一年级下美术教案第6课 弹簧宝贝∣赣美版.docx

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1、第6课弹簧珍宝教学目标：1、学问与技能：(1)、驾驭纸弹簧的基本折叠和制作方法，体验和了解纸弹簧的形 态特征。(2)、结合纸弹簧的形态特征，创作好玩的玩偶形象。2 .过程与方法：(1)在开放式的寻宝嬉戏中体验、感受小纸偶的蹦蹦跳跳，学习 纸弹簧的制作方法。(2)在老师的启发指导下，学习小纸偶制作方法。3 .情感、看法与价值观通过体验尝试、联系生活、观赏表现挖掘人文内涵，激发学生传 承美术文化的愿望和酷爱生活、酷爱大自然的情感，并培育学生的探 究精神和创新意识。教学重点：纸弹簧的制作方法。教学难点：如何对纸弹簧进行装饰。教学工具：折好的两种纸弹簧；裁好的纸条纸片；剪刀；双面胶; 彩笔等。教学过程

2、：、导入新课1、小挚友们喜爱玩玩具吗？老师今日给大家带来了一些小玩具。（老师自制的弹簧珍宝，吸引孩子的留意，提出本课的要求要细致视 察）2、引出课题同学们视察一下这些小玩具都有什么相同的地方（都有弹簧）。今日老师就要教大家做弹簧珍宝。（贴出用弹簧做好的课题）。二、拆弹簧、做弹簧（把事先做好的纸弹簧发下去，分两组，一 组学做第一折法，即用一张纸反复折叠，另一组用不同颜色的两张纸 条交叉折叠）1、现在老师送给每人一礼物，请你把它拆了，然后把它折回原 样，留意视察折法，再请你用另一张纸条按同样的方法做个弹簧。在 学生自己拆、折的过程中，让他们自己发觉问题，比如：折叠的角度 要保持直角，折叠的面要保持

3、方形，折叠的边角要直挺，别压得太死, 这样折叠的纸弹簧就美观且弹性良好。2、同桌交换模型，交换折法，相互教学。先让大家比较两种不同的纸弹簧，看看用料以及外形的不同。两 人交换模子，交换折法，开展竞赛，以两人都完成了两种折法的为优 胜者。（采纳孩子们相互学习的方式让全班孩子驾驭两种最简洁的纸 弹簧的折法。）三、利用老师发给的小圆片做弹簧上面的小珍宝。（先出示老师 做好的几个弹簧珍宝，一是小猫像，一是青蛙像，另一个是花，让大 家观赏视察，并动手玩一玩）1、指导步骤：先在纸上画好小珍宝。（出示一些动物蔬果头像之 类的范作给学生参照。）指导画法。2、让学生发觉问题：怎样把画好的珍宝立在折好的弹簧上面呢

4、？ 一种是干脆用双面胶贴上去，另一种让孩子们先自己琢磨，在师示范 每个步骤，引导他们视察。激励他们学会自己解决难题。四、说弹簧，玩弹簧。1、做嬉戏。说一说：你这节课学会了什么？你对自己的作品最 满足的是什么？生活中你还见过那些利用了弹簧的呢？你还想用你 的弹簧来做什么用呢？2、经过我们的加工，一张一般的纸可以变成有弹性的弹簧，多 好玩啊，还可以怎么做让纸变得有弹性呢？（出示已做好的圈式纸弹 簧，即把多数个纸圈相互套着接在一起也可以让纸变得有弹性，接着 再示范两种做法，一是把一张圆形纸呈环行剪下，二是把一张长条形 纸交叉平行剪下。）五、拓展延长1、玩小纸偶嬉戏。2、同学们今日有什么收获？学生：学会了用画、剪、折、贴的方法制做小纸偶，还和奥运宝 宝做上了挚友，学会了合作，体验了团结的力气要比个人的力气大。3、请同学们回去表演给家里人看，并回家和家人试一试，做一做，玩一玩看还有没有新发觉!