地方应用技术型高校实验室安全管理的探索与实践.docx

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1、地方应用技术型高校实验室安全管理的探索与实践 摘 要 地方应用技术型高校的人才培育模式正由重学问教学渐渐向强调开放、应用为基础的实践教学转型。试验室作为实践教学的主要实施阵地，其平安运行是保障应用实力培育质量的前提。本文以厦门理工学院“化学与环境工程试验中心”为例，介绍了环境化学类专业试验室的平安管理阅历，从健全试验室平安管理制度、抓好学生试验室平安教化、完善试验室平安设施、提高试验管理人员技能素养四个方面进行了实践，效果显著，试验室运行稳定有序。可为同类型的试验室平安管理供应参考。 关键词 环境类专业 试验室 平安管理 Abstract The mode of talents trainin

2、g in local applied technical colleges is gradually changing from emphasizing knowledge teaching to practice teaching based on opening and application. As the main field of practice teaching， laboratory safety operation is the prerequisite to ensure the quality of application ability training. This p

3、aper takes Xiamen University of Technology chemistry and environment engineering experiment center as an example， introduces the safety management experience of environmental chemistry laboratory， from the perfect laboratory safety management system， safety education， improve the students laboratory

4、 laboratory safety facilities， improve the four aspects of experimental management skills to practice， the effect is significant， stable and orderly operation of the laboratory. It can provide reference for the same type of laboratory safety management. Keywords Environmental Specialty； laboratory；

5、safety management 厦门理工学院作为新建地方性本科院校，正处于向应用技术高校转型的起步阶段，面临以构建实践教学新体系为重点，实现应用技术高校教化教学新体系的全面变革。1为此，各专业培育方案中提高了实践教学的比例及其应用开放力度，以提高学生的动手实力和应用技能。目前我校“化学与环境工程试验中心” 作为环境科学与工程学院培育环境类专业人才的基地，其专业的综合性和开放性试验的比例也逐年增大。以环境工程专业为例，除了设置有9门专业课程试验外，每年还担当有大量的高校生创新创业试验项目、本科毕业论文、学科竞赛项目等开放性试验。试验中心的大部分试验室全天候面对学生开放，试验室的利用率的确得到

6、提高。但环境类专业开放的试验项目困难，所涉及的仪器设备、玻璃器皿、化学药品多，试验周期长。特殊是环境类专业的试验以四大基础化学为背景，具有高危急和高危害性。2这些特点给试验室的平安管理带来了很大的难度。因此，必需全方位抓好试验平安管理，通过完善试验室平安设施和管理制度、提高试验管理人员的技能素养、加强指导老师和学生的平安意识等举措，才能保障试验中心的有效平安运行，切实发挥与提升试验室培育应用型人才技能的效果。以下是试验中心几年来的平安管理与实践总结，和同仁们共享。 1健全试验室平安管理制度，以制度促成效 由于环境类专业的处理技术多以化学处理为背景或通过生化指标来鉴定，因此涉及到诸多的化学检测试

7、剂和仪器设备。假如试验室管理不善，就会导致危急化学试剂流失或操作不当发生误伤，甚至造成重大灾难事故。因此，必需把加强试验室的平安规范管理放在首要位置。除了遵循学校相关的试验室平安管理条例外，如试验中心工作规程、学生试验守则等外，试验中心结合自身的运行特点，补充了一系列的平安管理制度和指南。详细包括：试验室平安学问应知应会指南、试验室运用准入制度、试验室应急处理预案、实驗室节假日管理制度、危急化学品管理制度、试验室低耗品管理制度、特别器材/试剂运用报备制度等。这些补充制度不仅有利于规范试验技术人员和操作人员在试验室的行为，而且有利于促使学生在规范的试验过程中逐步增加平安意识，规范自身的行为，使试

8、验室各平安的各类相关人员都能“执行可勋章，勋章可执行”，从而营造出平安规范而人性化的试验室环境，提高试验室的平安管理效率。3-4 2 “纵横结合”，抓好学生试验室平安教化的主弦 所谓“纵横结合”就是将平安教化贯穿于高校四年、融合于各课程试验过程中。经过几年的实践，试验中心在平安教化方面实施“纵横结合”，取得了良好的成效。 如高校一年级新生第一学期在开展试验之前，试验中心会组织新生进行试验室基本平安学问应知道应会的讲解，并通过中心网络平台组织平安学问考试，每位同学测试达到90分以上才算通过。每个学年试验中心都会对各年级学生组织不同层次的平安学问考试，平安学问题库也会不断更新和补充。通过平安学问的

9、讲解和考试，学生的试验平安意识不断得到强化和巩固，为形成良好的试验室平安行为习惯打下了基础。 试验平安考试能从理论上提高学生的平安意识，但终究是纸上谈兵，缺乏感性相识，简单遗忘。将平安教化融合于各门试验教学课程中，则能学以致用，举一反三。因此，结合学校教务处要求，学院规定每门试验课程的第一堂课，任课老师必需强调本课程的平安留意事项，将平安学问融入到每一个试验教学环节，学院教学督导组也会随堂督查。特殊是环境工程专业大一开设的“基础化学试验 ”，是培育学生规范基本试验操作、驾驭基本试验技能的课程，也是平安试验的启蒙课程。 因此，从第一堂课起先就强调试验课一律要求穿白大褂，规范每次试验的操作步骤和仪

10、器设备的运用。通过该试验课程的训练，学生渐渐驾驭了洗涤、称量、配药、过滤、萃取、离心、加热、分光光度检测等试验基础技能和仪器运用，同时也明白了其中的平安留意事项。其后接连开设的分析化学试验、有机化学试验、环境工程微生物学试验、环境检测试验等课程，都秉承了试验平安教化的使命。这些系列的课程试验训练和平安学问培训， 为学生开展自主性、创新性试验探讨奠定了良好的基础。 3完善试验室平安硬件设施，发觉问题刚好整改 环境类专业试验室存在易制毒化学品、剧毒品、易燃易爆品以及高温高压超低温等设备，同时还产生大量的废液、废气和固体废物等，稍有管理或处置不到位，就可能酿成严峻后果。因此，除了加强试验室日常平安管

11、理外，提高试验室建设经费，完善平安防护设施是硬道理。在学校的大力支持和学院的高度重视下，近3年来中心在试验室平安设施方面的投入达50万元，发觉问题刚好整改。这些设施为完成试验教学质量和科研任务供应了重要保障。 3.1 建设好化学药品室和废液处理室，加强化学药品的源头与末端管理 前几年，试验中心因为场地制约，化学药品和玻璃器皿、教具模型等挤在一处存放，房间拥挤不堪，通风条件差。特殊是夏季，室内温度高，药品挥发的气味充满刺鼻，给师生带来了肯定的健康隐患。2022年在试验室场地缓解的状况下，试验中心首先对化学药品室进行整改，建设了配备有抽风系统的高标准化学药品储存室，试验药品贮藏柜的PP材质耐火、耐

12、酸碱。全部化学药品按化学性质分类存放，并进行动态信息化管理。现在化学药品室宽敞光明，每日定时3次抽风排气，彻底变更了以前药品室拥挤狭窄、气味熏人的局面。同时中心还建设有污染废弃物回收室，对试验产生的有污染性的废液废渣进行贴标回收，禁止随意倒放下水道等，定期请相关公司处理。从源头和末端均做好化学药品的平安保管和污染防治工作，也培育了学生的环保意识。5高标准的化学药品室也成为学校试验室建设的一个亮点，在省、市、区等各级平安检查中受到确定和表扬。 3.2 安装平安监控系统和紧急防护设施，做好个人防护 为了能够全面监管、实时驾驭各试验室的平安运行状态，试验中心在以预防为主的前提下，对各试验室安装了监控

13、视频和烟雾报警器，同时更换了多功能门禁系统。试验管理人员通过计算机终端可以随时知晓所管理的试验室的运行状态。为了应对紧急突发事务，通过整改，各试验室配备有急救箱，需重点防备的试验室配备有冲淋设备以备急需。 为了保障师生试验操作的平安，试验中心除了依据与试验相关的技术规范与标准完善平安设施外，还依据试验的性质和平安防护要求，为试验操作人员配备有必要的个体防护装备。如防护眼镜、防护手套、防护服、防毒面具等。以削减试验室操作平安事故造成的人身损害，为试验人员平安和健康供应切身保障。6 4提高试验管理人员技能素养，仔细履行岗位职责 为了提高试验平安管理的效率和责任感，试验中心常常组织管理人员结合自身岗

14、位学习有关专业学问，参与福建省组织的高校试验室平安学问培训，到同行兄弟院校试验室参观沟通，提高对新材料、新技术、新设施设备的了解和操作技能，提高对试验室潜在危急的辩识实力，从源头上进行管控，把好第一手关。7 环境类专业的试验离不开化学药品、玻璃器皿和仪器设备三大模块，任何环节都可能发生平安事故。试验中心针对管理运行特点，同样对试验室管理员进行了模块化分工。大家相互协作又各司其职，在各自的模块化管理上摸索出了一些阅历。 4.1 化学药品管理方面 严格遵守国家和学校的有关规定，坚持“五双”制度。特殊是对于易制毒、易燃、易爆等管制药品，由试验中心统一按审批程序购买和管理运用，严禁老师单独购买和存放。

15、所配化学试剂必需统一制作标签，标清其所载化学品的名称、浓度、制造日期等。特殊对潜在危急化学品在标签上醒目标注其危急警示字句，以供其他试验室运用者参阅。试验产生的有污染性的化学废液废渣等统一分类回收，集中处置，严禁随意倾倒排放。培育学生环保、绿色的理念，从自身做起。目前试验中心药品出入库台账记录清晰，运用有序规范，无化学药品流失、随意排放和操作误伤等事故。 4.2 玻璃器材管理 为了满意试验需求，试验中心购置了大量的玻璃器材共學生运用。以往存在学生借用后多盘点保藏于自己的试验柜内，不刚好归还和清洗，造成玻璃仪器的循环运用效率低。加上玻璃器材易破裂损耗大，故出现年年购置年年短缺的局面。为了变更这种

16、现象，试验中心经过几年的实践，总结出一套适合我院玻璃仪器管理方法。 玻璃仪器设管理专员，主要负责玻璃仪器的购买、登记、统计、整理等工作；配备玻璃器材储存室和收纳柜，分门别类登记收纳位置，便于查找和更新。建立玻璃仪器借还审批制度。学生开绽开放性试验，需提交借用申请表，由指导老师确认和管理员审核后，方可借用。学生运用完毕，须将玻璃器皿清洗干净并完好归还，否则不能参与毕业答辩或创新创业结题答辩。指导老师具有督促学生遵守之义务。设置公共开放储存柜，用于放置常规玻璃量具，如移液管、容量瓶、烧杯等，学生即用即取即还。柜内器材由学生自主管理，有看法或建议可在留言本上记录。此举旨在削减借用登记手续和器材滞留，

17、提高运用效率，同时培育学生“人人为我、我为人人”的功德和服务意识。此自主化管理作为尝试实施1年半来，受到了学生们的欢迎并自觉维护，体现了开放试验愿景管理和人本化管理理念，8-9今后将多探究和推广此模式。 4.3 仪器设备管理 试验中心拥有约500台套、2000余万元的仪器设备用于本科试验教学和科学探讨。为了合理发挥这些设备的功能，削减人为损坏和平安操作，试验中心依据仪器设备的价格、运用频率和精密度等摸索出了一套分级管理的方法。 常规仪器设备：一般台套数较多、价格较低且通用性强。如可见分光光度计、一般天平、水浴锅、光学显微镜等，在本科试验教学中多会涉及并指导学生运用过。这些设备一般随试验室的运用

18、功能进行配备，在试验室外张贴栏中可以查閱到配备的设备名称、台套分布和运用留意事项等，由分管的试验室人员进行日常管理维护。学生须要可联系分管试验室的老师刷卡登记即可运用。 大型精密仪器设备：由专人管理并严格实施申请、登记制度。如学生运用需填写申请单并经指导老师和试验室主任签字后方可借用，同时必需细致登记仪器运用的信息，包括姓名班级、运用时间、试验内容以及仪器运用状态等。开展仪器运用平安教化制度。进入试验室运用仪器前，管理者要对运用人员进行平安教化和运用操作培训，确保一切根据试验室规章制度和操作规程进行，必要时指导老师参加培训和操作。如违规运用导致设备损坏或发生事故，按学校相关管理规定处理。同时加

19、强精密仪器定期维护管理，确保仪器处于良好运行状态。 随着化学药品、玻璃器材和仪器设备的模块化和精细化管理，试验室运行变得井然有序，试验室也更加干净整齐。 5结语 试验室平安管理是一项须要投入财力、精力并且不断探究和持续改进的系统工程。我们从近3年“化学与环境工程”试验中心平安管理的实践证明，做好试验室平安工作的关键还是人。只有管理部门高度重视和支持投入、试验室管理人员尽职尽责发挥才智、试验教学的老师全面参加和学生的主动协作，才能将各项平安管理制度落实到位，才能确保试验室运行的平安。从而充分发挥我校试验中心为培育应用型人才的服务功能。 L芑鹣钅浚合妹爬砉航逃萄母镉虢柘钅浚GY202225、JGZ

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