《智取生辰纲》教学设计--统编版语文九年级上册.docx

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1、(3 )智选路径：净找偏僻崎岖的小径。因为他认为，这样艰难的路径，连强盗 也不愿走。为了生辰纲的安全，杨志还采取了以下举措：逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞候，得罪老都管；减少中途休息：担心军士懈怠；审察枣贩：谨慎、警觉性高；对卖酒汉子高度警惕；喝酒时慎之又慎，小心翼翼。由此可见，杨志也是用心良苦、煞费苦心的。杨志是管理严格、精明、谨慎、多 智之人。杨志的失败，关键在于失去了民心，也就失去了胜算。3、小组结合文中语句，评价吴用的智。(1 )智用天时：六月初四正午，十分炎热，热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中 可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时。天热(2)智用地

2、利：黄泥冈的松树林，山冈可用来掩护，松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的 视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。从中可以看 出，这个地点也是精心挑选的，可说是智用地利。敌人口渴，正好卖酒(3)智用人和：通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾，并且利用了这 一矛盾，激化矛盾，使其内部分裂，给了晁盖等人可乘之机，大家齐心协力实施计策， 最终成功。(4 )智用计谋：一稳扮客商，稳住对方(初消疑心)二诱佯争酒，引诱对方（消尽疑心）三麻巧下药,麻翻对方（全部放倒）吴用的智，智在足智多谋，智用天时、地利、人和。其成功的根源更在于内部精 诚团结。小结：梁山好汉智取

3、生辰纲，用到了这些计策：假扮客商，装怕歹人；麻痹军汉，稳住杨志。（瞒天过海计） 白胜挑酒，故意不卖；激化矛盾，增强诱惑。（欲擒故纵计） 故意抢酒，消除疑虑；假戏真做，巧下麻药。（偷梁换柱计）白胜装气，枣客调解；送酒送枣，杨志上钩。（反客为主计）四、观环境描写1、这篇小说借助外貌、语言、动作、心理等手法塑造了人物形象。请大家找出 文中的环境描写，分析其作用：（1）自然环境：2段：此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。交代故事发生的时间，强调天气酷热，为下文故事发展做铺垫。4、5、6段：正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩， 其日十分大热。四下里无半点云彩，其时那热

4、不可当。那石头上热了。突出天气炎热，暗示艰辛，烘托人物烦躁不安的心理，为黄泥冈歇凉埋下伏笔。5段：当日行的路，都是山僻崎岖小径，南山北岭。写出路途艰险，推动情节发展，表现杨志的谨慎。写黄泥冈松树林交代劫取生辰纲的地点。（2 ）社会环境：阶级矛盾尖锐，农民生活困难，从9段白胜的歌中可以看出来。梁中书不信任杨志，老都管等人歧视杨志，可见当时社会，像杨志这样武艺高强 的人并没有被统治者重用。2、设置悬念也是小说中常用的手法，可以激发读者的阅读兴趣，请同学们找一找。第6段：赶过前面冈子去，却再理会。第10段：多少好汉，被蒙汗药麻翻了。众好汉是谁？在结尾段之前没有介绍，也是悬念。3、结尾揭开谜底，有什么作用？这是补叙，突出吴用计策的高明，画龙点睛。使文章集中凝练，生动有趣，造成 悬念，更具有吸引读者的艺术力量。4、总结：本文通过对杨志与晁盖等人围绕“生辰纲”斗智斗勇的故事，刻画了杨志精明、 能干、小心谨慎、见识过人而又粗暴蛮横的性格特征，形象地表现晁盖、吴用等人的 智慧、胆识和团结协作的精神，也告诉我们团结才能做好事的道理。五、当堂训练如何评价吴用等人智取生辰纲一事？学生交流。