语言学概论语言学概论形成性考核作业及参考答案.docx

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1、语言学概论语言学概论形成性考核作业及参考答案 语言学概论作业1导言、第一章、第二章一、名词解释1、历时语言学就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的亲“属”关系和历史发展的，叫历时语言学。2、语言语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身 的结构（jig劭u）来说，语言是由词汇和语法构成的系统。3、符号符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。4、语言的二层性语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符 号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由

2、词构 成的句子。5、社会现象语言是一种社会现象和人类社会有密切的联系。所谓社“会”，就是指生活在一个 共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会 全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的 风格。二、填空1、结构主义语言学包括布拉格学派（xu6pAi）、哥本哈根（Eb6n h前n）学派、美国（m6iu6）描写语言学三个学派（xu6P ai）o2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。3、人的大脑分摆布两半球，大脑的生半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观 思维。4、一

3、个符号，如果没故意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号 也就失去了存在的物质基础。5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，彻底是由使用这种语言的社会成员约定俗成。6、语言符号具有任意性和线条性特点。7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第 二级是词，第三级是句子。8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这 两种关系是组合和聚合。9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）1、文字是人类最重要的交际工具。（x）2、地主阶级和农

4、民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（x）3、在现代社会，文字比语言更加重要。（x）4、现代社会，沟通的方式不少，语言的重要性日渐削弱。（x）5、语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（）6、语言和思维互相依存，共同发展。（4）7、任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（x）8、从本质上看，语言其实是一种符号系统。（）9、人类选择语音而不是色采、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（x）io、语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（4） 答：根据语素在词中的不同作用可把它分成词根、词缀、词尾三类。词缀是只能粘附在词根上 构成新

5、词的语素，它本身不能单独构成词。如汉语第A、第二中的第3,作者，编，曾中的者，小“王”、 小“李，中的小，。，。词尾是加在词的末尾，只改变一个词的形式，而不能构成新词的成份。如英语的“b00k” 加之s”以后成为books”，walk力口-s、-ing -ed之后而成为walks、walking walked ,这些都只是 同一个词的不同形式，而不是不同的词。词缀和词尾的主要区别在于能否构成新词。2、形态变化有那几种情况？举例说明。答：形态变化名词有数的词形变化，如英语的单数、复数，“report指”这个报告，“reports指这些报告。 动词有时态的变化，在人称、数上也要与主语一致，如动词“

6、give”有“give”（原 形），gives （第三人 称单数），gave （过去时），given （过去分词），giving （现在分 词）的变化；大部份形容词和副 词有级的变化。这些都是普通所说的划分词类的形态原则。3、举例说明什么是级，以及级的 构成方式。答：语言是一种层级结构，每一层分为若干级。第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第 三级是由词构成的句子。从语素到句子的各类语法单位构成一个像阶梯般的层级系统，上一级 单位由下一级单位按一定的规划组合而成。例如火如这个词由火一个语素构成。朋“友”这个词由 n 友两个语素构成。我看书这句话由我弋看、书三个词构成。4、红“太阳”和太阳红”

7、的语法意义有什么差别？形成这些差别的语法手段是什么？答：红汰阳”是偏正结构，语法意义是红“的太阳”；太平日红”是主谓结构，语法意义是陈述太邛日”是红“”色 的。形成这两种语法意义的差别的语法手段是词“序”的不同，从而形成为了不同的结构关系。语言学概论作业（zudye）4第五章第九章一、填空1、普通性、含糊性和全民性是词义概括性的三个重要表现形式。2、同义词的同切主要指理性意义相同或者相似，不同之处主要有词的搭配习惯、词义的附加色采和风格色采等方面。3、绝对反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。4、词语的组合一方面受到语法规则的支配，另一方面要受到语义条件的限制。5、文字的作用

8、主要是突破了有声语言的时间和空间局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。6、文字的发展经历了表意、表意兼表音和表音三个阶段。7、从语言谱系来分类，汉语属于汉藏语系，英语属于印欧语系。8、词汇的变化主要体现在新词的产生和旧词的消亡、词语的替换和词义的演变三个方面。二、单项选择题解题说明：每小题惟独一个答案正确，请将正确答案的题号填入空中。1、下列每组词全都属于基本词汇的是（C ）。A、丈夫、妻子、兄弟、令堂B、若干、屹立、篇章、父母C、make , look, do , get D、电视、开辟、能力、学派2、上啼天堂妖怪神仙骞词的词义是（D ） oA、不反映现实现象B、反映现实现象C、没有

9、现实根据D、对现实现象的歪曲反映3、兵”的最初意义是（B ）。A、士兵B、武器C、战争D、军事4、下列各组词中，属于等义词的一组是（C）。A、成果一后果 B、manymuchC、替代一代替D、头颅一脑瓜子5、下列反义词之间属于非此即彼的一组是（D ）。A、白一黑B大一小C、同一低D、生一死6、就下列词语来看，惟独（B）组中的汉字全都能独立地表示语素。A、山峰音乐事理委员B、沙发吉它卡片罗马C、葡萄玻璃枇杷纱门D、蜘蛛窃窕逍遥逃遁7、下列文字中属于音节文字的是（A）。A、日文字母B、英文字母C、俄文字母D、法文字母8、下列文字中属于音位字母的是（B）。A、日文字母B、英文字母C、汉字D、阿拉伯字

10、母9、从造字方法考察，文字的发展经历了（D）三个阶段。A、表意表音表意兼表音B、表音表意兼表音表意C、表义兼表音一表意一表音D、表意表意兼表音表音10、汉字是现行文字中的一种典型的（C）文字。A、表音B、表意C、意音D、音节11、从偏旁和字音字义的联系情况看，下列各组汉字惟独（A）是形声字。A、赶妈想视B、赵看部路C、汉地使爨D、庙春鸡叹12、语言发展变化的基本条件是（C）。A、自然的发展变化B、语言内部的因素C、社会的发展变化D、个人生活经历的变化13、在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是（D）。A、语法B、词汇C、词义D、语音14、同一语系中的语言可根据它们（场men）亲属关系的亲疏远

11、近挨次分为（A ）。A、语族语支语群B、语族语群语支C、语群语族语支D、语支语族语群15、下列都属于汉语中借词的是（C）。A、雷达足球沙发椅B、卡车电话哈巴狗C、纳粹吉他吉普车D、沙龙朝廷艾滋病16、下列各组词惟独（C）是意译词。A、雷达马达咖啡B、啤酒苜蓿哈密C、西装篮球胡瓜D、槟榔浪漫坦克17、柴门霍夫所创造的世界语是（C）。A、世界共同语B、洋泾浜C、国际辅助语D、克里奥耳语18、古汉语声母中有bdgp田k,现已合流了，这条语音规律叫做（C）。A、腭化规律B、清音浊化规律C、浊音清化规律D、浊音送气化规律19、英语名词的复数形式普通是加之词尾s或者es表示，但（A）组词不能这样类推。A、

12、knife man leaf woman B、chair pen book friendC、pound bag sort weekday D 、hero pig room source久）、在社会变动较大或者政治斗争激烈的时期，语言中变化最大的是（C）。A、语音B、词义C、词汇D、语法三、判断正误解题说明：正确的打钩（cU6u）,错误的打叉。1、基本词具有很强的构词能力，而像我“、他、啊、吗、从”这种词都没有能产性特点，所以不是基本词。（x）2、词义不是对客观现实现象的反映，例如像天“堂、地狱、玉皇大帝、夜叉”这种词的意义，并三喀观现实现象。（x）3、天“、地、水、人”这些词惟独一个音节，都是

13、单义词。（山4、小鞋本义指号码较小的鞋子、派生义指故噫:给别人的刁难，这是隐喻。（4）5、铁窗本义指安有铁栅栏的窗户，派生义指监狱，这是隐喻。（）6、所有的汉字都与语素相对应，都有一定的意义。（4）7、从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须即将改成拼音文字，才干适应社会发展变化的需要。（x）8、口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。（x）9、语言发展的根本原因是语言中的各种因素相互影响。（4）10、语言的发展变化是逐渐发生的，没有突变。（4）11、行业用语不能被全民语言吸收而发展成为日常交际用语。（）12、借词不同于意译词。（4）13、一种语言与另一种语言融合，主要取决于

14、操这种语言的民族是否居于统治地位。（x） 14、 任何规则都是有例外的，如英语名词的复数形式是在后面加之s,但man、knife的复数 却不能加s,而是内部元音或者辅音发生变化。（4） 四、综合分析题1、分析下列同义词的主要差别A、批评一批评词义轻重不同B、发挥一发扬搭配对象不同C、牺牲死亡完蛋语体色采不同D、成果（ch6nggu 6）结果一后果语体色采不同A、批评：指出（zhichti）优点和缺点，评论好坏；专指对错误和缺点（quEdi&n）提出意见批评： 对错误的思想、言论。加1而）或者行为做系统的分析，加以否定；批评批“判”的词义 比批评大批判程度较重，批评较轻。B、发挥：把内在的性质或

15、者能力表现出来，积极性，技术水平；把意思或者道理充分 表达出来，借题用发扬：发展和提倡：光大，民主，精神；发挥：火力，发“扬叩勺词义比发“挥”大。C、风格 色新不同，牺“牲”多用于书面语和比较庄严的场合；死亡用于书面语，普通场合；完“蛋多用于口语，含有贬义。D、词的附加色新不同。成果多用于褒义，结果是中性词，后果多用于贬义。2、分析 下列词语意义的演变情况A、墨水：原意是指书写用的黑色液体，今指各种颜色的这种液体。B、牺牲：原意指祭祀用的牲畜，今指为正义事业献身。C、deer：原意指动物，今指鹿。D、事故：原意泛指事情，今指意外的损失或者灾祸，即不幸的事情。E、泰斗：原意指泰山北斗，今指德高望

16、重或者卓有成就受到尊重的人。A、词义扩大了。B、词义的转移。由表示某类现实现象改变为另一类现实现象。C、词义的缩小。演变后的词义比原来的词义狭窄了。D、词义的缩小。E、词义的转移。五、问答题1、基本词有哪些特点？这些特点之间有什么样的影响？答：基本词具有全民带用、稳固、具有构词能力三个特点。基本词是人民日常都离不开的，时 刻都要使用的，无论男女老少都要使用，而且基本词从古到今十分稳固，很少变化，不少基本 词都具有很强的构词能力。例如：“电”就是一个基本词，它已经使用数千年，还能构成电灯、电视、 电话、电流、电力、电线、电解、放电、变电”等词。基本词记的三个特点是互相联系，互相影响，互为因果的。

17、由于基本词汇具有全民常用性特 点，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同阶层，不同地域的人们运用语言，牵一发而动全身， 所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性，不能时常变动，以利用合用；当新的事物现象浮 现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，使得基本词汇又具有了 很强的构词能力，这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。2、什么是词义的概括性？有哪些表现形式？简要说明这些表现形式的内涵。答：词义的概括性是指词义对现实现象的反映是概括的反映，概括是对现实现象的分类，把有 共同特点的现象归在一起，赋予一个名称，使它和其他现象区别开来。把特殊的、复杂的东西 归成普通的、简

18、单的东西，是概括所完成的工作。普通性、含糊性和全民性是词义的概括性的三个重耍表现形式。普通性是指词义概括事物时都是把特殊、复杂的东西变为普通、简单的东西。含糊性是指经过概括而形成的普通的、简单的东西，本身往往带有一定的含糊性，它惟独一个 大致的范围，没有明确的界限。全民性是指某些词义反映阶级社会中的有些事物和现象，这些事物和现象有强烈的阶级性，但 是反映这些现象的词义却是全民的，没有阶级性。3、举例说明什么是拼音文字、音位文字、意音文字。答：拼音文字是用字母记录语言中的音节或者音位的文字，文字体系比较简明，一个字的拼写 反映出语言中的一个符号的读音，如英文包括了字母、字母顺序、拼写规则（大写字

19、母用法、 移行规则、自左而右的书写顺序）、标点等，用字母记录音节和音位。音位文字是记录语言中音位的文字，表示意位的文字，只需要几十个字母就可以拼写语言中的 全部音节，进而书写全部的词和句子。如世界语就是一种记录音位的字母文字。意音文字是同时兼采表意、表音两种方法记录语言的文字。如汉字就是意音文字，有表意字， 或者借表意字充当表音字，以及兼用表意、表音两种方法的文字。我国传统的文字学把第二种 称为假借字，第三种称为形声字。4、语言发展有哪些特点？为什么会有这些特点？答：渐变性和不平衡性是语言发展的两大特点。语言发展的渐变性特点是由语言的社会功能所决定的。一方面，交际要求语言保持稳定的状 态；另一

20、方面，随着社会的发展，日益增长的需要又不断地促使语言发生变化。稳固和变化这 两个对立的要求促使语言的演变只能采取渐变的方式，不允许突变。而不平衡性也是由于语言系统的各个组成部份与社会发展的联系有很大不同造成的。语言中词 汇对社会发展的反应最灵敏，变化比较快；而语音和语法的变化相对缓慢而稳定。它们的变化 速度是不平衡，语言发展的不平衡性又是产生地域方言或者亲属语言的语言内部的原因。5、哪些因素促进了语言的发展？主要因素是什么？简要说明。答：社会的发展是语言发展的基本条件和强大动力。语言随着社会的发展而发展，但是语言如何发展，是由语言系统内部的各种因素的相互关系决定的。 语言是社会的交际工具。社会

21、的交际是语言发展的最基本的条件，语言内部各要素的相互影响 是在这一条件的基础上起作用的，它决定着每一语言发展的特殊的方向。 6、词汇的发展体现在哪些方面？答：词汇的发展体现在下列三个方面：新词的产生和旧词的消亡，词语的替换，词义的演变。1、新词的产生和旧词的消亡。新词的产生与现实中浮现的新的事物有联系。随着工农业生产 和科学技术的发展，新事物层出不穷，语言为表达这些新事物的需要而产生新词；旧词的消亡 一方面是由于旧事物的消失；另一方面由词汇系统的变动，认识的变化也可以引起旧词的消 亡。2、词语的替换指改变某类现实现象的名称，而现实现象本身并没有发生变化。3、词义的演变是指词的形式不变，而意义发

22、生了变化。词义的演变包括旧义的扩大、缩小和 转移三种情况。内容总结(1 )语言学概论语言学概论形成性考核作业及参考答案 语言学概论作业1导言、第一章、第二章一、名词解释1、历时语言学一就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的亲“属”关系和历史发展的，叫历时语言学(2)朋“友”这个词由朋“”和友“”两个语素构成(3)我“看书”这句话由我看书“”三个词构成(4)太平日纽是主谓结构，语法意义是陈述太阳是纽。色的四、问答题1、语言的作用是什么？同社会有什么样的联系？语言是表达思想、进行交际的工具，是人类最重要的交际工具。语言是一种社会现象和人类社 会有密切的联系。所谓社“会”，就是指生活一个共同的地

23、域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人 类共同体，即普通所说的部落、部旅和民族。每一个社会都必须有自己的语言，因为，语言 是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持。有了语言，生活在社 会中的人材干共同生产、共同生活、共同斗争，协调在同自然力的斗争中，在生产物质资料的 斗争中的共同行动。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，但在人们的使用中可以有不同的变异、不同的 风格。2、怎样理解语言是一种特殊的社会现象？语言有没有阶级性？为什么？答：语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具。这首先可以从语音与语义

24、的结合 关系以及世界语言的多样性来加以说明。语言都是由语音和语义结合而成的，但相同的意义，在不同的语言中就能用不同的声音来表 达；在同一语言中也实用相同的声音来表达不同的意义的情形；可见，语音与语义怎样结合成 特定的语言成份决定于一定社会集体的意志，决定于约“定俗成”的社会习惯。其次，从语言与社会相互依存的关系中也可以说明语言是社会现象。一方面，语言依存于社 会，语言是随着人类社会的产生而产生的，惟独人类才有语言。另一方面，社会不能没有语 言，语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。作为交际工具的语言是全民的，没有阶级性。第一，从语言的创造者和语言的服务对象来看， 语言是在许多时代中为全民所创

25、造出来和丰富起来的。人类浮现时语言就同时产生了，那时的 人类社会不分阶级，语言只能是全民所创造并为全民服务的。第二，从语言本身的情况来看， 不同阶级可能创造并运用一些自己的专门的词和语、形成所谓阶级习惯语，但是阶级习惯语并 不就是语言，它没有自己的语法结构和基本词汇。3、什么是语言符号的任意性？从哪些地方看出来语言具有任意性？答：语言符号的任意性是指语言符号的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成。不同语言可以用不同的音来表示相同的事物（如汉语的“shii和英语的“book”）,也可以用相同的、类 似的音来表示不同的事物（如：汉语的哀“”和英语的力”）。这些都是符号任意性的表 现。4、语言是自然

26、现象还是社会现象？为什么？答：语言是社会现象，它不是自然现象，也不是个人现象。语言是社会现象和人类社会有着 十分密切的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化 统一，可见，语言绝不是自然现象。从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由 一定的社会集团约定俗成的；如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样 的，如果没有区别，而实际上世界上非但有各种各样的语言，还有众多的方言。5、什么是组合关系？什么是聚合关系？它们对于语言运用有什么样的意义？答：语言符号中每一个符号都处在既可以和别的符号组合，又可以被别的符号替换这样两种关 系中。符号和符号组合起

27、来的关系称为符号的组合关系。语言符号的组合方式处于一个先后相续的链条状，在链条的某一环节上能够互相替换的符号具 有某种相同的作用，它的自然地会萃成群，它的彼此的关系叫做聚合关系。组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。非但语言符号（词、语素）处在这两种关 系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。组合关系和聚合关系是组成语言系统的一个纲，是我们观察、分析、归纳错综复杂的语言现象 的一把总钥匙。6、语言符号的系统性体现在哪些方面？答：语言符号不是互不相干的一盘散沙，而是有组织、有条理的系统。语言符号的系统性体现 在语言是一种分层装置，这种装置靠组合和替换来运转。语言的底层是一

28、套音位，上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分若干级。第一级是 语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。词和句子都是符号的序列。语言这个分层装置的运转是组合和替换，即符号的组合关系和聚合关系。语言学概论作业2第二早诺日一、名词解释1、音素：是人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位。2、元音：发音时气流不受阻的音叫元音，如汉语拼音方案中的字母a、e、o、i、u、ii。3、辅音：发音时气流受阻的音叫辅音，汉语拼音方案字母中除a、e、o、i、u、U之外的其它字母代表的音属于辅音。4、自由变体：音位的自由变体就是能浮现在同样的语言环境之中而不能区别意义的两个或者两个以上的音。5

29、、发音部位：指发辅音时气流受阻的部位。二、填空1、语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。2、语音同其它声音一样，也具有音高、音重、音长和音质四个要素。3、人类的发音器官可分为动力（肺）、发音体（声带）、共鸣腔（口、鼻、咽腔）三大部分。4、在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做主动发音器官。5、根据发音特点，音素可以分为元音和辅音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由辅音充当的。6、每一个元音的音质是由舌位的高低、先后、嘴唇的圆展三个方面的因素决定的。三、单项选择题解题说明：每题惟独一个答案是正确的，请将正确答案的题号填入括号内。1

30、、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（C）。A、元音B、辅音C、音素D、音位2、汉语拼音方案是以（C）字母为基础制订的。A、英语B、法语C、拉丁 D、希腊3、汉语拼音中的ii、c、h,国际音标分别写作（B）。A、uchB、ytsR、u ch h D x y k4、下列说法，（A）是正确的。A、音高具有区别意义的作用B、妇女的声带比男子要厚C、汉语中音长具有区别意义的作用D、汉语天弋空。两个音节的音高不同5、下列说法，惟独（D）正确。A、振幅越大，声音就越弱B、振幅越大，声音就越长C、频率越多，声音就越低D、频率越多，声音就越高6、对发音器官功能的描述，（B）是正确的。A、声带在发音中的作用

31、是次要的B、舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用C、 口腔中最为灵便的部位是上腭D、声带、舌头等是被动发音器官7、关于元音和辅音的区别的描述，（C）是正确的。A、元音发音时间（shiji。劭暂，辅音发音时间较长B、辅音发音响亮，元音发音不响亮C、发辅音气流受阻，发元音气流不受阻D、发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张8、下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（C）。A、eeB jyC hxD. bb9、下列发音方法彻底相同的一组辅音是（D ）oA ItldJB IbjpJC szJD Lt-lkJ10、下列各组元音区别的描述，（A）是错误的。A、i和y的区别是舌位先后不同B、u和o的区别是舌

32、位高低不同C、a和浦勺区别是舌位先后不同D、i和a的区别是舌位高低不同11、下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（D）。A. x-hB t-kQ s-fD z-s12、下列说法，（A）是正确的。A、音位具有区别意义的作用B、音素具有区别意义的作用C、声母具有区别意义的作用D、韵母具有区别意义的作用13、我们在念老“虎”时，通常要把老“”念成阳平，这种变化叫做（B）。A、同化B、异化C、弱化D、脱落四、分析题1、根据发音特点描述，在下图中用相应的国际音标标出来（参见（c可询n）课本第60页）舌面后半低圆唇元音（yu mym；）舌面前（minqi 4n）半高不圆唇元音；舌面前（mi&nqi如）

33、低不圆唇元音；舌面后半高圆唇元音；舌面前高圆唇元音；舌面后半高不圆唇元音。2、分析下列辅音的发音特点k舌面后，清，不送气，塞音x舌面后，清擦音b双唇，浊，塞音ts舌，扶后，清，送气，塞擦音3、 说明下面各组音素的区别特征plp不送气一送气回一 z清一浊tctc环送气一送气yi圆唇一不圆唇4、用严式国际音标给下面的汉字注音（声调不作要求）。我们的生活充满阳光wo men teseh fxuolf tson man fjahkuh积极参加网上学习tGi tGi tsan tGia wah sah Gue Gi五、问答题1、听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是

34、大 人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。答：这是由于男子和妇女、大人和儿童的音高不同造成的。音高就是声音的高低，它取决于音 波的频率。频率大声音就高，频率小声音就低。语音的高低和人的声带的长短、厚薄松紧有 关。普通说来，妇女和儿童的声带短而薄，所以说话时声音高一些，男子的声带长而厚，所以 说话的声音低一些。这样，我们就根据声音的高低可以在没有看见人的情况下，听出是男子还 是女子，是大人还是小孩说话了。2、音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。答：汉语的声调有区别词的语音形式的作用。它是由音的高低变化表现出来的。同一个音节， 声调不同，词或者语素的语音形式就不同，于是意义也不同

35、。例如：妈“、麻、马、骂”的音音、辅 音和它的组合的顺序是一样的，都是/ma/,只是由于音高变化不同才使它们成为语音形式不 同，意义迥异的四个语音单位。可见音高变化产生了调位的不同，有区别意义的作用。3、举例说明什么是对立？什么是互补？答：音素如果有区别词的语音形式的作用，在汉语中是对立的，人们会把它们认为是彻底不同 的两个语音单位，叫音素的对立。例如：不送气的p和送气的p 在汉语里有区别词的语音形 式的作用，比方标spiau和p，au飘在语音上的不同仅仅在于前者是不送气的p,后者是送气的p 但却构成为了彻底不同的两个语素。音素如果仅仅是在浮现的位置和环境互相补充，彼此处于互补的关系，而不是对

36、立的关系，即 它们没有区别词的语音形式的作用，叫音素的互补。如汉语中哀t安，啊、熬R “昂”五个词的语音形 式用汉语拼音方案写为：ai、an、a、ao、ang,如果子细比较，哀“、安”中的a是前同，啊如中的a是 中同，熬“昂”中的a是后a,这三个音位的a由于没有区别词的语音形式的作用，只是在音节中的 位置不同，构成音素的互补关系。语言学概论作业3第四章一、概念解释1、词类词类是按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出的类。2、直接成份构成句子的每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成份 叫做直接成份。3、语法形式是相对于语法意义而言的，是表达语法意义的外部形式标志。4、复合

37、词由词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词，称为复合词。5、语法范畴 就是语法意义的类，是由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。二、填空1、语法规则是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。2、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。3、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如什“么书他都喜欢看” 是陈述句。4、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。5、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。6、根据在词中的不同作用，普通把语素分成词根、词缀、词尾三类，例如学“习”中的两个语素是词根，,being”中的ing是词尾，代adeT

38、中的er是词缀。7、词尾的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。8、根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语素。9、由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为复合词。由词根语素和词缀组合起来构 成的词称为派生词，其构词规则又叫作派生构词法，或者叫附加法。10.主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构、联合结构是语言里最基本的结构格式。11、直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成份叫做直接组成成份。12、从语法结构角度分类，普通把世界上的语言分为孤立语、粘着语、屈折语、复综语四种类 型，汉语属于孤立语。13、孤立语的主要特点是缺乏词形变化；屈折语的主要特

39、点是有丰富的词形变化。三、单项选择1、下列说法正确的是（B）。A、语法的组合规则是潜在的B、语法的聚合规则是潜在的C、语法的组合规则存在于书面语言中D、语法的聚合规则存在于书面语言中2、下列说法不正确的一项是（B）。A、组合规则为句子的生成提供了无数的可能B、聚合规则为句子的生成提供了无数的可能C、我们日常使用（shiydng）语言离不开语法规则D、语法规则是人人都必须遵守的3、（C）在语言中处于枢纽地位，普通把它作为分析语法结构的最重要的语法单位。A、句子B、词组C、词D、语素4、对英语单词“orkcrs”的分析,（A）是正确的。A、work是词干B、er是词尾C、s是词缀，严格说是后缀D、

40、语素Work和er都是构词语素5、下列各组词中全都属于复合词的一组是（B）。A、领导大街reader B、国家月球railwayC、老师刷子unlike D、考虑作家classmate6、下列说法（C）是正确的。A、离“开、环境、比拟、协议”都是派生词B study、look、think door”都是派生词C、变“化、广义、毒手、左手”都是复合词D、留心、伤心、老鼠、impossible”都是合成词7、下列语言单位中全都属于述宾结构的一组是（C）。A、太阳红月儿明I read the bookB、吃干净放在一边the sun risesC、看电影种庄稼to play footballD、金色

41、的年华 红五月to leave a good memory8、下列语言单位（B）的结构与我“的故乡”相同。A、歇息几天太可笑B、the red sun a red flagC、to waken me to tell her D 祖国富强人民幸福9、下列词组惟独（D）没有歧义。A、两个朋友送的花瓶B、发现了敌人的哨兵C、看打球的小女孩D、折断了猎人的枪10、英语动词be”有多种变化形式，下列句子中，惟独（B）使用正确。A He be good child. B、I am a teacher.C、They is peasant. D、You was workers.11、俄语、汉语、日语三种语言所

42、属的语法结构类型按次序是（D）。A、粘着语屈折语孤立语B、屈折语粘着语孤立语C、孤立语屈折语粘着语D、屈折语孤立语粘着语 12、下列句子符合英语法规则的是（D）。A 、 He am a studentes. B 、 She is a students.C、I were a student. D You are a student.13、英语名词后面（hOumian）加之词尾s或者es,这种变化属于语法范畴中的（B ）变化。A、 性B、数C、格D、体14、与春“光明丽”结构相同的组合是（C）。A、阳光的温暖B、即将开始C、The sun rise. D、Worker and peasant.15

43、、英语动词的词形变化普通有5种，但动词be的变化形式有（A）。A、 8种B、4种C、7种D、 6种16、“John is reading the newsp叩er”变成被动语态是（D ）。A、The newspaper is reading by John.B、The newspaper is by John reading.C、The newspaper is being read by John.D、The newspaper is being readed by John.17、下列句子没有多义的是（B）。A、他在甲板上写字B、他在黑板上写字C、他在屋顶上写字D、他在地上写字18、下列句

44、子有歧义的一句是（B）。A、那里的茶花不少B、那里的杜鹃不少C、那里的月季不少D、那里的玫瑰不少19 英语“He writes a letter中”动词writes中的s表示的语法意义是（C）。A、性B、数C、人称D、格20、下列说法正确的一项是（A ）。A、普通把词尾叫做变词语素B、语法意义是反映语法形式的C、语法范畴中的格心即语法格式D、汉语属于屈折语四、分析题1、列表分析下列语素例词词根词缀词尾前缀中缀后缀莲子莲，子轮子轮子科学性科子性unhappinesses happy un ness es2、用层次分析法分析下列句法结构（略）非常热爱祖国和人民的英雄3、用变换方法区分下列（xi扯说

45、句法多义的句子（1 ）发现了敌人的哨兵1：他发现了敌人的哨兵。揭示敌“人的哨兵”是发现”的宾语。蝴2：敌人的哨兵发现了他。揭示他皿是发现的宾语。这说明谓语发“现”可以兼两种结构意义，所以有歧义。（2）关心的是泛博群众。变换1：他关心的是泛博群众。揭示广“大群众”是关“心”的受事。2：关心、他的是泛博群众。揭示他是关“心”的受事。这说述宾结构关“心，可以兼两种结构意义，所以有歧义。4、指出下列合成词的具体的构造方式中肯自卫表态金黄联合偏正述宾偏正5、指出下列句子中划线部份的词形变化所表示的语法范畴和语法意义（1 ） He has many things to do.has：人称、数、时。第三人称，单数，普通现在时。things：复数，名词前面用“many”，此处要用复数，力口二。”（2 ） Laowang gives me a book.give：人称数、时数；me ：宾格。“give表”示的语法范畴是由于人称的变化，“Laowang”是第三人称，动词“give表”示普通现在时的第三人称单数，在“give后加“s表”示。“me”表示名词用作宾语时用宾格。五、问答题1、举例说明什么是词缀、词尾，并简要说明词缀和词尾的区别。