《养成良好学习习惯》教学设计讲解.docx

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1、养成良好学习习惯教学设计一课程标准要求及分析本节课的设置，主要是课程标准中“ L5:主动熬炼修改心理品质，磨砺意志,陶冶情 操，形成良好的学习、劳动习惯和生活看法。”的要求。其详细目标要求体现为在学 问及能力上学生能够了解分析自己的学习习惯状况,知道良好学习习惯和不良学习 习惯的表现及危害;能够相识培育良好学习习惯的重要性以及订正不良的学习习惯 必要性。提高用相关方法培育好的学习习惯的实力。二.教学重点明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。在实践 上知道订正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义及方法。能够自己制定 相应的安排并实践。三.教学用具:多媒体平台、本课教学课

2、件四.教学过程（一幻灯:猜一猜。学生猜谜语，引入习惯的概念我不是你的影子,但我及你密切无间。我不是机器，但我一心一意听命于你。对胜利的人来说,-我是功臣；对失败的人来说,-我是罪人。培训我，-我会为你赢得整个人生；放纵我，-我会毁掉你的终身。我究竟是谁?-我平凡得让你惊异。聪慧的你，猜到我是谁了吗?学生回答，老师归纳:习惯对人的影响是不是真的象谜面所说的那么重要呢?下 面我们看看诺贝尔奖获得者是怎样看这个问题的。（二.幻灯:诺贝尔奖获得者对习惯的看法1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位:“你在哪所高校、 哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?出人意料，这位白发苍苍的学者

3、回答 说:“是在幼儿园。又问:在幼儿园里学到了什么呢?学者答:把自己的东西分 一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息； 做了错事要表示歉意;学习要多思索,要细致视察大自然。从根本上说，我学到的全 部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了及会科学家的普遍看法。把科学家们 的普遍看法概括起来,就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他 们培育的良好习惯。提问:诺贝尔奖获得者认为终生所学的最主要的东西是什么？学生回答，老师归纳：诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培育的 良好习惯。那么，现在的我们，都已经养成了哪些习惯呢?请

4、同学们介绍自己的习 惯。（三.你说我说之一：我的习惯让学生说自己的习惯,并在黑板上副板书。学生发言后进行简洁的分类,分为 生活习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。小结:在同学们所列举的习惯中，有的是生活习惯、有的是学习习惯。其实从 我们诞生的那一天,我们就起先有意无意地养成习惯。当我们第一天走进课堂,其 实就已经起先了习惯养成的第一步。下面我们观赏歌曲童年，看看歌词中有多少是涉及到学习习惯的内容。（四.FLASH动画潼年学生回答问题，简洁归纳后放幻灯:童年歌词中学习习惯的部分。老师归纳:假如没有好的学习习惯，就会象歌词中所唱的，度过一个模模糊糊的童 年。相反假如养成了良好的学习习惯，效果则大

5、不相同。请同学们看一篇小短文。（五幻灯:中国科技高校少年班学生周峰的胜利秘诀周峰，13岁考取中国科技高校少年班,20岁时以托福和GRE的优异成果得到了 美国多所高校的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己胜利的秘诀就是从小养 成了良好的学习习惯。周峰相识汉字，记忆英语单词，都是每天1。个,即使走亲访友 时也从不间断。就这样,一年下来，便记住了 3 000多个汉字和3 000多个英语单 词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就 轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不须要别人提示，更不须要别人强制。他听英语广 播学英语,一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习

6、时总是聚 精会神，思想从不开小差，精神略有溜号便马上做出调整。这是他用心致志的学习习 惯。提问:周峰胜利的重要秘诀是什么？（良好的学习习惯学生回答,老师归纳:假如我们每位同学都养成了良好的学习习惯,无疑将使我 们更加的胜利！下面我们就来分析我们的学习习惯（六.幻灯:请四个小组每个小组各探讨一个问题。1、请谈谈某个不良的学习习惯对你的影响？2、请谈谈某个良好的学习习惯对你的影响?3、你是否曾经尝试建立某个学习习惯?效果怎样？4、你是否曾经尝试变更某个学习习惯?效果怎样？小组探讨，学生发言。进行刚好的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和 良好的学习习惯的影响，随后引导学生思索怎样订正不良的学习习

7、惯、建立良好的 学习习惯。不良的学习习惯可能是我们胜利路上的绊脚石,可能是我们人生之舟驶向胜利 彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。今日,就让我们把绊脚石、暗礁、细沙一一找出。为明天的胜利做好打算!老师 收集了 一些在同学们当中存在的一些不良的学习习惯。让我们对这些习惯提高警 惕,不要让它们给我们带来不良的影响。（七.幻灯:我们须要订正的不良学习习惯1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时辰表；2、课堂上思想开小差,精神不集中；3、自习课目标不明确，东翻西看，奢侈时间；4、不打算工具书，须要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习；5、快下课时就听不进去了，早早把书包整理好，心中起先

8、想着课后的消遣活动；6、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不细致分析检查；7、遇到好电视，就遗忘做作业；8、边做作业，边听音乐；9、学习时常说闲谈;10、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，奢侈时间；11、喜爱哪科学哪科,偏科；12、心情波动大，因喜怒哀乐的心情而影响学习；（八.幻灯:我们须要建立的良好学习习惯。1、爱动脑筋，爱视察,爱提问2、有钻研精神，喜爱独立完成学习任务3、擅长集中精神，解除干扰；5、有一套适合自己的学习方法6、常常运用工具书、参考书；7、喜爱阅读,有意识地拓宽学问面8、今日事，今日毕9、常常及同学探讨问题；闻名教化家陶行知先生举荐的十诀学习法值得我们

9、借鉴。一序:由浅入深， 循序渐进;二勤:精于勤，荒于嬉;三恒:持之以恒，锲而不舍;四博:从精动身，博览群书;五 问:不耻下问;六记:多动笔墨，多作笔记;七习:温故而知新;八专:用心致志，用心博广;九 思:多加思索，学会运用;十创:触类旁通，敢创新路。老师归纳似上这些良好的学习习惯须要我们去培育和坚持，它们将为我们明天 的胜利奠基。（九.订正不良的学习习惯,建立良好的学习习惯的方法我们要订正不良的学习习惯或是培育良好的学习习惯会遇到种种的困难。老 师给大家介绍几种方法，希望能对大家有所帮助。对展示的方法进行简洁的介绍和 分析。幻灯:订正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法1、用习惯去克服习惯

10、。2、人为设定结果（正面的和负面的结果，引起潜意识的留意3、罗马不是一天建成的（一次改掉一个习惯订正坏习惯要小处做起，坚持不懈4、要有忍受失败的实力，要求自己坚忍不拔5、找到同盟军，携手并进6、接受监督检查，设定惩处和嘉奖7、21天养成习惯出示幻灯的同时，给学生讲解这些方法的含义及作用。（十.实践及探究:布置课后探究作业。请同学们依据今日所学关于良好学习习惯的学问，结合自己的实际状况以及发 展须要,制定一个良好学习习惯训练安排或不良学习习惯习惯订正安排。本课小结:这节课我们了解了习惯威力，学习习惯对一个人学习的影响。也发 觉了一些不良的和良好的学习习惯。还有订正和培育习惯的方法。诚心祝福我们 每一位同学都能养成良好的学习习惯，拥有胜利的人生。感谢。