第三单元《课外古诗词诵读》教学设计 统编版语文九年级上册.docx

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1、汉文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水无意凭吊有谁知情？寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零！左迁至蓝关示侄孙湘早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里路程。本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生！阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞蓝关马儿也不肯前行。我知道你远道而来该另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨收清。商山早行黎明起身，套子驾车铃声叮当。踏上征途，游子不禁思念故乡。残月高挂，村野客店传来声声鸡叫；板桥清霜，先行客人留下行行足迹。柳树枯叶，飘落山路；枳树白花，映亮店墙，触景伤情。不由想起夜回长安的梦境。野鸭大雁，早已挤满堤岸曲折的湖塘。（三）研读诗歌师：诗歌往往

2、是作者在特定情境下思想情感的一种流露，阅读诗歌，就需要了解诗词所反映的广阔的 社会现实，以及诗人的人生经历。1 .结合背景，把握情感。PPT显示四首诗歌的创作背景：.月夜忆舍弟是杜甫于唐肃宗乾元二年（759）秋在秦州所作。唐玄宗天宝十四年（755）,安史之 乱爆发，乾元二年九月，叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处 于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和 思念。长沙过贾谊宅作者刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。第一次迁谪在公元758年（唐肃宗至德三年） 春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在公元773年（

3、唐代宗大历八年）至777年（大历 十二年）间的一个深秋。因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。从这首诗所描写的深秋景象 来看，诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰相符合。韩愈大半生仕宦蹉花，五十岁才因参与平淮而擢升刑部侍郎。两年后，韩愈因劝谏阻止唐宪宗迎佛骨, 触怒朝廷，贬谪潮州，情绪十分低落，满心委屈、愤慨、悲伤。潮州州治潮阳在广东东部，距离当时的 京师长安有千里之遥。韩愈只身一人，仓促上路，走到蓝田关口时，他的妻儿还没有跟上来，只有他的 侄孙：子跟了上来，所以他写下这首七律左迁至蓝关示侄孙湘。商山早行是温庭筠48岁，自长安赴隋县，投奔徐商经过商山时所作

4、。温庭筠久居杜陵，已视之为 故乡。他久困科场，年近五十又为生计所迫出为一县尉，去国怀乡之情在所难免。生读以上背景知识，说说你的发现。师小结：了解了诗歌创作的这一特定时代背景，结合内容，我们就可以充分体会到诗人的思想感情。 通过以上背景知识的梳理，我们还发现四首诗的作者有一个共同点：都是羁旅他乡，漂泊在外，像这样 的诗我们称为“羁旅思乡诗二2 .抓关键字词，理解情感师:羁旅诗中有一些关键的字词，如“孤”“悲”“无”“怜”“空” “独” “故园”“相思”等。有时特殊 的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常会引发旅人的思乡怀人之情。 找出四首诗中直接抒发情感的字词。生默读

5、四首诗歌圈出能体现作者情的词语。PPT显示：月夜忆舍弟的“忆”，点明主题，抒发诗人深沉的思亲之情。长沙过贾谊宅中的“悲”字，贯穿全篇，不仅切合了贾谊的一生，也暗喻了作者惨遭贬谪的悲苦 命运，给人以悲凉之感。左迁至蓝关示侄孙湘的“左迁”，不仅写“左迁”的原因，一片忠心却获罪被“左迁”的悲愤，“左迁”途中的苍凉之景，更表达出即使被“左迁”也愿为朝廷革除弊政的决心和勇气。商山早行的“悲”字，写早行之景，思乡之痛。师小结：关键字词主要是动词、形容词等，尤其是诗眼，诗眼是把握诗词主旨的一把钥匙，它最能体 现出作者的思想感情。读诗的时候要能找出其中的诗眼，从而更好地理解作者的思想感情。3 .解读意象，挖掘

6、情感师：作者的思想感情往往寄托在自然山川，风花雪月等意象之中，再读诗歌，看看作者所选取了哪些 意象？生自读勾画意象，分小组讨论完成。找出三首诗的意象并分析其特点作用：月夜忆舍弟中的“戍鼓” “雁声” “露” “月”等，营造一种悲凉的气氛，借“月”思亲。长沙过贾宅中的“秋草”“寒林”等，诗人见景生情，惆怅伤感。左迁至蓝关示侄孙湘中的“云” “雪”等，道尽英雄失路之悲慨。商山早行中的“月” “霜”榔叶”“枳花”等侧面突出早行的辛苦，无法抑止的思乡。小结：羁旅思乡诗中常见意象及作用。PPT显示：意象助记明月鸿雁最乡思猿啼杜鹃催人悲秋风常惹行人愁羌笛一起思故园4 .借助典故，探寻情感。回顾行路难和酬乐

7、天扬州初逢席上见赠中的用典句。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。用吕尚垂钓时遇周文王的故事来表达自己的希望，用商朝伊尹 的故事来表达自己的憧憬。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，“闻笛赋”表达对王叔文等的悼念，“烂柯人”抒发对岁月流 逝、人事变迁的感叹。（四）四首诗歌的情感小结。PPT显示：月夜忆舍弟通过描绘白露时节月夜所见所思所感等，抒发了深沉的思念之情，对国家处于战乱 之中的现状的悲痛。长沙过贾谊宅诗人借古伤今，通过凭吊贾谊因馋被贬的不幸遭遇，抒发了对自己无罪被贬的悲 愤不平之情，强烈控诉了不合理的社会。左迁至蓝关示侄孙湘抒发了诗人满腔的幽怨和悲愤之情，也表现了诗人甘为朝廷革除弊政的决 心和勇气。商山早行描写了旅途中寒冷的早行景色，抒发了羁旅他乡的思乡之情，表现了诗人旅途中的失 意和无奈。师：阅读诗歌除了以上三种方法外，我们还可以从典故入手把握诗人的情感。诗歌为了更好地表达作 者的情感，往往会运用古籍中的一些轶事，趣闻，传说人物或者是有出处的句子来以古比今，借古抒怀。（五）板书设计把握情感结合背景关键字词解读意象诗歌题目运用典故（六）布置作业1 .默写四首诗。2 .搜集整理一组羁旅诗。