第17课《孤独之旅》第二课时教案2023-2024学年统编版语文九年级上册.docx

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1、孤独之旅第二课时教学目标：1 .探究环境描写，推敲人物心理。2,理解成长内涵，正确对待挫折。教学重难点：教学重点：探究环境描写，推敲人物心理。教学难点：理解成长内涵，正确对待挫折。教学方法：自主学习法、讲授法、讨论法教学过程：一、新课导入（-）导语杜小康如此“孤独”，究竟为什么？离乡背井的孤独别离母亲与伙伴的孤独单调乏味生活的孤独前途迷茫与未知的孤独空旷浩茫环境的孤独二、课文讲授（一）再读课文，深度交流1 .小说紧扣杜小康的心理变化展开叙述和描写，写出了人物在特定环境中的情感波澜, 心理刻画细致入微。此外，大量的景物描写对人物也起到了很好的烘托作用。找一找：本文 通过塑造哪些孤独而诗意的“景物

2、”，来对人物的刻画、情节的推动和主题的表达等增色生 辉？示例：（以鸭群为例，边读边勾画相关语句，体会环境描写的作用。）起初：在杜雍和的驱赶下，“奋力向前推进”，显得坚定。与杜家父子的不安形成鲜明对比。途中：开始对陌生的环境心生畏怯，“忽然觉得自己已成了无家的漂流者了。它们将主 人的船通通围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开”侧面表现杜家父子的“慌张”。暴风雨中：十分惊恐，四散奔逃，当杜小康找到它们时，反过来依附着他，“一步不离 地挨着主人蹲了下来”。反衬杜小康的成长。结尾：长成了羽毛鲜亮、稠密的大鸭，开始下蛋！象征着主人公的成熟。鸭群一衬托、隐喻一杜小康的成长芦苇荡：“这才是

3、真正的芦荡。是杜小康未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼 望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了一一这是他出门以来第一回真正感到 害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。他望着父亲，眼中 露出了一个孩子的胆怯J反映了杜小康内心的巨大恐惧感对其心灵的包围与绞杀，强烈的孤独感几乎压垮他 幼小的心灵世界。广阔无边的芦苇荡f烘托f杜小康的恐慌暴风雨：“那天，是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早，天就阴沉下来。天黑，河 水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战 车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了

4、，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到 了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万只芦苇被风折断的咔嚓声J天黑、河水黑、芦苇荡黑，无形无色的风也是黑的，杜小康的世界整个都是黑色的。 这对一个纯真而向往阳光的孩子来说是多么巨大的伤害！但也是这场暴风雨，杜小康才从害 怕、逃避孤独，真正走向了勇敢、坚强风雨中搏斗一造就勇敢和坚强生成美的途径尽管千条万条，但最重要的并最容易收到效果的途径就是描写风景。小说中的描写鸭群、芦荡和暴风雨等景物，是为了把人物摆到特定的景物环境中去展现 丰富的内心世界，表现人物的性格，推动情节的发展。课文中的景物描写与杜小康的成长旅 程有着直接的关系。2,“孤独之旅”到底是一次怎样的旅途？指

5、杜小康在成长之路上，经历了磨难与挫折，由软弱变坚强的一段心路历程。（二）合作探究1 .本文的题目是“孤独之旅。杜小康的孤独是从哪些方面体现出来的？明确：失去交流环境。交流环境的失去对于一个离开学校和同学的少年来说，是无比痛苦、 非常寂寞的。失去了同伴的帮助，没有了同学间的交流，等于失去了正常的生活。失去人文环境。杜小康随父放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子俩缺少交流，这种 空虚、贫乏的生活，对杜小康在精神上是一种折磨。恐惧自然环境。陌生的环境下，大自然的空阔与未知的风险，对一个幼小的心灵来说 是恐怖的，具有强大的压迫力，造成心理上的恐慌。恐惧未来环境。在放鸭的路上，杜小康对前途感到迷茫与无奈，

6、他不知道等待他的未 来是怎样的。2 .文中主人公是杜小康，但作者也花了相当的笔墨来写他父亲和鸭子，这与表现杜小康 的成长有什么联系？明确：作为成年人，经历了生活沧桑的父亲对前途未来都深感茫然和恐惧，何况小小的少年杜 小康？作为低等动物的鸭，离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，何况是作为人的杜小康？ 因此，对这二者的描写，使得杜小康的孤独感受显得更加真实可信，能帮助我们更好地理解 小主人公的内心世界。写父亲和鸭子，对塑造杜小康的形象起到了重要的衬托作用。杜小康 失学后，放鸭是他生活的重要内容，他是不能回避的；在孤独中，鸭群是他的伙伴，他也只 能从鸭子身上得到心灵的慰藉；在风雨中他维护鸭群，感到成

7、长的艰辛和喜悦；最后鸭子下 蛋，不仅是牧鸭的结果，也是杜小康人生的一段成果，其中的甘苦都化作“鸭下蛋了”的惊 喜。三、课堂小结本文记叙了杜小康跟随父亲放鸭的过程，记叙了一个少年从“不敢面对现实、希望逃避现实”到“逐渐敢于面对现实、接受现实”的转变，就是“成长”的真正含义。少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。曹文轩青铜葵花世界上：最美丽的花往往开在无人知晓的地方；最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原；最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中；最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。我相信孤独的心灵肯定包裹着一颗珍珠，那珍珠是它坚韧而又柔软的追求和理想。在阅 读中畅泳，感受曹文轩的文笔之优美和清新之中透出的典雅气质。如果你要学习写作，曹文 轩的作品是非常好的老师。成长中有成功，也有挫折，有欢乐喜悦，也有悲哀烦恼，这就是 生活工在我们的人生中，成长是永恒的主题，让我们勇敢面对人生的风风雨雨，让我们慢慢 学着长大！ 四、作业布置1 不要把孤独当成痛苦，孤独也是一种享受，孤独也是生命的一部分，享受孤独的美, 也就是享受生命。结合环境描写和人物描写方法，写一段自己在成长过程中印象最深刻的经 历。（不少于600字）2 .完成课后练习。五、作业布置开端：失学去放情无奈孤独之旅结局离开油麻地茫然、恐惧到达芦苇荡害怕、胆怯安顿之后孤寂、不再恐慌雨夜找鸭长大、筌强鸨子下委惊喜成长之旅