一年级下册语文教案－练习8苏教版.docx

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1、练习8教学要求1 .视察描绘文字画中的实物，对学生进行说话组织语言的训练。. 2、把全包围结构的字写匀整。3、能正确、流畅地朗诵，背诵成语和名言名句。4、口语交际学会做客教学重点、难点口语交际的训练。教学课时两课时第一课时教学目标2 .训练学生的视察、说话写话的实力。3 .能正确、美观地书写全包围结构的字。教学过程一.教学第一大题（一）指导看图说话。1 .（出示挂图）图上画了什么？他们在干什么？2 .文字画中可以表现几种情景？（1）小燕子穿过山、河、落在石 头上下来喝水。（2）农夫划着小船在河中捕鱼。（3）山上长了很多小 树，小树长大后就住了很多小动物。3 .组织语言同学们进行分析沟通。4 .

2、学生自己说，同座位相互说，相互订正，补充。5 .指名说，师生共同订正、指导。6 .小组之间再沟通。（二）指导写话。1 .把刚才说的话写下来。2 .老师巡察指导。如遇到不会写的字，可以用音序查字法来查查 字典。3 .反馈，沟通。（三）培育说话实力1 .审题，读题。2 .该怎样向别人讲解并描述呢?可联系之前想象的几种景象编成小 故事。3 .老师提示：讲解并描述时要简明扼要。4 .分组说说，探讨探讨。5 .指名说，师生共同订正、补充。二、教学其次大题1 .审题，读题。2 .读读这四个生字（.给一、松、动、孩）。这四个生字有什么共同 占？ 八、3 .学生视察字，说说怎样美观地写出来。1.1. 师提示：

3、这四个生字里面部分不能写得太大或太小，空间要 基本相等。5 .老师范写，学生描红，仿影，临写。6 .反馈。三、学生练习复习，老师指导1 .娴熟背诵成语和名言名句，2 .出示词语，读，理解。四、第一课时作业设计视察书上的文字画，并用一段话写下来。早晨太阳从东方升起，一群小燕子飞去了，燕子穿过高山，穿过 河流，小河的水碧绿碧绿的，小燕子飞了很久落在小河边的大石头上, 它口渴了想喝水，小燕子说小河的水真甜啊。一座大山上住着一户人家，早晨农夫伯伯划着小船，小船划到河中 间捕鱼，不一会儿农夫伯伯捕了好多鱼。这座山上长了很多小树苗，渐渐的小树,长大了，树林里住着很多小 动物，有猴子、小兔、大象、松鼠、老虎

4、等等其次课时教学目标1 .积累成语和名言名句。2 . 口语交际：学会做客。教具打算教学挂图、成语卡片。教学过程一、教学第-三大题（一）教学第1小题。1 .审题，读题。2 .借助拼音读读成语。3 .指名读，师生共同正音。4 .看看图，想想成语的意思老师视状况做补充。5 .指导有感情朗读，背诵。（二）教学第2小题。1 .审题，读题。指名说，学生相互订正，补充。2 .你们知道什么是名言名句吗?老师简介有关名言名句的学问。3 .借助拼音读读名句。4 .读懂了名句的意思吗?指名说。5 .指导朗读、背诵。二、教学第四大题1 .审题，读题。2 .小组之间探讨，沟通。老师巡察指导。3 .指名说，师生共同订正、补充三、口语交际1 .针对.文中所问，学会怎样做一个懂礼貌的好孩子？2 .最终进行分角色表演，分组进行分析探讨。其次课时作业设计一、补充成语。人无远（）、必有（）忧、有（）无患、防（），未然二、收集一些名言名句，然后抄写下来。