部编人教版四年级语文上册课内阅读专项练习题.docx

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1、部编人教版四年级语文上册课内阅读专项练习题1 .读文段，做习题。毛茸革的小松树已经返青了，远远望去，绿油油的。逗留在这些小松树 间，多么惬意呀！这儿的一切都焕发着光彩:越橘的叶子闪着亮光，柔软的青 苔泛着绿光，石楠的枝条上长满了叶芽，犹如一片片绿色的鳞片，树枝上去年 保留的浅紫色小花还没有凋谢呢！沼泽的周边，有一种四季常青的灌木蜂斗叶。它的叶子呈暗绿色，叶 子的边沿微微向上卷起，露出粉白色的背面。但没有谁会把心思放在叶子上， 因为它的花才更有趣呢！瞧，粉色的小花多漂亮啊，简直像个小铃铛，和越橘 花也很像呢！在初春时节能找到花,的确是件值得高兴的事！你采上一束花， 再带回家，大家肯定会说这是从温

2、室中摘下来的，谁能说这是从野外采摘回来 的呢？(选自森林报)(1)读选文第段画横线的句子，想想“惬意”是什么意思，选一选。() (填序号)(2)根据选文第段的相关内容连线。越橘的叶子 泛着绿光柔软的青苔 闪着亮光石楠的枝条 还没有凋谢浅紫色小花 长满了叶芽(3)第段画横线的句子把粉色的小花比作,表现了粉色的小花O(4) “但没有谁会把心思放在叶子上,因为它的花才更有趣呢！ ”这句话表明 ()o2 .阅读下文，回答问题街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！ ”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊 叼走了。他很后悔没有听

3、街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿， 把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。(1)多音字组词。圈 juanquan结 jiEjie(2)照样子，写一写。例：修一修、例：结结实实、(3)写出下面词语的近义词。（1）这段话共有 句话。（2）给文中横线处加上标点。狗熊用喇叭大声喊 大家注意 动物王国要开大会 请你们都参加 一连说了十遍（3） 让 通知 要开大会。23 .真情交流。在本单元的课文学习中，你是怎样理解句子的含义的？交流一 下自己的学习方法吧！24 .阅读下文，回答问题神医华佗华佗是我国古代（著名、杰出、出色）的大医学家。他年轻的时候，看到 当时军阀割据，连年战争，

4、人民生活非常痛苦，受伤害病的人很多，就立志做 一个民间医生，给人民治病。经过多年的刻苦学习和钻研，华佗的医术很高明了。于是，他就开始行 医，给人民治疗多种疾病。他在医学上有许多革新和创造。他发明一种麻药叫 “麻沸散工 在给病人动手术的时候，他先让病人服下麻沸散，麻醉过后，然后 开刀，这就（减少、减轻、减低）了病人的痛苦。他能剖开病人的腹部，割除 有病的肠胃。这在1700年前，是非常惊人的事情。因此当时的人都称华佗为神 医。华佗不但给病人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。他曾经对他的 学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化，（流通、通畅、畅通） 血液，使身体经常保持健康。他创造了一套

5、运动的方法，叫做“五擒戏3跟我 们现在打拳做体操相象，有些人用这套方法锻炼身体，都（增加、提高、增 进）了健康。当时统治中国北部的曹操时常害头痛病，听说华佗医术很高，就请华佗给 他诊治。华佗用针给他扎了一下，他的头痛病立刻好了。曹操为了自己的方 便，硬要把华佗留下，当他的私人医生。可是华佗关心人民的病痛，说什么也 不肯留下。曹操发怒了，就把他关在监狱里。华佗还是不肯答应。后来，华佗 竟被曹操杀害了。（1）选择文中括号里恰当的词。（著名、杰出、出色） （减少、减轻、减低）_的大医学家了病人的痛苦（流通、通畅、畅通）血液（增加、提高、增进）_了健康（2）认真读第五自然段，根据要求选择正确的答案。“

6、曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下”，其中“硬”的意思是A、坚硬 B、强迫 C、勉强 D、决定“华佗竟被曹操杀害了。”,其中竟”的意思是A、终于 B、完毕 C、竟然 D、毕竟（3）找出下面句中的关联词，再按要求完成。“华佗不但给有病的人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。”这句话的意思是什么？用关联词造句。25 .阅读下文，回答问题小壁虎爬啊爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁 虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水 呢。“（1）这段话共有 句话。（2）选文中 要借尾巴。（3）小鱼姐姐为什么不把尾巴借小壁虎？用“”在文中画出。26 .阅读

7、语段，做习题。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白 的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天 都要去看几次。（1）在横线上填上适当的词语。的葫芦藤 的小花 的小葫芦（2）这一自然段共有 句话。把描写小葫芦的句子画上“工（3）从语段中找出体现“那个人”喜欢小葫芦的句子，并画上“（4）请把小葫芦的生长顺序排一排。开花长叶生根结果发芽（生根）一 一 一 一（结果）27 .课内阅读。西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。 西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行，这个姑娘不漂 亮，河伯不会满意麻烦你

8、去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送 去。”说完,他叫卫士架起巫婆把她投进了漳河。（1）对文中画线句理解正确的是（）（2）联系全文想想，西门豹破除迷信妙在哪里?（）（多选）（3）你觉得西门豹是个什么样的人？（）（多选）28 .课内阅读从前，有一个秀才，靠着祖传的家业维持生计。因为他根本不（懂 董）发家致富之道，所以渐渐坐吃山空，后来竟到了一（贫平）如洗的境地。秀才总想改变这种贫穷的状况，整日忧心忡忡，也想不出什么办法来，后来竟 胡思乱想起来。一天，他看见院子当中长着棵根深叶茂的槐树，若有所悟；四 四方方的一个院子，里面长着一棵树，这不是困难的“困”字吗？心想，噢！难 怪我这么穷！（1）

9、从选文中的括号里选择恰当的汉字。（2）请你写出2个形容贫穷的四字词语如：一贫如洗、o（3）结合上下文，理解下列词语。忧心忡忡：坐吃山空：（4）秀才要砍树是因为（）A.这棵树长在院长里不美观。B.院子里的这棵树和四四方方的院子正好和汉字的“困”一样。C.秀才认为他家里现在很穷，是因为这棵树造成的。29 .课文在线。（根据课文内容回答问题）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总 能熬过去的!快去!别等他们醒来。”（1）用“”画出描写渔夫神情的语句。（2）找出描写渔夫动作的语句写在下面的横线上。（3）

10、用波浪线画出描写渔夫语言的语句。（4）从这段话中我们可以看出渔夫是个 的人。30 .课文在线。（阅读课文片段，完成练习）“琳达，”父亲平静地搂着我，个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于 自己身体的一部分你妈妈和我都觉得如果我们死后的身体能有助于他人恢 复健康那么我们的死就是有意义的他说，他们很久以前就已决定死后捐赠 自己的器官了。父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。（1）给下列空缺的地方加上合适的标点符号。“琳达，”父亲平静地搂着我，一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过 于自己身体的一部分 你妈妈和我都觉得 如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康 那么我们的死就是有意义的（2）写出与下列词语

11、的意思相近或相反的词。近义词：健康 捐赠反义词：平静 给予（3）用“画出你印象最深刻的一句话，并说说你对这句话的理解。（4）文章最后一句话写至最重要的一课，我们从这最后一课中受了什么教 育？赶紧 劝告(4)这则寓言告诉了我们一个什么道理?31 阅读下文，回答问题真正的好孩子在一棵大树上，住着喜鹊、黄莺和乌鸦。她们的孩子都长大了，自己也老 了，飞不动了。一天，她们在一根树枝上晒太阳。喜鹊说：“在树林里，要数我的女儿最漂亮。”黄莺说：“在树林里，谁也比不 上我的女儿会唱歌。”乌鸦在一旁不说话。这时，小喜鹊回来了。她已经吃饱了，老喜鹊喊道：“孩子，给我一只蚱 蠕，我饿了！ ”小喜鹊理也不理。小黄莺回

12、来了。她也吃饱了，老黄莺喊道：“孩子，我饿了，给我一条卷叶 虫吧！ ”小黄莺也装着没听见。小乌鸦也回来了。她带来一只又肥又大的嵋嵋，喂给老乌鸦吃。她说：“妈 妈，您还想吃什么？我再去找。”(1)选择划线字正确的读音。在树林里，要数 (shu shu)我的女儿最漂亮。孩子，我饿了，给我一条卷 (juan juan)叶虫吧！(2)号字我不认识，我准备用 查字法查字典，先查部首，再查画。(3)这篇短文共有 个自然段。(4)树上住着哪些鸟？请你用“”画出来。(5)回答问题。你认为谁是真正的好孩子？读了短文，你明白了什么？32 读一读，回答问题。蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了!快去采几个蘑菇回来。”小蜗

13、牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着 雪，树叶全掉了。”(1)用横线画出蜗牛妈妈说的话，用波浪线画出小蜗牛说的话。(2)小蜗牛去的时候是 季，到的时候是 季，从这里可以看出蜗牛爬得可真 o (填序号)快慢33 课文在线。(阅读片段，完成练习。)太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛 蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额防、 梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆 门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙 屏。方

14、台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿 顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围 环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁杨间彩画绚丽，有双龙戏 珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火 焰。太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里 受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着 仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和 铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。(1)第二段在介绍太和殿内景时，用了六个方位词：由这些词语看该 段的立足点是什

15、么？说明顺序是怎样的？(2)为什么对龙的描述居然有十次之多?(3)作者为什么要把太和殿作为说明重点?34 阅读下文，回答问题天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂 在小草上。太阳听见了，说：“露珠是什么样子的？让我看一看。太阳睁大眼 睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了： “咦，露珠到哪儿去了 呢？“(1)短文共有 句话。(2)小鸟儿看到的露珠儿,好像，挂在 0(3)太阳睁大眼睛，看见露珠了吗？为什么呢？35 照样子，写出下列句子中的重读部分。例：妈妈，我真的觉得那些花朵是在地上的学校里上学。(强调花朵的学校是 在地下)(1)孙中山笑了笑，说：“学问学问

16、，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨 打也值得。”(强调宁愿挨打也要弄清道理)(2)淘淘说的是什么意思，壮壮一点儿也不明白。(强调壮壮完全不明白)36 阅读下面的短文，回答问题。“怕”的哲学南怀瑾古时有一位太子，声望已经很高了。可他还要去周游列国，以提高自己的声 望。这时，突然来了一个乡下老头儿，要求见太子。他腋下夹把破雨伞，言不压 众，貌不惊人，但自称可以做君王的老师，帮助君王平天下。通报以后太子召见，这老头儿说，听说你要周游列国，但就这样去不行，你 要拜我为老师，要处处捧我；在各国宴请你的时候，上位要让我坐，这样你才 能成功。太子问他，这是什么道理？老头儿说，我以为你很聪明，一点就透，你

17、(果然、竟然)还不懂， 可见你笨。现在我告诉你，你是太子，出去绝对不会坐次要的位置；而你的声 望已经这样高了，此去也不会再增加多少。如果带上我这样一个糟老头子，并处处恭维我，那么大家对你的认识就不同 了，他们会认为你很了不起。第一，你礼贤下士，非常谦虚。第二，这糟老头子的肚子里究竟有多大的学 问，人家搞不清楚，对你就更敬畏了。如果使各国对你产生了这两种认识，你 就成功了。这位太子照他说的做，（果然、竟然）成功了。这不只是一个笑话，由此可读懂人生。有时候，把好位置让给别人坐，自己在旁边帮着抬轿子，是很有必要的。这 就是“君子三畏”的道理，也是一种哲学。一个有思想哲学信仰的 人，；而一个无所畏惧的

18、人，O（选自论语别裁）（1）选出文中横线上运用恰当的词语。（2）给下列加下划线的字选择正确的意思。（填序号）囿游列国（）A.圈子，环绕。B.普遍，全面。C.星期。言不压众（）A.从上面加力。B.用威力制服，镇服。C.逼近。（3）文中的横线上填哪句话最合适？（在文中填序号）A.不会轻易成功B.其成就绝对不凡（4）老头儿要求太子怎么做？在文中用波浪线画出相关语句。（5） “君子三畏”的道理指的是什么？在文中用横线画出相关语句。37 阅读文段，完成练习。于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这 样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。“你可真会分

19、！ ”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！ ”“小熊，我分得可公平啦！ 狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃 一口。（1）奶酪被谁吃光了？（）（2）从文中找出狐狸说的话，用“”画出来。（3）两只小熊“谁也没多吃一口，谁也没少吃一口”，你认为狐狸分得公平吗？38 .阅读下文，回答问题小猴做新衣小猴（打算 计算）为自己做一套新衣。他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少 也得五丈。”小猴有点不（自信 相信），又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说： “我看五寸就够了。”究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺子在小猴身 上量了量，说：“不是五丈，也不

20、是五寸，而是五尺。”小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上衣服来到湖 边一照，啊，真合适！（1）选择括号中恰当的词。（打算计算）为自己 有点不 （自信相信）（2）短文共有 个自然段，第2自然段有 句话。找出第2自然段里小猴说的话。（3）小猴做新衣，先请教,再请教，最后请教 o（4）小猴能穿上合适的新衣服是因为听了（）（5）这篇短文说明了一个什么道理？39 .课内阅读。延安，你的精神灿烂辉煌！一旦失去了你啊，那 仿（拂佛）没有了灵魂怎能向美好的 （未 末）来展翅飞翔？啊！延安,我把你追寻,追寻信念，追寻金色的理想 追寻温暖，追寻明媚的春光； 追寻光明，追寻火红的太阳！（1）找出

21、文中的括号里正确的汉字。（2）在文中括号里选择正确的关联词。（3）找出文中的一句反问句，再改为陈述句。反问句：陈述句：（4）仿照第二小节的格式，续写句子。追寻，追寻!（5）我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发 扬光大呢？40 .课内阅读。读鹿欣赏角的句子， 体会句意。他不着鼠离开了，对着池水晟赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角 多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ ”（1）“啊表现出鹿的语气，因为他感觉到自己的身段,自己的角O（2）体会画横线的句子,选择：就语气而言，这是一个（）句。（3）填空：这里鹿把自己的角比作,体现出鹿对自己的角的 之情。41 .阅读下

22、面的短文及资料袋，然后回答问题。天山向日葵从天山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。甲1从很远的地 方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向 日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完 全来得及付诸行动的。然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不 动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势 同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的 那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。乙

23、1夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光 泽，像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升 腾的金光。它宁可迎着风,也不愿迎着阳光么？呵，这是片背对着太阳的向日葵。（选自张抗抗散文，人民文学出版社） 注释：领（hMi）：点头。伫（zhii）：长时间站着。资料袋原来，向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和 花盘在白天追随太阳从东转向西。但是，花盘一旦盛开后，就不再向日转动， 而是固定朝向东方了。因为向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30,就会被 灼伤。（1）联系上下文，说说下列词语的意思。无动于衷：伫立：（2）根据文章的内容填一填。这

24、篇文章作者观察的对象是,观察的地点是,观察的时间是O（3）作者在观察天山向日葵时发现了什么?（）（填序号）（4）读文中画横线的甲、乙两个句子，回答问题。这两个句子都运用了 的修辞手法，甲句把一大片向日葵比作，乙句把向日葵花瓣比作 o（5）读了“资料袋”后我明白了，向日葵从发芽到花盘盛开之前这段时间，叶子 和花盘在白天追随太阳 o但是，花盘盛开以后，就不再向日转动，而是固定朝向东方，其中的原因是：42 .阅读下文，回答问题春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

25、解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？（1）给下面划线的字注音。嫩芽音量（2）短文共有 句话。（3）照样子，写词语。例：遮遮掩掩、（4）孩子们找到春天了吗？他们发现了什么？43 .阅读语段，完成练习。三原茅庐（节选）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行,到了诸葛亮的家，刘 备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让 童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬 敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着 了。又等了一个时版，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进革堂，同诸葛亮见 面。(1)文中表现刘备等待时间长的词语有：

26、、。(2)从画线的句子中你体会到了什么？(3)刘备为什么吩咐关羽、张飞在门口休息？(4)在台阶下等候的时候刘备心里焦急吗?你从哪个词语体会出来的？44 .读一读，回答问题。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水 To(1)这段话共有 句话。(2)填一填。一 乌鸦 一 石子(3) “渐渐”的意思是 o (填序号)轻轻慢慢(4)乌鸦把 放进瓶子里，水面，它就喝着水了。45 .读短文，完成后面的题。勇于“自责”的荷兰人提起荷兰，我们不禁会说那是一个美丽的国度：那里有旖旎的风光、转动 不停的风车和成片的各色郁金香。当我真正到了荷兰，给我留下印象最深的， 却是荷兰人勇于自责的

27、品质。一天,我在家中接到了一个“自责”的电话。“您好，请问是梁先生吗?”“是啊，您是?”“我是电力公司的。”“请问有什么事?”“您家这个月的电费比以前多了 26欧元，我可以知道原因吗?”这是什么意思?我有点儿生气，这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规 定用电。在荷兰，能源有限，电力紧张，按照规定，居民要使用节能灯具。“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗?我的声音有点儿高。“不不，您误会了。我发现您的电费上涨了，担心是哪里漏了电，所以想 请您注意一下。如果您认为有必要的话，我们就上门去检查一下。”演来是这样，我为自己刚才的态度脸红，不知道该怎么回应。我不说话， 对方就不停地道歉，说马上派人来检修

28、，并对由此产生的影响表示歉意。半小 时后，两个身着工作服的人来到我家，对房间里的线路进行了全面检查。检查 的结果是，线路没有问题。侬件事让我想起最近收到的一封信，信是警察局寄来的。信中说，我对荷 兰的一些交通规则不太熟悉，曾两次违规。信末尾的一段文字让我很是意外： “尊敬的先生，您的车两次违规，我们想知道原因，是不是红灯等交通设施所处 的位置不合理，或者是发生了故障?对此，我们表示歉意，希望您能将您的意见 告诉我们，谢谢!”承送两位检查线路的工作人员出门时，看到了邻居爱德华。他老远就朝我 挥手。爱德华是来“忏悔”的。我听说您的车因为违规被警察处罚了。”是的。不过，这与您有什么关系呢?您忘记了吗

29、?前段时间我借过您的车。”几天前，爱德华借我的车去接孩 子，前后也就半个小时。他的话让我大跌眼镜：“虽然我只用了一会儿，但是红 灯有可能是我闯的；即使与我没有关系，我也有责任，我应该时常提醒您!”此 时的我，惊讶得瞠目结舌，不知道该说什么才好。磔到事情时总从自己身上找原因，而不是一味责怪别人，这也许是荷兰人 的习惯。他们的“自责”，时而是一种潜意识的善意呵护，时而又是彼此难以名 状的信任，给人带来温馨，带来社会的和谐。荷兰人这种勇于自责的品质，值 得我们学习和借鉴。（1）联系上下文，理解词语的意思。忏悔：难以名状：（2）联系上下文，填空。在第自然段中，荷兰是一个美丽的国度，留给作者印象最深的是

30、 o本段用一个“却”字，点明了文章的。在一顿然段中，“我”的情绪先是生气，这是因为;后来为自己的 态度脸红，这是因为 o第磔然段，信的末尾让“我很是意外，把意外”换成一个成语可以是第碰然段、两个四字词语写出了“我”由于意外而感到十分惊 讶。（3）请用简短的语言概括这篇短文写的三件事。（4）通过阅读全文，你知道荷兰人的“自责”实际指的是什么？联系自己生活中 的一件小事，谈淡你的感悟。46 .阅读下文，回答问题晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元 钱。“顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子

31、 和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一 元钱可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十 二只脚的娱蚣！（1）文中提到的两位顾客都是谁？（2）给长颈鹿织围巾为什么花费的时间又长，又累？（3）蜘蛛开“袜子编织店”时，为什么看到顾客却吓跑了？用自己的话说一说。（4）你认为蜘蛛的做法可取吗?你想对它说些什么？47 .阅读下文，回答问题正和小伙伴玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要

32、是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！（1）写出下列词语的近义词。快乐一（2）这段话写出了“我”的 和 o（3）写出文中“我”“唉”的原因。（4） “我”为什么觉得很快乐，很有趣？20 .阅读下文，回答问题爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人 种。熬糖的时候，要有工具，还得有火就算米糕做好了.还得要人包装、 送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳 动，才能摆在我们面前。”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫，千人糕啊!” （1）给多音字组词。种zhongz

33、hong好haohao的dedi（2）照样子写词语。例：平平常常：、例：想了想：、（3）找出带有省略号的句子。（4）我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。21 .阅读下文，回答问题古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而 且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用 “贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。（1）给下列划线字注音。珍贵便品损坏钱贩（2）补充句子。古时候，人们把 的贝壳当作饰品戴在身上。（3）古人把什么当作钱币？22 .阅读下文，回答问题动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊大家注意动物王国要开大会请你们都参加连说了十遍