四年级下册英语教案-Module6 Unit2｜外研社（三起）.docx

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1、外研社（三起）四年级下册英语教案- Module 6 Unit 2教学目标1 .通过本节课的学习，学生能够掌握有关春节新年的词汇和表达方式；2 .学会询问他人有关春节新年的打算，并且能够对他人的打算提出建议；3 .了解春节的习俗和文化背景，培养学生对传统文化的兴趣和理解。教学重点1 .有关春节新年的词汇和表达方式；2 .对他人的打算提出建议。教学难点1 .如何正确地询问他人有关春节新年的打算；2 .如何用英语表达出对他人打算的建议。教学准备3 .教师备课所需的教案和课件；4 .学生所需的教材、笔、纸等；5 .春节相关的图片和视频素材。教学步骤Step 1：导入1 .与学生交流,引入话题uSpr

2、ing Festivalw ；2 .给学生播放一个视频或图片，介绍中国春节庆祝方式，让学生感受春节的氛 围、热闹和美好；3 .学生讨论春节在中国的地位，学习新词汇和表达方式。例句： Spring Festival falls on the first day of the first lunar month. During the Spring Festival, people usually eat dumplings, fish and other traditional dishes. People wear new clothes and clean their homes to gr

3、eet the new year.Step 2：听力训练1 .给学生播放一段音频，让学生听懂他人的打算；2 .学生分组进行听力练习，并记录答案；3 .检查答案，并纠正学生错误的答案；4 .学生继续通过听力训练，提高听力水平。例句： A: What are you going to do for Spring Festival? B: I am going to visit my grandparents in my hometown. And I will celebrate with my family there. A: That sounds nice. Have a good time

4、!Step 3： 口语练习1 .学生分组，两人一组，进行角色扮演训练，练习如何询问他人有关春节的打 算，并提出建议；2 .老师会给出模板，让学生根据模板和自己的理解，进行表达；3 .教师进行评价，给出建议与改进方法；4 .学生进行相关问答练习，以更加熟练掌握对话的流程和内容。例句：A: What are you going to do for Spring Festival? B: I am going to stay at home with my family and have a big dinner.A: That sounds nice. How about visiting you

5、r grandparents or friends? B: That s a good idea. I will visit my grandparents. Thank you for your suggestion.Step 4：扩展阅读1 .教师提供相关的课外阅读材料，让学生通过阅读，了解更多中国春节的文化 传统、习俗和风俗；2 .学生读完后，进行小组讨论，讨论自己所读的文章，以及对中国文化的认识 和理解；3 .教师会给予评价，并进行总结和小结。Step 5：结束1.总结本节课所学的内容，重点突出春节的文化背景和习俗，以及相应的词汇 和表达方式；2,注重文化理解，让学生真正了解中国传统文

6、化的博大精深；3.鼓励学生在日常生活中，尝试和运用所学的英语，以提高实际运用能力。课堂作业1 .听力训练：听一段音频，并记录内容；2 .口语练习：与同学组织一次口语问答练习；3 .阅读练习：阅读有关春节的文章，进行总结和小结。教学反思通过本节课的教学，学生对春节文化有了更好的认识和了解，也掌握了关于春 节的基本词汇和表达方式。同时，通过小组互动和口语训练，在实践中应用技巧， 提升了学生的英语运用能力和语感。教师应该在后续的授课中，围绕“春节”这一 主题，更多地关注文化内容及其内涵，从多角度讲述春节习俗和文化背景。同时， 教师应该加强学生的听说能力训练，并通过开放性的教学方式，激发学生自学的积 极性和热情，综合提高英语教学效果。