《木兰从军》教学反思：让练习笔走进课堂.docx

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木兰从军教学反思：让练习笔走进课堂木兰从军一文中，课后有这样的练习：绽开想象，说说木兰是怎样劝服家人的，然后用几句话写下来。这是一 道拓展性练习，也传递给我们一个信息，要让练笔走进我们 的课堂。课堂练笔是阅读教学中的一个有机组成部分，与学习课文水 乳交融，是以写促读的关键，在语境中学习课文，用笔归纳 自己的思维、想象、情感等，理解更为透彻。我的学生是这 样写的：木兰说：“爸爸，您年老多病，难以出征，弟弟年纪又小， 不够当兵的年龄，我应当去帮助那些打仗的士兵，多一个人 多一份力气，即使牺牲了也值得。宽恕我不能在家陪伴你 们。”木兰说：“我确定要去战场，为千万个百姓牺牲值得。你们 从小就教化我要爱祖国，长大了要保卫国家，现在我已经长 大了，国家正须要我，让我去吧！ ”木兰说：“假如人人像我不去打仗的话，可能国家和百姓都 会遭殃，到时候，我们的家，我们的性命都会保不住的，我 是个女孩子，可能不能做什么，但多一个人就多一份力，等 我成功回来后，我们还可以快欢乐乐的生活呢。”课堂练笔真正做到面对全体学生，培育学生自主学习的实 力，培育学生的创新意识，即使感受相同，但经过思索，运 用语言表达的方式迥异而富有特性，上面的三句话就是很好 的例子。活跃的课堂气氛中，有时不妨来一点儿“静思”，课堂练笔 这种行之有效的内在的“动”会带给我们意想不到的收获。