统编版七年级上册第2课《济南的冬天》一等奖创新教学设计.docx

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1、统编版七年级上册第2课济南的冬天一等奖创新教 学设计第一单元第2课济南的冬天教学设计【教学目标】1 .了解作者及其代表作品；朗读课文，感知课文内容，掌握济南 冬天的特点。（重点）2 .学习作者描写景物时情景交融的写景方法，体会作者在描绘的 景物中蕴含的深厚情感。（难点）3 .体会作者对济南的热爱和赞美之情，激发学生对祖国大好河山 的热爱之情。（核心素养）【教学过程】2课时【教学过程】第一课时一、新课导入我们大家都知道，春暖花天，风和日丽；夏日当空，骄阳似火； 秋风一起，满目萧瑟；而寒冬一至，则北风呼啸，雪花飞舞，一派冷 酷的气象。但是，地处北中国的济南，那里的冬天却是那样的慈善、 温暖、安适，

2、可真算得上是一个难得的宝地。下面，我们将一起追随 老舍先生的足迹，去领略一下济南的冬天那特有的温馨。二、作者及背景简介老舍（1899-1966）,满族正红旗，原名舒庆春，字舍予，北京 人。现代著名作家、戏剧家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号 的作家。其作品大多取材于市民生活，语言精致通俗。其主要作品有 小说骆驼祥子四世同堂，戏剧茶馆龙须沟。其话剧茶 馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。济南风光秀丽，“家家泉水，户户垂柳二李白、杜甫、苏轼、老 舍等古今文学大家，都曾先后在济南生活过，故古今皆有“济南名士 多”之说。老舍在25岁之前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教， 在伦敦生活了六年

3、，离开英国后又曾在地处热带的新加坡居住了半年。 回国后，老舍任教于齐鲁大学，定居济南。济南的冬季温暖宜人，老 舍被其深深感动，于是写下了这篇至今仍然脍炙人口的名篇一一济 南的冬天。本文选自老舍全集。背景补充：1 . 1952年院系调整，齐鲁大学被撤销建制，其学科分别并入山 东大学、山东师范大学、南京大学等高校，校园旧址为今山东大学的 突泉校区，校史由山东大学齐鲁医学院继承。2 .老舍济南的秋天中写道，“上帝把春天的艺术赐给西湖， 把夏天的赐给瑞士，秋和冬的全赐给了济南二三、检查预习1 .多音字厚薄(bo )： 一般多用于合成词或书面语。如，厚此薄彼；薄雪(bao)：与“厚”相对，多用于口语。如

4、，如履薄冰。2 .词语解释伦敦：英国首都。20世纪初因空气质量差，多雾，被称为“雾 都”。响晴：晴朗无云。髻j门：在头顶或脑后盘成各种形状的头发，这里喻树尖的积雪。水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。空灵：美妙无穷而不可捉摸。四、整体感知1 .听读音频或老师范读课文，初步感知课文内容。注意通过朗读 中的语气、语调体味文章的语言风采。若老师选择听读，则点击播放小喇叭图标，就可以在课件放映页 面直接播放老师事先下载并插入课件的范读音频。音频时长5分28 秒。2 .学生集体朗读课文，边读边思考：济南的冬天有什么特点？课 文的结构方式是什么？学生回答后教师归纳：济南的冬天的特点是“温晴”(温暖)。解析：

5、“温晴”是贯穿全文的一条主线，济南冬天特有的气候特 点和美景，都与此有关。课文先总写济南是个难得的宝地，再具体写济南的山水，因此，在结构上构成总分关系。第一部分（01）：总写济南“温情”的特点。第二部分（26）：具体写济南冬天的山水。五、课堂作业1.读读写写镶 单单 安适 着落 慈善 肌肤 秀气 宽敞 贮蓄 澄清 空灵 地毯 2.文学常识及课文内容理解填空。济南的冬天的作者是,原名,字 o济南冬天的总的特点是,第2自然段开头一句“设若单单是 有阳光，那也算不了出奇”在文中的作用是 o文中“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”运用的修 辞手法是 O参考答案：老舍；舒庆春；舍予

6、；温情；承上启下；拟人。3.下面各项中划线或加点字注音错误的一项是（）A.看护（kdn） B.奇迹（ji） C.贮蓄（zhfi） D.澄 清（che ng）参考答案：A 解析：A项中“看护”的“看”应读“kdn” 第二课时【教学过程】一、合作探究教师提出问题：1 .课文开头说冬天的济南“可真算得上是块宝地“，想一想，作 者是通过什么方法得出这个结论的？学生回答后教师归纳：将济南与北平、伦敦、热带作对比，从而 得出冬天的济南“可真算得上是块宝地”这一结论。2 .快速浏览课文的第二部分，想一想，文中写了哪几种情况下 的山？学生回答：阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山。3 .“阳光朗照下的小

7、山”相关联的人或物有哪些？分析该对象的 特点及作者的情感。抽生回答后教师归纳：老城：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适 地睡着，只等春风来把它们唤醒。分析：“晒” “睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格 化，赋予老城生命的感觉与意味，突出了冬天的济南“暖和安适”的 特点，表达了作者对济南的喜爱之情。小山：小山整把济南围了个圈儿好像是把济南放在一个小 摇篮里这儿准保暖和。分析：用“小摇篮”比喻小山怀抱济南城的地理特点，“把济南 放在一个小摇篮里”，拟人化的动作和语言，充满温情，特别可爱。人们：济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山， 心中便觉得有了着落，有了依靠便不

8、觉的想起：明天也许就是春 天了吧？分析：“面上含笑”，心中觉得“有了着落、有了依靠”，从人们 舒适温馨的感受中可见济南的冬天“温暖”、“慈爱二4 .第4自然段写“薄雪覆盖下的小山”，作者是按怎样的顺序写 的？抽生回答后教师归纳：按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地描绘秀美 的山景。5 .第4自然段在语言运用上的最大特点是什么？ “薄雪覆盖下 的小山”的总的特点是什么？找出相应的句子，分析其在语言运用上 特点。学生回答后教师归纳：第4段在语言运用上的最大特点是抓住景 物特点运用比喻、拟人的修辞手法描绘景物；”薄雪覆盖下的小山” 的总的特点是秀气。语言运用上的特点分析示例：山上：矮松顶

9、着一髻儿白花，好像日本看护妇。 比喻；秀美 的形态。山尖：山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 比喻； 秀美的景 象。山坡：给山们穿上一件带水纹的花衣。拟人；秀美的景象。山腰：好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 拟人； 娇美的情 态。6 . “最妙的是下点小雪呀”想一想，它“妙”在何处？这一句 在文段结构中的作用是什么？抽生回答后教师归纳：写“薄雪覆盖下的小山”之妙，是通过描 绘其他的景物来体现：矮松的青黑与树尖的白花相映生色；山尖的白雪与蓝 天相映成辉，给小山穿带水纹的花衣；薄雪微微露出点粉色，富有情态。因此, “小山”之妙：妙在雪色；妙在雪光；妙在雪态。作用：本段中心句，概括全段。教师进行过渡引

10、导：“薄雪覆盖下的小山”是那么的秀美，城外 的远山又是一番什么样的景象呢？7 .交流讨论：作者描写“城外的远山”运用了哪些修辞手法？ 有什么样的表达效果？抽生回答后教师归纳：运用了拟人、比喻的修辞手法。段中的两个“卧”字用得最为传神，通过拟人的修辞手法赋予“小 村庄”和“雪”以人的情态，表达了一种舒适平静的气氛，与文章的 基调相谐调，也照应了前文“暖和安适地睡着二水墨画素淡雅致，富有诗情画意。文中用“水墨画”比喻城外的 远山，勾画出了济南冬天城外的远山素淡雅致、富有诗情画意的特点。8 .在作者笔下，济南冬天的山具有怎样的特点？作者在写景中 融入了自己怎样的情感？教师引导学生分析：阳光朗照下的山

11、一温暖、可爱、慈爱薄雪覆盖下的山一秀美城外的远山一淡雅的水墨画 抽生回答后教师归纳：对济南之山的喜爱，对祖国山河的赞美。二、自主学习快速阅读描绘“济南的水”这一部分，说说自己对优美语句的理 解。理解中如果遇到疑问，可向同学或老师请教。示例一：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍 得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！参考答案：写“绿萍、绿水藻、绿柳”实际上是为了衬托水的绿;“水不忍冻上”是通过拟人，赋予“水”人的灵气，用“水”的慈善多情 表现济南冬天的水“温暖、慈善、富有春意”的特点，也体现出了作者对它的喜 爱与赞美之情。示例二：由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上

12、， 自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。参考答案：用“空灵的蓝水晶”作比喻，凸显了济南的冬水清澈 通透（清、亮）的特点。三、主题归纳与写作特色主题：散文通过描写济南冬天的山水，抒发了作者对济南冬天的 赞美和热爱之情，体现了作者热爱自然，热爱生活，热爱生命的生活 情操。写作特色：1 .抓住特点，运用比喻、拟人描绘景物。本文多处运用了比喻和拟人的修辞手法，比如，把济南一圈的小 山比作“小摇篮”，把蓝天下的老城说成“很暖和安适地睡着“，这些 修辞手法的运用，很好地突出了济南的冬天的特点，不但形似，而且 神似。2 .寓情于景，情景交融。情景交融是本文写作上的又一个特点。 在写景

13、中，文章处处流露出作者对济南冬天的赞美之情。四、课堂总结五、课堂作业1 .分析下面两个语句对同一场景进行描绘时的表达效果。甲：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。乙：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好 像忽然害了羞，微微露出点粉色。参考答案：甲句平铺直叙，乙句把夕阳照耀下的薄雪比拟成害羞 的少女露出粉色，写出了雪的情态。点拨：乙句中的“好像”表猜测而不是比喻。2 .阅读下面文字，回答后面的问题。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上（）着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（）上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样， 一

14、道儿白，一道儿暗黄，给山们（）上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害 了羞，微微（）出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！把文中括号内空缺的词语按先后顺序填在下列横线上。参考答案：顶，镶，穿，露。“秀气”的含义是什么？参考答案：美丽而柔弱本段是按什么顺序描述的？写出显示作者观察顺序的词语。 参考答案：空间顺序；山上、山尖、山坡、山腰。（4）画线句采用了哪种修辞方法？并品味好在哪里。参考答案：运用了拟人、比喻的修辞手法，把山坡上斑驳的色彩， 说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣二语言生动贴切、秀美动人。“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出了景物的 外形，而且包含作者喜爱的心情。这是本文的一个写作特点，这个特 点是 。参考答案：情景交融本段描写的对象 ，紧紧围绕一个 字来描写景物，作者的观察角度是。参考答案：城外薄雪覆盖下的山、妙、远眺。