辽宁省初中语文七年级期末自测模拟测试题详细答案和解析.docx

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1、七年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分：100分时间：120分钟)一、积累运用1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A.迸溅(b爸n)简陋(Ibu)点缀(zhui)锲而不舍(qie)B.辜

2、负(gu)俯瞰(kn)诘问(jie)血气方刚(xie)C.钦佩(qTn)晌午(xiang)烧灼(zhuo)深恶痛绝(wu)D.厄运(e) 修葺(qi) 吟唱(yin)气冲斗牛(dbu)密封线2、下列词语书写有误的一项是()A.点缀啜泣气势磅礴不期而至B.闲暇遐想五脏六腑本末倒置C.漫骂帷蔓耀武洋威疲惫不勘D.癫狂山巅海市蜃楼语无伦次3、下列句中加点成语使用正确的一项是()A.李明每次期末考都是年级第一，这学期也不例外，他喜出望外。B. 一样米养百样人，所以人有好有坏，参差不齐是正常现象。C.借助人脸识别技术，公安机关又成功抓获了一名畏罪潜逃二十年的杀人嫌疑犯。D.在新的形势下，我们更应当不断学

3、习，见异思迁，积极进取。(I)本题考查活动设计.常见语文活动有：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。注意围绕活动方案的主题,、爱国”展开，言之有理即可。示例一：探究历史，写爱国主义书法；示例二：广泛涉猎，读爱国经典作品.(2)本题考查名句积累.写出两组爱国名言即可.示例一：捐躯赴国难，视死忽如归;示例二：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心.示例三：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还.示例四：男儿何不带吴钩，收取关山五十州. 示例五：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之. 示例六：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺.(3)本题考查内容补写。仿写时要与文段整体的主题一致，与仿写句

4、结构、式修辞要相同。观察前一分句,、他是先行者，披荆斩棘，把学识锻造成阶梯二以“四字短语-短句.、的句式，对应“领航人、的内容，运用比喻的修 辞，写出邓稼先所作贡献即可.示例：高歌猛进，让两弹迸射出炫丽的光芒.(4)本题考查语言表达。首先明确邀请的对象是张校长，事由是参加2021级,、爱国故事分享会、活动时间是：4月9日(下周星 期五)下午1： 30,活动地点：学校影剧院二楼.邀请者的身份是：七年级学生会主席小杰.内容写完之后，在结尾可加上一 些表示、期待校长莅临指导”之类的结束语。【答京】(I)示例 讲英雄故事，抒爱国情深；讲述爱国人物故事，弘扬爱国民族精神。(2)示例1大勇的革命烈士闻一多

5、，在特务的枪口下为民族命运呐喊。示例2 土地的歌者艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。(3)示例1感谢小文同学，为我们讲述了神州十六号航天员的故事。相信英雄的故事、英雄的精神将会激励我们每一个人。让我 们向英雄学习，怀揣爱国深情，用我们的实际行动去建设我们的国家.今天的活动到此结束，谢谢大家.示例2桂海潮，这位年轻教授怀揣爱国之心，勇敢报名，承担重任。他的坚持不懈让我们敬佩，他的家国情怀让我们动容。本 次爱国人物故事会”到此就要告一段落，听故事，传精神，让我们共担复兴中华重任，共创美好明天。(围绕神州十六号航天 员的故事，激励同学们热爱国家，流畅表达即可)【洋雪】(I)本题考直拟写宣传标

6、语的能力.为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞.示例：评风流人物，奋发当自强.(2)本题考查仿写的能力.仿句要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致， 四是写作手法或修辞方法相同.示例：勇赴国难的文天祥，在敌人的威逼利诱下从容就义.(3)本题考查语言表达.注意这里是写学习活动的结束语，要紧扣住主题，号召大家将爱国精神发扬下去.示例：同学们，桂海潮的故事，让我们看到了这位航天员深深的赤子之心，我相信，这位英雄的故事不是个例，他代表着我们 千千万万中华儿女的爱国情怀.我们将用行动作为

7、传承的号角，将爱国精神传唱下去.也非常感谢小文同学声情并茂的讲述. 我宣布，此次以，,爱国人物故事会”为主题的学习活动到此结束。感谢大家的热情参与。【答案】概括了全文的内容，激发读者的阅读兴趣；以、,父亲和苦瓜”为线索，展开故事情节；用苦瓜象征父亲的品格，表达对 父亲的敬重与赞美。(2)这一系列动词，生动形象地写出了苦瓜从爬藤到开花到结果再到满架悬于棚下的整个生长过程，表现了父亲侍弄苦瓜的用 心，表达了父亲看到苦瓜满架时欢欣和激动的心情.运用了拟人、比喻的修辞手法咧开了嘴”赋予苦瓜人的特点，把露出红果肉的苦瓜比作，一朵美丽的红花 生动形象地写 出了熟透的苦瓜可爱漂亮的样子,表达了对熟透了的苦瓜

8、的喜爱之情(3)这句话表面上说的是苦瓜，它经历了爬蔓、开花、结果的生长过程，经历了果实从清苦到甘甜的蜕变，漫长的等待换来苦尽 甘来.实际上是以苦瓜的一生象征父亲的一生，父亲年轻时任劳任怨为家庭打拼，勤勤恳恳养育儿女成人，历经风雨.走过磨 难，年老时苦尽甘来，换得家庭安稳幸福、儿女成家立业.这句话意味隽永，流露出作者对生命的思考和对父亲的感激、敬重 之情.(4)从父亲一生清苦，为儿女付出，像苦瓜一样为人，可以看出父亲是一个苦瓜一样的君子，宁愿苦自己，也不愿苦别人； 从父亲退休后便回到乡下，精心种植苦瓜，可以看出父亲勤劳朴实；从父亲给我们炒苦瓜并风趣地教育我们,、只有吃得苦中 苦，方能做得人上人

9、可以看出父亲虽年老但仍积极向上，以苦为乐；从父亲，、平凡了一辈子，淡泊了一子，清贫了一辈 子.但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的 可以看出父亲甘于平淡，愿为子女守得苦尽甘来.(5)运用了欲扬捌的写法。这样写能使情节多变，形成内容上的鲜明对比和情感上的强烈反差；突出了、，我,对苦瓜的喜爱，表 现了,、我”随着年龄的增长对父亲苦瓜情结的理解；强化了文章的艺术效果和感染力，给人以深刻的印象和启示。【洋等】(1)本题考查赏析题目的作用.应联系文章内容、主旨、题目的表现形式来分析.结合第段的第一句,、父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感”可知全文围绕着苦瓜与父亲之间的故事来展开，所以题目概括了

10、 文章内容，以父亲和苦瓜之间的关系为叙事的线索，展开了故事情节的叙述.联系文章主旨可知，本文末段父亲就如同那苦 瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗？ ,点明了父亲与苦瓜之间的关 系，苦瓜就象征着父亲枳极向上，以苦为乐的品质.表现了作者对父亲的敬重与赞美之情.从表现形式上来看，父亲为 人，、苦瓜”为物，把人与物放在一起，引导读者思考父亲与苦瓜之间的关系，从而激发了读者的阅读兴趣。据此总结作答即 可.(2)本题考查语句赏析.句，,、往上爬，边爬边开、爬满、结出、悬挂”等动词生动形象地刻画了苦瓜从爬藤到开花结果再到悬于棚下的整个生长过 程，苦瓜长势如此

11、良好，是因为父亲对苦瓜的精心侍弄.联系段最后一句,这时的父亲是十分欢欣和激动的”可知，还表现了 父亲看到苦瓜长势如此之好后的欢欣与激动之情.句，,、咧开了嘴”把苦瓜人格化，这是拟人的修辞。、,露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花,把果肉比作红花，这是比喻 的修辞手法.拟人与比喻连用，表现了苦瓜漂亮可爱的样子.结合下句等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜”可知， 这两处修辞表现了作者对成熟之后的苦瓜的喜爱之情.(3)本题考直对句子的理解.阅读文章，联系本段前文“苦瓜由青变白再变红，这是一个成熟的过程“那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如 一朵美丽的红花.等候在旁的我抢在父亲之前

12、，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一 口，呀，好甜，清香纯正的甜”可知，这句话表面上说的是苦瓜，它经历了爬墓、开花、结果的生长过程，经历了果实从清苦到 甘甜的蜕变，漫长的等待换来苦尽甘来；根据第段“在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易，看着我们一个个有出息、，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸 福的”及第段“父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来 吗”可知，这句话实际上是以苦瓜的一生象征父亲的一生，父亲年轻时任劳任怨为家庭打拼，勤勤恳恳养育儿女成人，历经风 雨.走过磨难，年老时苦尽甘来，换得家庭安稳

13、幸福、儿女成家立业.这句话意味隽永，流露出作者对生命的思考和对父亲的 感激、敬重之情.据此总结作答即可.(4)本题考查人物想象的把握.解答时，全面把握文本内容，抓住重点语句进行分析概括.根据第段父亲生来命苦，八岁时就没了梦，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难.度日的蔬菜，总少不了苦瓜.那时候奶奶 家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上、柴垛上.一到夏天，奶奶随手就能摘到一个苦瓜，饭桌上也算是有了一盘菜插 叙了父亲儿时的生活经历，第段父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子”可知，这段 话记叙了父亲为了子女一生辛苦操持，可知父亲就像苦瓜一样，宁愿苦自己.也不苦他人；根

14、据第段中的父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜”可知他是一个勤劳朴实 的人；根据第段中的,、父亲好像看由我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：，只有吃得苦中苦，方能做得人上人 啊”可知他是一个虽年老却积极向上，以苦为乐的人；根据第段中的,、父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了 一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的”可知父亲是一个甘于平淡，愿为子女守得苦尽甘 来的人.据此总结作答即可.(5)本题考直写作手法.开头说,、我却对它没有什么好感、表现了我对苦瓜不以为意的态度。结尾写道一自己也喜爱上它了.表现了我对苦

15、瓜的喜爱与赞 美，这是欲扬先抑的写法.强烈的反差对比，是为了突出我领悟了父亲与苦瓜的关系以后对苦瓜的喜爱，我之所以喜欢上了苦 瓜，是因为感受到了父亲对于苦瓜有着特殊情绪的原因.欲扬先抑写法的应有，增强了文章的艺术愿染力，给读者留下深刻的 印象.8、【答案】【小题i】c【小题2】挨、接、推、挤这几个动词用得巧妙，运用了拟人的修辞，写出了花朵的多而密，也表现了紫藤萝花盛开时的生机 勃勃、活泼热闹，画面富有情趣【小题3 ,、我不由得停住了脚步、是因为被紫藤萝花的繁盛和美丽所吸引；结尾不觉加快了脚步,是因为作者看到盛放的紫藤萝 瀑布而感悟到生命真谛后的精神振奋和乐观；首尾呼应，结构完整。【小题4】将十

16、多年前紫藤萝花的花朵稀落和现在紫藤萝花的花繁枝茂、生机勃勃对比，从而让人领悟到,、花和人都会遇到各种 各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的道理.为文章的主旨做铺垫。【鲜桁】【小题1】本题考查内容理解.C理解和分析不正确。根据本文见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的 永恒，借紫藤萝花表达了作者热爱生活、积极进取的思想感情；可知运用了托物言志（象征）的表现手法，而非比喻 故选C。【小题2】本题考查词语赏析.第段、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“句中用,挨、接、推、挤等动词，将花儿人格 化，运用了拟人的修辞，生动形象地

17、写出了花朵的多而空，表现了紫藤萝花盛开时的生机勃勃、活泼热I闹，画面富有情趣.【小题3】本题考查内容理解.根据段,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可 知，、我.因为被紫藤萝花的繁盛和美丽所吸引，因而,我不由得停住了脚步.、；根据段,、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的“可知，、，我,因盛放的紫藤萝瀑布而感悟到生命真谛后 精神变得振奋和乐观，因而，不觉加快了脚步”；从结构上看，首尾形成呼应，使结构完整且严谨。【小题4】本题考查句段作用.内容上，根据第段,、忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝我曾遗憾地想：

18、这里再也看不见藤萝花了“写紫藤萝 的悲惨遭遇，结合段,、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见 其终极”可知，与眼前茂盛的紫藤萝形成鲜明对比，突出了紫藤萝旺盛的生命力；结构上，根据段花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，引出下文的感悟，为文章的主旨做铺 垫。【答案】【小题i】c【小题2】同意，诗歌中不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层、体现了，只有站得高，才能看得远”的哲理思考表现了诗人变法革 新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神.【鲜桥】【小题1】本题考查诗句赏析.C.本项,借代奸邪小人,有误，古人常把浮云比喻奸邪小

19、人。故选C。【小题2】本题考查诗句赏析.,、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层“意为：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。只要站在了最高处， 就不会怕浮云遮挡了视线.其中蕴含着深刻的人生哲理：要想眺望远方，就要使用正确的方法，站在最高处.认识事物同样如 此，只有自己的认识到了一定的高度，才能看破层层假象，窥得事物的本质真相。此句中，浮云”比喻奸邪小人，而“不畏浮云遮 望眼”就是表达王安石推行新法，欲成就大事业，不怕,、浮云遮目、不惧邪臣蔽贤的忧虑。”自缘身在最高层寄寓自己站得 高，望得远，表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远祸的思想境界和豪迈气概。【答案】【小题I】D【小题2】B【

20、小题3】D【小题4】（遇到）平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。全都精空牢固，方法被后世效 仿.（没有不精变牢固，方法被后世效仿）【弊柠】【小题1】本题考直重点文言词语在文中的含义.解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活 用、古今异义等现象。D.句意：皇帝夸赞他的才能。善：认为好，称赞；故选D。【小联2】本题考有一词多义.要根据具体的语境来分析辨别词义.A.从事靠近；B.放置放置；C代词，它们.助词，宾语前置的标志；D是做当；故选B。【小题3】本题考查文章内容理解。D作者介绍活板印刷术是按印刷工作程序的顺序，并非,时间顺序和空间顺序、；故选

21、D.【小题4】本题考查学生对句子翻译能力.直译为主，意译为辅.重点词有：（I）奇：生僻；素：平素，平时；旋：立即；以：用；（2）莫：没有；为：被；法：效法.【点是】参考译文：甲用碓板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做.从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是睢版印刷的本 子了.宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）.它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每 个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好.想要印刷，就把 一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内容空地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火

22、上烘烤；待铁板上的混 合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简 便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速.通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才 完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像、之也等字，每个字 有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字.不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标 签，用木格子把它们贮存起来.遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功.不用木料刻字的原 因，是木纹有疏有害，沾

23、水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使 混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来.绝不会被弄脏.毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着。乙蔡伦有才能学问，尽心尽力，诚实谨慎，多次触犯皇帝，陈述得失的道理。每当到了休假的时间.都闭门不接待客人，在 田野中暴露着身体.后来升任尚方令.永元九年，监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固，成为后代制作器械的方法.自古书籍大多都编成竹简，那些用绸缎布匹写字的叫做纸.绸缎太贵而竹简太重，对人来说，都很不方便.蔡伦于是想出 一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴元年上奏皇帝，皇

24、帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都 称它为、蔡侯纸【答案】(1)年轻力壮.腿脚灵利的一派；岁数稍大，或因身体欠佳，或因家庭关系不敢白耗一天，挣钱较多的一派；年龄在 四十以上，二十以下的，车破，跑得慢，挣钱少的一派.(2)苦干三年，攒哆钱买了一辆新车，决定把买新车的这天当作自己的生日.身体健壮，年轻，有力气。老实木讷，善良淳朴，不善言辞.吃苦耐劳，为了拉车练腿，能忍受疼痛。对生活有美好 的期望，想拥有一辆属于自己的车.(任答三点即可)(3)摘录一的加点词是京味十足的儿化音、口头语言，摘录二中前门东安市场热烧饼夹爆羊肉”展现了北京特有的建筑、 美食，描绘了寻常的北京市井生活，具有浓郁的

25、地域文化韵味.【详空】本题考有名著阅读.(I)考查信息提炼与概括。由摘录一,、年轻力壮，腿脚灵利的，讲究货漂亮的车”岁数稍大的，或因身体的关系而跑得稍 差点劲的，或因家庭的关系而不敢白耗一天的.”年纪在四十以上，二十以下的，恐怕就不易在前两派里有个地位了。他们 的车破”可知，北平洋车夫分为三派：年轻力壮，腿脚灵利的一派；岁数稍大，或因身体欠佳，或因家庭关系不敢白耗 一天，挣钱较多的一派；年龄在四十以上，二十以下的，车破，也得慢，挣钱少的一派.(2)考查内容理解和人物形象分析.由骆驼祥子第一章、摘录二的前文,、样子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细 细端详自己

26、的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自 己的车了“他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的“可知，样子过，双寿的原因是：苦干三 年，攒够钱买了一辆新车，决定把买新车的这天当作自己的生日.由、二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了“他爱自己的脸正如同他爱自 己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好”可知，这时的样子身体健壮，年轻，有力气.由、祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫

27、 幅恶舌至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些者由子1门、在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价， 只说声：，坐上吧，瞧者给！他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他“可知，这时的祥子老实木讷， 善良淳朴，不善言辞.由、第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来.他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知 道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关”可知，这时的样子吃苦耐劳，为了拉车练腿，能忍受疼痛。由,他下了决心，一千天一万天也好，他得买车！ ”他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有田可嗜好，没有家庭的累密只要他自 己肯咬牙，事儿就没有个不成。他

28、对自己起下了誓，一年半的工夫，他一样子非打成自己的车不可！是现打的，不要旧 车见过新的“可知，这时的祥子对生活有美好的期望，想拥有一辆属于自己的车。(3)本题考查语言裳析.摘录一的加点词,、整天儿主儿、,车份儿”都是京味十足的儿化音，属于口头语言，通俗易怪；摘录二中、,前门东安市场、是北京 特有的建筑地名，,、热烧饼夹爆羊肉”是北京的特色美食，以北京特有名称和物产描绘了寻常的北京市井生活，具有浓郁的地域 文化韵味.【答案】词作者励志的抗癌故事；人们渴望内心坚强及崇尚英雄的心理；媒体的报道与校园的传播；各种改编版本的推出【洋字】本题考直语段内容概括.结合段的在孤勇者中，她构建出一个从废墟中走来、

29、在平凡中诞生并不断成长的英雄形象，展现出她勇敢向命运挑战、成为自己心中英雄的内心世界”可知，孤勇者是作者向命运抗争、坚持抗癌的励志故事;结合段的孤勇者被人民日报、新华社、央视新闻等媒体平台多次报道，知名度大大提升。孤勇者也在小学校园里传唱开来”可知，媒体多次报道，校园中广泛传唱孤勇者；结合段的,、孤勇者经过改编后还有了，缉再警察版,战疫版、,抗癌版等各类版本“可知，各种改编版本推出;结合段的在孤勇者中，她构建出一个从废墟中走来、在平凡中诞生并不断成长的英雄形象，展现出她勇敢向命运挑战、成为自己心中英雄的内心世界”和段的孤勇者,跳出最初在动画游戏中的角色设定J被用于代表更多元的人物，可以是黑暗

30、中的孤单英雄，可以是一往无前的勇士，也可以是努力拼搏的普通人”可知，孤勇者不仅是可以是坚强的作者等生活中的勇.还可以是努力拼搏的普通人，契合了大众渴望内心坚强及崇尚英雄的心理。13、【答案】例文：走过，才明白有些路，走过，才明白；有些事，做过，才傕得；有些人，爱过，才珍惜.过年，回家.转过最后一道弯，已然看见那熟悉的身影，是奶奶.奶奶怕是已在村口的桥头等了许久，寒风中，却能感受 到奶奶的喜悦之情.远远的，奶奶就向我们跑来，迫不及待的心情却让我鼻尖一酸，这是有多久没回来了？爸爸早已摇下车窗，招呼奶奶上 来.奶奶笑着摆摆手说不了，你们先回家吧，我去买几个因囱爱吃的菜.”说完便走，,，翔口您一起去吧

31、！ ,我下意识地脱口而 出.爸妈和奶奶皆是一愣，,外面风大，快回去！ “奶奶劝我道。，让她去吧！正好散散心。.,爸爸开了口，奶奶见状，也不得不 同意了.我急忙下车，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也将我的手拉的更紧了.走在路上，一时无话.我和奶奶像是多年未见一般，竟这般陌生.难道是因为我学业繁重，两个多月未回来看奶奶？我只 能这么解释。在风中，倏忽间，我看见了奶奶头上新添的些许白发，眼眶微湿，鼻尖一酸.眼前仿佛出现一大一小两个橙色的 影子，在黄昏里更显温馨，那是奶奶牵着年少时放学回家的我的手，那时奶奶的步伐多么矫健，满头黑发，多么年轻，那时我 和奶奶总有那么多的话要说.可是现在我敬爱的奶奶渐渐老

32、了，头发灰白，脸上有了不少的皱纹.可奶奶于我，总是独一无二的，从小到大一直深 爱着我陪伴着我,、奶奶，谈谈最近乡里发生的事吧！ “奶奶笑笑看着我，还真的说起了张家长李家短的琐事。虽然我不熟 悉，但我却从奶奶的口中读出了幸福，也读出了我能陪伴的幸福.我忽然明白，其实奶奶也到了需要陪伴的时候，也许陪伴是 珍爱奶奶的最好选择。这时，忽然想到，我家城里住宅的楼上也住着一对跟奶奶差不多年纪的夫妇，我时常看见他们一起手挽手出去散步.那个 老爷爷有时也会到楼下与小区里的老人杀上几盘棋，这时，不傕棋的老奶奶却也坐在身旁陪着，有时唠唠嗑，有时打打毛衣， 一幅相依相伴的画面，让人暖心极了有时我散步时，也会遇见他们

33、，他们偶尔会绕着湖边转一圈碰见了，老奶奶也会打个 招呼，一起说说话.偶然得知，早年老奶奶曾与老爷爷一起出去打拼过. ,、那些日子真苦，却也熬过来了.”老奶奶笑着感慨，、，一起走过，却发 现那些誓言还不如实实在在陪在身边好.”老爷爷一语道破，我陷入了沉思.是啊，有些事，经历过，才会便得。话不必多说，有亲人的陪伴就够了.到后来的我们，才明白，才傕得，才珍惜，家人 是最值得陪伴的.【洋驿】本题考查话题作文.一、审题.本题为话题”作文，话题作文关键在拟题，可以在话题前后加上一些饰限制性词语使话题变小，变具体，这样就好些 了.如,、走过”这个话题，我们可在，走过.、前后加些词语：我们一起走过风雨中，我们

34、一起走过走过的日子走过 那段艰难的日子走过黑暗，迎接曙光你陪我一起走过走过，才明白等等.另外，我们也可以从提示语中找些短语作为题目。如，、十四五岁的你.刚刚走过最美好的少年时代”这句我们可以拟题走 过少年时代；再如“因为走过，也许你会明白亲情的可贵；因为走过，也许你会傕得友谊的难得；因为走过，也许你会知道成 功的不易”这几句我们可以拟题走过那个拐角我们一起走过走过挫折等等.本话邈侧重成长，走过后会有新的收获，新的感悟等等，立意就有了不同角度，如：因为走过，所以更加珍惜；因为走 过，所以懂得；走过泥泞，才明白晴天的可贵；走过风雨，才明白彩虹会升起；走过成长的岁月，才明白长大不是一个人的 事很多很

35、多脱俗的立意可以点亮读者的眼眸有意思的是，有时可以从某个立意出发,去寻找相关的个别化的题材来表 现；有时则可以从自己感触最深最具独特个性的材料出发升华出文章的主旨.三、选材.本题目为成长感悟类作文，选材时范围也很宽广，如果写因为走过，所以便得亲情的可贵，而倍加珍惜，就可以选择自己 和亲人之间发生的感人故事，尤其是最初的矛盾，甚至是战争到最后的傕得和理解等；如果写因为走过，所以收获了珍贵的友 情，那就可以选择自己和朋友相识相知的过程，体现友情可贵；如果写师生情，那就从校园生活选取典型事件来表现；如果写 经历挫折明白的道理，那就把经历挫折的过程，细致地描写叙述清楚，最后阐发自己领悟的道理等等.4、

36、下面有关判断，错误的一项是（）A. 养眼即好看，PK即挑战（单挑），两个加点的网络用语的解释都是正确的。B.古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。C. 岁寒三友是指：松、竹、梅。D. 国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。这句话没有毛病。二、古诗文默写5、个人命运与国家命运息息相关。关心国家命运，为之奋斗为之辆牲；赞美祖国山河，为之描 画为之讴歌；热爱祖国文化，为之沉醉为之感动这些都是爱国情怀的表现。某中学举行爱国 主义活动周，请你帮助小明完成以下任务。根据活动示例再写两个有关爱国的活动版块。示例：励志图强，讲爱国人物故事。活动一：活动二：平时你一

37、定积累过不少关于爱国的名言佳句，请写出你记忆深刻的两组句子。小洁同学在为爱国人物邓稼先拟写颁奖词的时候，遇到了困难，请根据她已完成的内容，将 空白部分补充完整。在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。漫漫科研路，十年两弹成。他是先行者，披 荆斩棘，把学识锻造成阶梯：他是领航人，, ;他是知识 的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。他就是两弹元勋一一邓稼先！【活动邀请】4月9日（下周星期五）下午1： 30,七年级将在学校影剧院二楼举行2021级爱国故事分享会 请你以年级学生会主席小杰的身份去邀请张校长来参加，请写下你对张校长说的话。三、综合性学习6、你将参加学校举办的爱国人物故事

38、会活动，请按要求完成下面的任务。【做宣传】请你为活动拟写一则宣传标语。【讲故事】请仿照下面的示例，简单讲述一个爱国人物故事。示例：以笔为刃的鲁迅，在国家积贫积弱的离乱岁月中为民族未来战斗。（3）【拟结语】在讲故事环节最后，小文声情并茂地讲述了神州十六号航天员的故事。作为活动 主持人，请你为活动写一段结束语。（不超过100字）戴眼镜的小伙也能当航天员！ 5月30日，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F运载火箭，在 酒泉卫星发射中心点火升空，成功将景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名航天员送入太空。戴眼镜的航 天员一一北京航空航天大学的青年教授桂海潮尤其吸睛。2018年当得知我国要选拔首批载荷专 家，他毫不犹

39、豫地报了名。在此后的两年多时间里，桂海潮经历了 8大类200余项课目的严格训 练和考核，终于完成了由博士到教授到专家到航天员的转变。四、现代文阅读7、阅读下文，回答问题。父亲和苦瓜父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想， 难道父亲的命运就是苦瓜的命运？苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒，只苦自己，其他 的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人；宁愿苦自己，也不愿苦别人。父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。 当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破蒙筐罩在上面。待那些小芽顺着父 亲的美好心愿一节节地往上长，

40、长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的 架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了，藤上结出了细 嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜白苦瓜红苦瓜，一个个或露或物地悬挂在棚架下。这时 的父亲是十分欢欣和激动的。苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷人的图画。风过瓜架， 吹动瓜叶，瓜果摇曳。父亲总在瓜架前呆呆地站若，像想起什么往事似的。父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难。度日的蔬菜， 总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上、柴垛上。一到夏天, 奶奶随手就能摘到一个苦瓜，饭桌上也

41、算是有了一盘菜。奶奶想尽办法，让这盘菜好下咽些，可 在那缺油少盐的年月，那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。如今，每到夏天，餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼，盛在 盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又啾了瞅父亲，勉 强用筷子夹起一片，却不愿送到口里。父亲好像看出了我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个 兄妹说：只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊。父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很 满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易, 看着我们一个个有出息，过着安稳幸福的生活

42、，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说, 他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富。苦瓜由青变白再变红，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日，让苦瓜变红，为 的是多贮存些瓜种。那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。等 候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不 住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一口，直渗到骨子里去了。我有点儿百思不解，便问 父亲，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质一一一生漫长的等候,终于苦尽甘来。一年年苦瓜由鲜嫩变枯老，瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时候，我 看见父亲坐在屋前的空坪上，坐在

43、苦瓜生长的土地上，像深深怀念什么似的。我想，是不是这一 生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的？随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜 藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽 甘来吗？（有删改）文章以父亲和苦瓜为题，有什么作用？（2）品味语言，回答下面的问题。结合语境，赏析第段中的加点词语。让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小 苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜白苦瓜红苦瓜，一个个或露或藏地悬

44、挂在棚架下。从修辞手法的角度，赏析第段画线句。那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。结合文章内容，谈谈对第段画线句这是苦瓜的本质一一一生漫长的等候，终于苦尽甘来 的理解。选文中的父亲是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。（写出两点即可）文章开头说我却对它没有什么好感，结尾又说自己也喜爱上它了。这运用了什么写法？这 样写有什么妙处？8、阅读宗璞的紫藤萝瀑布一文，完成下面小题。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发 端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上， 泛着点

45、点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳 光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在 最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓 鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一 朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前， 也在我心上缓缓流过。流

46、着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死 谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静 和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然 记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东 一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫 藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想: 这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的

47、盘虬卧 龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色 的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵, 也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。5 .下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（）A.第段独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋下悬念伏笔。8 .第段划线句把藤萝比作瀑布，突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点。C.本文采用比喻的表现手法，表达了作者热爱生活、积极进取的思想感情。D.作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布，驱散了心中的悲痛和焦虑，感悟到生命的永恒、顽强和美好, 并以乐观精神投入生活。9 第段中花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 一句中哪 些词用得精妙，请找出并分析其表达效果。10 .第段中我不由得停