六年级上册心理健康教育导学案-正确认识自己 全国.docx

《六年级上册心理健康教育导学案-正确认识自己 全国.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册心理健康教育导学案-正确认识自己 全国.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级上册心理健康教育导学案正确认识自己一、本节课教学目标1 .了解自我身份认同的概念和重要性。2 .学会通过自我评价、认识优点和缺点等方式加强自我认知和自信心。3 .学习如何通过交流、沟通等方式建立积极的人际关系。4 .掌握通过积极心态和行动来应对困难和挫折。二、教学内容1.自我身份认同的概念和重要性1 .让学生了解身份认同的概念，引导学生探讨身份认同的成因和影响。2 .通过小组讨论的方式，让学生分享身份认同相关的经历和故事，引导学生体 验身份认同对于自我建构的影响。3 .通过课堂分享、视频呈现等方式，让学生了解身份认同的重要性。4 .加强自我认知和自信心1 .通过自我评价、认识优点和缺点等

2、方式，让学生深入思考自己的特点、兴趣 爱好、优点和缺点。2 .引导学生以实际行动来接受和爱护自己，增强自信心和自尊感。3 .通过课堂小组讨论和分享，让学生发现自己与他人的不同之处，扩展自我认 知和交际能力。4 .建立积极的人际关系1 .通过课堂互动游戏和角色扮演，让学生掌握良好的沟通技巧和态度，加强人 际交往能力。2 .通过情境模拟和案例分析的方式，让学生了解常见人际交往问题和解决方法, 并引导学生运用所学知识来建立积极的人际关系。4 .应对困难和挫折1 .通过案例分析和课堂分享，让学生了解生活中遇到的困难和挫折，以及解决 问题的方法。2 .引导学生了解积极应对困难和挫折的重要性，培养积极乐观

3、的心态和态度， 鼓励学生勇于面对问题并寻求合理的解决方法。三、教学方法3 .课堂小组讨论和分享：让学生在探讨问题的过程中，激发思考、扩展视野， 加强学生的交际和表达能力。4 .视频呈现和情景模拟：通过观看视频和情景模拟，让学生更直观地了解身份 认同、人际交往和应对困难的实际情况，培养学生的应变能力。5 .课堂互动游戏和角色扮演：通过互动游戏和角色扮演，让学生在模拟的情境 中锻炼自己的人际交往能力，以及理解和认识不同人群、不同身份的真正含义和权 利。四、总结本节课通过多种教学方法和案例分享，引导学生正确认识和了解自己，向学生 传播积极向上的心理健康理念和方法；同时，学生能够通过课堂活动和交流，加强 人际交往能力和建立积极的人际关系，以应对生活中的困难和挫折，提高自我认知 和自信心水平。在今后的学习和生活中，学生将更加独立、自信地面对各种挑战， 迎接未来的成功和幸福。