Unit 2 Be helpful at home Part A 说课小学英语教案.docx

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1、陕西旅游出版社五年级英语上册Unit 2 Be helpful at home说课稿根据新课标的教学理念，本节课我将以“教什么，怎样教，为什么这样教”为思路，从教材 分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思六个方面加以说课。一教材分析本节课选自陕西旅游出版社五年级英语上册Unit 2 Be helpful at home。本单元共有四个课 时，这是第一课时，它起到统领全单元的作用，并为后面的学习做了重要铺垫。与此同时, 这节课是围绕家务活动的话题而展开教学的。该话题与学生的日常生活比较贴近，有利于激 发学生的学习兴趣。此外，学生对发音规律和个别词汇在之前已有所学习，这都为本节课

2、的 教学奠定了良好的基础，可以更好的完成教学内容。二教学目标新课标强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面的有机结合，本着这样的认 识我制订了以下“三维教学目标”。知识目标 掌握短语（make the bed, sweep the floor, cook the meal, do the dishes, water the flowers, clean the windows, wash the clothes）能力目标 能用句型What can you do? I can进行简单对话情感目标培养学生热爱家务劳动三教学重难点重点：掌握有关家务劳动的短语难点：能用所学句型进行实际的语言

3、交际四教学方法根据五年级学生好奇好胜好动的心理和生理特点，为了更好的完成教学目标，突出重点, 突破难点，我主要采用了以下教法方法。情景交际法（创设逼真的教学情景让学生身临其境参与其中，轻松愉快的学英语）多媒体辅助教学法（多媒体的直观性和趣味性能更好的激发孩子们的学习热情，提高课堂效 率）任务型教学法（在安排活动时，给学生明确的学习任务，有的放矢，学生在完成任务时，自 然习得语言）游戏及小组PK法（极大的提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，让孩子们乐在其中， 获在其中）全身反应法（充分调动孩子们的各个器官，培养孩子们听说读写各方面的能力）五教学过程我主要设计了以下五个教学环节。St叩 1 wa

4、rm-up& lead-in （热身复习）兴趣是最好的老师。在热身环节，我会以游戏来激发孩子们的热情，出示菜谱的图片来复 习chicken, fish等词汇。然后我会提出Who cooks meals in your home?大部分孩子会回答家长 做饭，紧接着我会导入句型What can you do at home?（你在家里会干什么？）孩子们积极参与 调查，同时又渴望用英语表达。带着这份好奇我很自然的过渡到了新知部分。Step 2 presentation （新知呈现）在教授短语cook the meal时，我采用了知识迁移法，以熟悉的look, book这两个单词来学 习cook。而在

5、浇花（water the flowers）这个短语的教学中，我采用的是以旧带新法，以单 词flower带出短语water the flowers。同样后面的短语中，我会采用开火车，大小声等多种 方式来展开教学。当然在整个的短语教学中我会把句型what can you do ?l can始终贯穿其 中。最后我会把这七个短语一起呈现出来，再次带读以及强调该注意的地方，比如复数形式。 Step3 practice （趣味操练）在practice中，我安排了闪卡和猜谜这两个游戏。这一环节的教学既能了解学生对短语的掌握程度，而且趣味性强，极大的激发了学生的学习 热情，活跃了整个课堂气氛，让孩子们在玩中学

6、，学中玩。Step4 consolidation （巩固拓展）在巩固环节我主要是让学生以pair-work（两两合作）的方式来进行对话从而巩固所学句型。Step5 knowledge show （知识展示）素质教育背景下的英语教学提倡课程改革，强调把课堂还给学生，培养学生的个性，最后我 设计了一个非常开放性的环节一知识大展示。学生可以以individual/pair/group work为单位, 量力而行就今天所学的知识以多种方式（读单词，中英互译，表演对话，默写等）上台展示， 哪怕是一个背诵一个短语，表演几个动作也是可以的。这对后进生来说是一种莫大的鼓舞, 对于他们的展示我会及时给予鼓励。设计意图：L教师能当场检验学生的学习效果。2,突出了学生的主体地位，调动其积极性，并兼顾不同层次的学生，做到因材施教。六教学反思本节课主要学习了有关家务劳动短语及句型what can you do ? I can通过游戏，小组PK,自 由展示等各种方式，孩子们兴趣浓厚，积极参与，整个课堂气氛活跃，取得了很好的教学效 果。