能力，形容能做出 f 人做 不了的事情，多用于比喻人物或其他事物，也是人1曲实生活社会中常见运用较为广泛的口头用词.D庐芽一芦芽：笋.相题并论一相提并论：意思是把不同

25、的人或事物不加区另她混在谈论或者看待故本题选B.【答案】A【详解】本题主要考查词语搭配。A.奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息.本句指的是人多，用“奔流不息”不恰当。 故选A.、【答案】A【详解】本题考直的字词蝌.结合选项的内容进行分析，本题中而正确的是八项.B项因释其耒意思是于是，农民便放下他的农具日日夜夜守用滂边.所以因”的意思是“于是北C项小溪泛尽却山行，意思是乘力用沿着小溪而行,辞行小溪的尽头，再改走山路继续前沅 所以卿”的思“再” D项：“没精打采雷神委靡不振的样子.所以用”的意思是精神.6、【答案】c【详解】本题考查分类掌握成语的能力.只要平时注意积累和识记，做起来就不

26、难。分析给的选项可知、一池白荷、一座石桥、河湖遍布”是江南水乡画面的一组词语。7、【答案】模式胶卷诱人狐狸摸索学校透明孤独【详解】本题考直的是形近字组词.模：模型、楷模、模范;胶：胶囊、胶鞋、胶水等;诱：引诱、诱惑、诱饵等;狐：狐疑、银狐、孤假虎威等;摸:瞳、抚摸、捉摸等;校:校长、军校、校园等;透:渗透、透彻、通透等;孤:孤儿、孤独、孤立。8、【答案】排比比喻拟人反问设问详解此题考查修辞手法的辨析.修辞手法：是为提孤达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达就的集合.比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象 难以理解的事物.拟人:就是将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样

27、具有动向1感情的样子.可人句，要楣S想象将物当做人来叙述 哪写，使物”具有人一样的言行、神态、思想和感情.总之，拟人就是用写人的词句去写物.m：石既是TWB结构相同或相似、意思密切相关、语气T的词语或句子成串娜例的T修辞辘，利用意义相关或相近J结构相同或相似和语气相同的词组或句子泓E (三句或三句以上)，达到一种加强语势的效臬设问：是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用.为了强调某制分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答.正确的 运用设问,能引人注意,启发思考；有助于层次分明，结构奥凑；可以更好use写人物的思想活动：突出某些内容，使文章起嘘，反问：是一W用蹩问句式来表达确定意思的修辞方

28、法.用否定句来反问，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问表达的是否 定的意思，答礴在问句之中.反问句可以加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造蟋刻的印嘉(1)句子中用了四个J会儿”结构相似、意思密切相关、语气一致的句子成串地排列，运用了排比的修辞手法.(2)句子中将冰柱比作TE把锋利的刀剑，写出了冰柱的形状和颜色特点，运用了比喻的修辞手法. 句子中用窗翻起舞来形容蝴蝶飞动的样子，把蝴蝶当作人来写，运用了拟人的修辞手法.(4)句子用疑问的语气表达了肯定的意思，海底是一个景色奇异的世界”运用了反问的修辞手法(5)句子中进行了自问自答，运用了设问的修辞手法.【答案】样语蛙海采分笑蛇窃窃私语

29、【详解】本题考直补写词语及仿写词语。各式各样：许多不同的样式或方式。窃窃私语：背着人小声交谈.井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天.比喻见识短浅的人.人山人海：形容聚集的人非常多神采奕奕：形容人精神饱满，容光换发.争分夺秒：形容对时间抓得很紧，一分一秒都不放过.哈哈大笑：张口大声笑。画蛇添足：做多余的事情有害无益，多此一举反而会坏事。AABC形式词语还有：孜孜不倦、炯炯有神、窃窃私语、欣欣向荣、栩栩如生、喋喋不休、面面相觑、默默无闻等。答案 我军把气焰嚣张的日军消灭了五百多人。4嚷在山谷里奔跑瞅唱. 妹妹高兴 手舞足酒.白求恩大夫真有国际主义精神啊！【详解】此题考查句型转换和语言表

30、达.噬壬 改为“把”字句.把字句的句式：动作的施动者在前，被动者在后；被字句的句式：和上面的相反,施动者在后，被动者在前.“被句改为“把字句，首魅找出句中的“主幅和被动者，1.主动者和被动者的位置要互换，噬与换成把”字。2.在互换中.句子中出现的成分不能随急丢掉.3.在互换中，句中的词语搭配不能改变 句子改为：我轨气焰嚣张的日军消灭了五百多人.(2)按要求写句子.礴例句，可知要把句子改为拟人句：拟人句，就是将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子.用a人句，要曦想象将物当做人来叙述两a耳 使物展有人言行、神本 思想和感情.总之，拟人就是用写人的词 句物.“唯在山谷里摩哗地

31、比要把4隆当作人来耳 具有人的特点；但不豫出现表示人物的词语.句子可以改写为：螟在山谷里奔跑歌唱.鹿得的用法.得”前面跟的参数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状礴词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得 稀烂,疼得直叫唤.瘦得皮包骨头.红得发紫、气得双脚直理解得十分深刻，乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆，大得很、 扫得真干净、笑得多甜啊等.写句子的时候要把句子写爆，如：丽丽把书包收拾得整整齐齐(3)改为感叹句.入“真是M好自真2多么，淡”等字词.反句就是含有奇爱.惊讶、惧怕、仇恨、怜悯等感情的句子，感叹句中经常使用啊呀铲怖等语气讯1.在句中加2.在句尾lr啊2呀”等表融的字.3.在最后加上翻号4.通读句子，明确感叹句通常表示快乐.惊讶.悲哀. 陵 恐惧等浓厚的感情.伯求恩大夫很有国际主义精神改为：白求恩大夫真有国际主义精神啊!答案醒来花开了怒放花瓣含笑TJ照象T示原【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，结合课文的内容的箫粒 本题考查的是课文花钟，主因一实际运用的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其L作者先讲观旗后的发现：建之内，不同的花开放时间是不同的娜象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；照分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原 因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其隰很奇帆