福建省泉州市高中语文高三期末高分提分卷详细答案和解析.docx
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1、高三语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项:1 .全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体 工整,笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、论述类文本阅读阅读下面的文字,完成小题。近年来,随着国家艺术基金的设立、中国民族歌剧传承发展工程的深入实施,民族歌剧与舞 剧的创作理念
2、不断丰富,创新方向日益多元,形成了百花齐放的创作局面。密封线值得关注的是,中国歌剧舞剧院近几年平均每年演出超过300场,白毛女江姐等复排剧 目反响热烈,同时每年推出5部以上新创剧目,一些原创作品的精彩段落网络点击量上亿这 家国家级艺术院团坚持传承创新经典民族歌剧,坚持推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性 发展,弘扬民族文化、彰显中国风格,实现了社会效益、经济效益的双丰收。生动呈现中国人置身和创造的历史和现实,真诚表达中国人的情感体验和精神世界,以现实主义 精神和浪漫主义情怀观照现实生活,是民族歌剧与舞剧的立身之本。梳理中国歌剧舞剧院精品力 作,不难发现传承革命文化与弘扬中华优秀传统文化两条清
3、晰的创作脉络。民族歌剧与舞剧甫一诞生,就具有鲜明的民族性,其发展繁荣与中华民族波澜壮阔的革命史、艰 苦卓绝的斗争史、可歌可泣的英雄史紧密相连。一部部红色经典,在继承中寻求创新,又在创新 中获得提升。当年创作时多希望在一些特定情绪中加入一段三弦,能有20把二胡的声音,能有 一段很强烈的琵琶轮指齐奏! 民族歌剧江姐作曲、93岁姜春阳的心愿,在2021年复排版江姐中实现了。如中国歌剧舞剧院院长陶诚所言,重排是向经典、向波澜壮阔可歌可泣的革 命历史致敬,也是以符合当代的创新表达激活年轻一代血脉中与生俱来的红色基因,让红色经典 永葆青春。D.再到定格动画大片一切只为热爱融雕版、泥塑、糖人等数十项非遗文化
4、于一体,都充分 体现了传统文化与浪漫冰雪的激情碰撞21 .文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.不仅点燃了人们的文化自信,激发了人们对文化传承的使命感,也创造了更多传统与现代碰 撞的可能性。B.不仅创造了更多传统与现代碰撞的可能性,也点燃了人们的文化自信,激发起人们对文化传 承的使命感。C.不仅创造了更多传统与现代碰撞的可能性,也点燃了人们的文化自信和人们对文化传承的使 命感。D.不仅激发了人们的文化自信,点燃了人们对文化传承的使命感,也创造了更多传统与现代碰 撞的可能性。八、情景运用22 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密, 每
5、处不超过15个字,蚊子不仅是杰出的空中战斗机,o蚊子腿能产生较其自身重量二十几倍大的浮力。蚊 腿强大的疏水性能到底源于何处?研究人员观察发现,蚊腿表面覆盖有十微米级、规则排列的鳞 片,而鳞片表层又分布有微米级的纵向加筋结构,并且在这些纵向加筋结构中,又分布有纳米级 的横向加筋结构。,将空气有效地吸附于鳞片和鳞片上的纳米筋内,最终在其表面 形成一层稳定的气膜,。我们有理由相信,未来将仿生开发出小型水上直升机,那将大 大丰富直升机在侦察、科研等方面的应用。九、写作阅读下面的材料,根据要求写作。1984年出生的尚玲,2010年来到北京市文物研究所(现北京市考古研究院)工作,与古建、材 料、植物学等多
6、领域专家共同合作,以考古挖掘为开端,多学科研究为手段,数字化跟踪记录为 保障,变以往的抢救性修缮为慢慢修长城,边研究边修缮的研究性修缮,10多年间参与和主 持了多项长城考古发掘工作,完成中国历代长城研究等多个研究项目;90后姑娘鲁婷婷,研 究生毕业后入职嘉峪关丝路(长城)文化研究院,借助无人机等诸多先进设备便捷地巡护长城, 成为一名长城保护的守关人;郭洪秀一家接力守护家乡的野长城,他已是第三代长城保护员 近年来,长城保护与研究的力量日益壮大,许多年轻人用丰富的专业知识、饱满的青春热情投入 长城保护工作,让古老长城在新时代焕发新活力。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟
7、与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息; 不少于800字。参考答案与解析1、【答案】【小题I】B【小题2】D【小题3】B【羿析】【小题1】本题考查学生理解文章内容.筛选并整合文中信息的能力。坚持推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展,使中国歌剧舞剧院有了深厚的创作积淀”说法错误,第二段,这家国家级艺 术院团坚持传承创新经典民族歌剧,坚持推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,弘扬民族文化、彰显中国风格,实 现了社会效益、经济效益的双丰收 ,、坚臃动优秀传统文化创造性转化、创新性发展与,中国歌剧舞剧院有了深厚的创作积 淀, 两者不是因果关系
8、.故选民【小期2】本题考直学生分析论点、论据和论证方法的能力.A论证了的论点、错误。由第一段可知、民族歌剧与舞剧的创作理念不断丰富,创新方向日益多元”是设立、,国家艺术基 金和实施中国民族歌剧传承发展工程”带来的创作局面,不是本文的论点,第二段的概述应是引出“弘扬民族文化,彰显中国风 格”的论题。B “采用了层进式的论证结构”错误。由原文第三段,梳理中国歌剧舞剧院精品力作,不难发现传承革命文化与弘扬中华优秀传统 文化两条清晰的创作脉络“可知,、传承与“弘扬是并列关系,并不是层进关系,采用的应是总分式结构.C,说明民族歌舞剧创作的主要任务是通过提高作品的艺术感染力来引领大众审美的表述与文本原意不
9、符。本文引用有两处, 第四段引民族歌剧江姐作曲姜春阳的心愿实现主要是论证重排是向经典、向波澜壮阔可歌可泣的革命历史致敬,也是以符 合当代的创新表达,激活年轻一代血脉中与生俱来的红色基因,让红色经典永葆青春 第七段的引用意在说明优秀的舞台作 品,、和众”的重要性。故选D.【小题3】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.B ”作者认为应该将中华美学精神与当代审美追求相结合”张冠李戴,倒数第三段陶诚认为,民族歌剧舞剧要用在实践中创 造的艺术手段去表现生活,将中华美学精神与当代审美追求相结合,提升感染力,可知将、中华美学精神与当代审美追求相结 合”是中国歌舞剧院陶诚院长的观点,不是作者的观点
10、.故选B。2、【答案】【小款I】B【小题2】C 【小题3】重视顶层设计,实施一系列的治沙防沙规划和重大工程.弟亍严格的荒莫生态保护制度,全面落实省级政府防沙治沙目标责任考核奖惩制度,维护荒莫生态系统的稳定性、完整性和 原真性.不断探索沙化土地封禁保护区、沙漠公园建设等新模式。【羿析】【小题I】本题考查学生对文章内容的梳理的能力.冬春季节普遍降水量少,多大风”错误。由原文、沙尘暴形成的原因是冬春季节干旱地区的降水量少,地表干燥松散,抗风蚀 能力弱,因此每当有大风刮过时,就会将大量沙尘卷入空中,形成沙尘暴天气”可知,原文说的是、春季节干旱地区的降水量 少, 故选B。【小题2】本题考杳学生分析概括作
11、者在文中的观点态度的能力.cr每年春季多发生在非洲、北美中西部等内陆沙漠地区”错误,曲解文意。由原文,在空间上,从全球范围来看,沙尘暴天气多 发生在内陆沙漠地区,主要有非洲的撒哈拉沙漠、北美中西部和澳大利亚等”可知,原文说的是“尘褰天气多发生在内陆沙漠地 区,主要有非洲的撒哈拉沙漠、北美中西部和澳大利亚等”.故选C。【小题3】本题考杳学生对文章内容的筛选和概括能力。结合十三五以来,我国实施了全国防沙治沙规划京津风沙源治理二期工程规划国家沙漠公园发展规划等一系列 规划加快实施京津风沙源治理、,三北防护林建设、退耕还林、退牧还草、石漠化综合治理等国家重点工程,由点到面 带动荒莫地区生态状况整体好转
12、”可概括出:重视顶层设计,实施一系列的治沙防沙规划和重大工程。结合,、深化防沙治沙改革,实行严格的荒莫生态保护制度,全面落实省级政府防沙治沙目标去任考核奖惩制度,维护荒莫生态系 统的稳定性、完整性和原真性”可直接概括出:实行严格的荒莫生态保护制度,全面落实省级政府防沙治沙目标责任考核奖惩制 度,维护荒莫生态系统的稳定性、完整性和原真性.结合,、我国批准建立53个全国防沙治沙综合示范区,封禁保护沙化土地总面枳174万公顷,建设120个国家沙漠(石漠)公园”、,我 国坚持荒漠化治理与扶贫工作相结合,走出一条治沙与治穷共富的中国特色荒莫化防治之”可概括出:不断探索沙化土地封禁保 护区、沙漠公园建设等
13、新模式.【小题I】C 【小题2】西湖风景优美,犹如人间仙境,令人陶醉,令人沉迷.西湖的故事传说,令人遐思,令人叹息,让人产生共鸣.西湖美好的气息和明净的湖水可以净化人的心灵.西湖和众多伟大人物及其精神结合在一起,美丽而光辉,让人受到鼓舞并找到信心.【小题3】示例一:更喜欢文本一。语言典雅生动,句式整散结合、长短交错,富有韵律感和参差美,且多处引用诗词,富有文化气息.选取西湖的,、雷峰塔断桥残雪三潭印月”等几处经典风景集中叙写,突出西湖令人陶醉的美丽和魅力。表达了作者对西湖美景的由衷赞叹和喜爱。示例二:更喜欢文本二。语言质朴自然,不追求外在的精雕细作,而是在娓娓道来的朴实的语言中,传达出强烈的感
14、情,给人以思想上的启示和艺术上的享受.文章将笔墨重点放在了对历史遗迹和历史人物的追思上,富有浓郁的历史文化气息.表达出作者对历史人物的崇敬之情和对西湖遗迹消失的忧思。【羿析】【小题1】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力.cr与于谦墓的现状形成正面呼应错,依据,有一个时期,我寻找过于深的墓,却找到一个放酱缸的地方、国破家亡欲何之,西 子湖头有我师.日月双悬于氏墓,乾坤半壁岳家祠”可知苍水先生的诗句内容和于谦墓的现状形成对比.故选3【小题2】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力.依据,西湖一年四季风景各异,魅力独具.秋日的西湖清澈如镜,在夕照下,恍若人间仙境一般.湖岸边的柳树婀娜多姿,绿
15、慢青帷装点着西湖。远望去,云里雾里,群山甄渺,仿佛是白纱萦仙予,三分灵息妙染,七分典雅端庄”可知西湖风景优美,犹 如人间仙境,令人陶醉,令人沉迷.依据,、看到番峰塔让人不禁联想起许仙和白娘子的凄美爱情神话。顺着这山势风景,也顺着这神话传奇向右望去,便是,断桥 残雪、了。传说中,许仙和白娘子就是在断桥上分别的。共鸣于心底叹息”可知西湖的故事传说,令人遐思,令人叹息,让 人产生共呜。依据,、有时忽然起了一阵风,樟树的香气吹到我的脸上,我再看前面明净的湖水,觉得心上的尘埃仿佛也给吹走了似的“可知 西湖美好的气息和明净的湖水可以净化人的心灵依据,岳飞、牛皋、于谎、张煌言、秋瑾我看到的不是坟,他们是不灭
16、的存在,是崇高理想和献身精神的化身.西湖是和这样的人、这样的精神结合在一起的,它不仅美丽,而且光辉”其实并不是对所有的墓,只是对那几位我所崇敬的伟大的爱国 者的遗迹有感情,有说不尽的敬爱之情,我经常到这些坟前寻求鼓舞和信心”可知西湖和众多伟大人物及其精神结合在一起,美 丽而光辉,让人受到鼓舞并找到信心.【小题3】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力.示例一:更喜欢文本一依据、秋日的西湖清澈如镜,在夕照下,恍若人间仙境一般.湖岸边的柳树婀娜多姿,绿慢青帷装点着西湖。远望去,云里雾 里,群山颜渺,仿佛是白纱萦仙予,三分灵息妙染,七分典雅端庄”每个人心中都有一轮圆月,洁白如玉;每个人
17、心中也都有 一座西湖,独一无二”可知文章语言典雅生动,句式整散结合、长短交错,富有韵律感和参差美;且依据元代散曲家奥敦周卿有曲写道:难怪宋朝著名诗人苏轼会发出,水光敝漏晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比 西子,淡妆浓抹总相宜这样的赞叹,、可知多处引用诗词,富有文化气息。依据,、若是凝神望去,便能巡望到被茂盛树木所簇拥的番峰塔.便是,断桥残雪,了。、三潭印月、是这夜世界的经典, 将原要离去的人们牢牢地摄住心魄,定成了惊讶的石像每个人心中都有一轮圆月,洁白如玉;每个人心中也都有一座西湖,独一无二”可知文章选取西湖的雷峰塔、断桥残雪三潭印月”等几处经典风景集中叙写,突出西湖令人陶醉的美丽和魅 力.依
18、据、端庄典雅,西子湖畔,幸甚至哉。忆江南,最忆是西湖”可知文章表达了作者对西湖美景的由衷赞叹和喜爱。示例二:更喜欢文本二。依据、一年过去了.我又来到西湖,还是在四月.我住在一间带阳台的屋子.房间面对西湖,不用开窗,便看见山、水、花、 树.阳台下香樟高耸我再看前面明净的湖水,觉得心上的尘埃仿佛也给吹走了似的、五十二年来,我到西湖不知多少次.我很想写一部西湖变化史,可惜我没有精力做这工作.但记下点滴的回忆还是可以的.我经常到这些坟前寻求鼓舞和 信心”中我住在一间带阳台的屋子可惜我没有精力做这工作等可知语言质朴自然,不追求外在的精睢细作,而是在娓娓道来 的朴实的语言中,传达出强烈的感情,给人以思想上
19、的启示和艺术上的享受.依据在幼小的脑子里有一些神化了的人和事同西湖的风景连在一起.岳王坟就占着最高的地位.我读过的第一部小说就是 说岳全传“我在附近山上找看了牛皋的墓,岳飞、牛皋、于谎、张煌言、秋瑾我看到的不是坟,他们是不灭的存在,是崇高理想和献身精神的化身。西湖是和这样的人、这样的精神结合在一起的,它不仅美丽,而且光辉“有一个时期,我 到处寻找秋瑾的,风雨亭秋瑾是我们民族中T立了不起的女英雄,她拄着宝剑沉静地望着湖水,她给湖山增添了光 彩”有一个时期,我寻找过于深的墓,却找到一个放酱缸的地方”等可知文章将笔墨重点放在了对历史遗迹和历史人物的追思 上,富有浓郁的历史文化气息。依据,、人物、历史
20、、风景和我的感情融合在一起,活起来了,活在我的心里,而且一直活下去.我信爰西湖,原因就在这里。 岳飞、牛皋、于谦、张煌言、秋瑾我看到的不是坟,他们是不灭的存在,是崇高理想和献身精神的化身。西湖是和这样的 人、这样的精神结合在一起的,它不仅美丽,而且光辉”其实并不是对所有的墓,只是对那几位我所崇敬的伟大的爱国者的遗【答案】【小题I】FJP【小题2】D【小题3】C【小题4】(I)兵士风餐露宿这么长时间,敌人粮食耗尽,计策用完,在很短的时间内(或:很快)就能攻占聊城,我们应该 攻下它来显示我们国家的声威.(2)宇文化及临(或:将)死(的时候),再也没有多余的话,只是说、我没有辜负(或:对不住)夏王!
21、 ”【小题5】攻下聊城后,抚慰隋朝的百官;打败宇文化及后.遣散了一千多名隋朝宫人;根据隋朝官员的才能授予官职,委以政事;任由不愿留下的隋朝官员离开,给予资粮并派兵帮助离境;遣散隋朝的近万骁果军,任其所之。【小题1】本题考直学生理解文本内容和断句的能力.句意:李神通心中嫉妒他的功劳,收兵不战,赵君德大骂下了城,于是未能攻克。,、神通心害其功、主谓宾结构,句意完整,单独成句;、收兵不战、承前省略主语的位于部分,句意完整,单独成句;“君德大诟而下主调结构,谓语部分以“而,连接,前后句意紧密,单独成句;,遂不克二省略主语,句意完整,单独成句。故在FJP处断句.【小题2】本题考直学生理解文言词语含义及识
22、记文化常识的能力.A.正确。“趣舍万床中的,趣通,取,追求。句意:于是带兵开赴聊城每个人所追求和舍弃的东西都不相同。B.正确。句意:怎么还能贪图他的财宝而不接受投降呢为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过。C.正确。D”官吏互拜时所用礼仪,,错.朝仪:古代帝王临朝的典礼.后也称大臣朝拜君王的礼仪为朝仪.故选D.【小题3】本题考查学生概括和分析文本内容的能力.C“所有家财”错误,应为、,战后所得资财二故选C。【小题4】本题考查学生翻译句子的能力.(1) “暴露:风餐露宿;、,穷 穷尽;克,攻克,平定;“旦暮;表示时间短;、,以、来。 且,将;、更再;“但、只;、负)辜负。【小题5】本题考查学生筛选和
23、概括信息的能力.题干要求概括,、宽容御众”的内容,据此进行筛选。由建德入城,生擒化及,先谒隋萧皇后,语皆称臣,素服哭炀帝尽哀;收传 国玺及卤簿仪仗,抚存隋之百官”可知,他攻下聊城后,抚慰隋朝的百官;由、及破化及,得隋宫人千数,即时散遣之“可知,打败宇文化及后,遣散了一千多名隋朝宫人;由、以隋黄门侍郎裴矩为左仆射,掌选事,兵部侍郎崔君肃为侍中,少府令何倜为工部尚书,右司郎中柳调为左丞,虞世南为黄 门侍郎,欧阳询为太常卿.自余随才授职,委以政事”可知,根据隋朝官员的才能授予官职,委以政事;曲、其不愿留,欲诣关中及东都者,亦听之,仍给资粮,以兵援之出境”可知,任由不愿留下的隋朝官员离开,给予资粮并派
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