四年级搭石教案教案及反思.docx

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1、四年级搭石教案教案及反思四班级搭石教案搭石是人教课标版试验教材四班级上册第六组的一篇精读课文。 课文通过对摆搭石、走搭石等画面的描写，表现了乡亲们纯朴、勤恳、 老幼相敬的宝贵品质和一心为他人着想的奇妙品德，表达了对家乡人、 家乡事的怀念赞美之情。下面是我整理的四班级搭石教案，欢迎大家 阅读！四班级搭石教案一、教学前言本文刘章是以诗歌着称于文坛的，他的诗质朴纯真而又简约大气， 具有浓郁的乡土气息。课文选的是他的一篇散文,具有同他的诗歌相 同的特点。全文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。 本文描写了农村生活中特殊不起眼的事物搭石及农村生活中的平凡 镜头,通过细节描写让读者感受到了平

2、凡中透出的深意,朴实中闪耀 着的奇妙思想。本课内容的编者设计细心,文中配有插图,支配了泡泡语,文后支配 了要求熟悉和要求书写的汉字及思索练习的四个题目。这些内容,提 示了学习的重点、学习的方式，为老师教学进行了有益的提示。作为学习该教学内容的四班级同学来讲，已经有三年的学校语文学 习经受,具备了肯定的阅读力量,能借助工具书理解词句，能联系上下 文对关于词句谈出自己的”感受，具备了肯定的理解力量。本课教学 将通过细节描写感悟人物的内心世界，体会所描写的平凡事物中所蕴 含的美,这对于四班级同学来说现有学习的基础,也有肯定的难度。这 就要求老师,细心设计,乐观引导,创设同学熟知的情境进行体验，引 导

3、同学对重点词句反复品读，从而实现教学目标。二、教学目标1、熟悉本课7个生字，会写11个生字。准确读写“山洪暴发、间 隔、懒散、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。联系 上下文理解“风景、沟通协调有序、理所当然”等词语。2、培育同学能对课文不理解的地方提出疑问的力量。3、指导同学准确、流利、有感情地朗读课文。引导同学学习通过 抓重点词句，联系上下文探究体验方法，体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼 相敬的宝贵品质和一心为他人着想的奇妙品德。4、学习认真观看，细节描写的方法，培育留心观看,用心感受的习惯。 三、教学预备1、同学预备：工具书（字典）、文具（钢笔、铅笔）、生字本、练习 簿等。2、教学环境的设计与布置：常规课堂布置。3、教具的设计和预备：多媒体课件、生字词卡片、实物投影仪等。四、教学时数2课时。五、教学过程