人教版七年级美术上册第二单元第2课在校园中健康成长教案.docx

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1、人教版七年级美术上册第二单元第2课在校园中健康成长教案一、教材分析本课以在校园中健康成长为主题，以表现人物动态为目的, 通过学习人物动态速写，来表现校园生活中的人物活动和场景。 本课以观察和表现为主要学习方法，通过示范、练习、探究、 创作等方式，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。二、教学目标1 .知识目标：了解人物动态速写的概念、特点和基本表现方法。2 .能力目标：学习人物动态速写的观察方法和表现技巧，能够 准确地表现出人物动态特征。3 .情感目标：通过本课学习，培养学生的观察能力、表现能力 和审美能力，以及热爱生活、关注生活的情感。三、教学重点与难点1 .教学重点：掌握人物动态速写的基

2、本表现方法，能够准确地 表现出人物动态特征。2 .教学难点：运用所学知识进行人物动态速写的创作。四、教学准备1 .教师准备：多媒体课件、示范作品、教学示范工具等。2 .学生准备：速写本、铅笔、橡皮擦等速写工具，以及观察用 的相机或手机等。五、教学过程1 .导入新课(5分钟)(1)教师展示一些速写作品，让学生观察这些作品的特点和表 现手法，并引导学生思考这些作品与本课主题在校园中健康 成长的联系。(2)引导学生回忆自己校园生活中的点滴，并分享一些有趣的 故事或场景，激发学生的学习兴趣和热情。2 .学习新课(30分钟)(1)教师通过多媒体课件展示一些人物动态速写的图片和示范 作品，让学生观察这些作

3、品中的表现手法和技巧，并引导学生 思考如何运用这些技巧在自己的作品中。(2)教师进行示范，让学生了解人物动态速写的步骤和方法， 并进行一些实践性的练习，让学生亲身体验速写的过程。(3)学生进行实践练习，教师巡回指导。教师关注学生的练习 情况，及时发现和纠正学生出现的问题。3 .探究新课(10分钟)(1)教师引导学生进行小组讨论，探讨如何通过观察人物的形 态、服装、表情等细节来表现人物的情感和性格特征，并展示 一些探究任务，让学生自主探究如何运用所学知识进行创作。(2)学生以小组为单位进行讨论和探究，并展示自己的探究成 果，教师进行巡回指导和点拨。4 .创作新课(20分钟)(1)教师根据本课主题

4、在校园中健康成长给学生布置创作 任务，要求学生通过人物动态速写来表现学生在校园中健康成 长的场景或故事情节。(2)学生展开创作，教师关注学生的创作情况，并及时给予指 导和点拨。(3)教师组织学生进行作品展示和评价，让学生互相学习和交 流，提高学生的自信心和表达能力。5 .课堂小结(5分钟)(1)教师对本节课所学内容进行总结和回顾，让学生加深对知 识的理解和记忆。(2)教师布置课外拓展任务，鼓励学生多进行速写练习，提高 自己的绘画水平。六、板书设计本节课的板书设计简洁明了，重点突出。通过板书可以清 晰地看到本节课的知识框架和重点难点，以及教师的讲解和示 范过程。具体板书设计如下：课题：在校园中健

5、康成长知识点：人物动态速写的基本表现方法和技巧；如何观察 人物的形态、服装、表情等细节；如何运用所学知识进行速写 创作；如何在绘画过程中突出人物情感和性格特征；如何展示 自己的作品并进行评价。七、作业设计本节课的作业设计针对学生的学习情况和特点进行设计， 既突出了重点又增强了趣味性。具体作业设计如下：1 .画一幅人物动态速写作品，注意表现出人物的形态和特点， 要求线条流畅自然，构图合理。2 .描述一幅你所熟悉的人物形象，包括年龄、性别、职业、性 格等方面，并简要说明如何通过绘画来表现这些特点。3 .在网上查找一些关于人物动态速写的教程或视频资料，进行 学习和总结，并与同学分享自己的学习心得。4 .选择一幅你喜欢的速写作品进行临摹或创作，要求将作品的 风格、特点和文化背景等方面的要素表现出来。5 .与同学一起制定一个简单的速写比赛计划并进行比赛，互相 展示和评价彼此的作品，互相学习和交流经验。八、课后反思本节课的课后反思主要包括以下几个方面：1.教学目标是否达到预期效果？为什么？通过学生的表现和作 业情况可以看出，本节课的教学目标得到了较好的实现。通 过观察和分析学生作品以及学生的反馈情况可以看出，学生 已经基本掌握了人物动态速写的基本表现方法和技巧，能够 准确地表现出人物动态特征。