人美小学美术二上《小扇子》word教案(2).docx

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1、第十四课小扇子备课时间：教材分析：本课以现实生活中形象多变的扇子为基础，使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的 扇子，让学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子 来，达到使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步 丰富学生的想象力和创造能力的目的。教学目标：1、培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同、可以在不同场合使用的 扇子。2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外型各异、美观的小扇子。作品体现 出实用性、观赏性。教学重点：初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。教学难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。

2、教学用具：课件、具有典型特征的扇子、剪刀、胶水、卡纸、各种废旧弃物、彩笔等。教学进程：一、导入新课以猜谜游戏的方法引出扇子：打开半个圆，合起一条线，左右慢摇摆，清风徐徐来。二、欣赏欣赏有关扇子的资料（课件），了解擅自的常识，激发学习兴趣。三、探究学习引导学生欣赏书中的学生作品，小组探究学习。商店里出售的扇子材料各式各样，有 纸的、竹子的，甚至还有丝绸的，我们小朋友想一想，我们可以用哪些材料制呢？ 提问：你想利用哪些材质来制作小扇子？引导学生归纳讲述自己要做一把什么样的扇子？（小组探究学习，通过探究学习在欣赏归纳扇子的制作事项：1扇子的组成。2图 案的作用。3扇子的边角是如何处理的。）四、布置作业教师鼓励形式进行大胆的探索设计、制作，使学生敢想、敢说，开启初步的联想和想 象。教师巡视辅导，注意安全，发现典型案例，促进集体成果。五、欣赏评价让学生共同欣赏评价，共享成功的乐趣。六、小结你这节课学会了什么？有何感想？七、课后延伸：尝试不同的制作方法。