小学五年级劳动教育课教案【9篇】.docx

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1、小学五年级劳动教育课教案【9篇】小学劳动教育教案怎么写？作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教 案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质 量。今天在这给大家整理了小学五年级劳动教育课教案9篇！ 小学五年级劳动教育课教案篇1一、教学目标：知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。 能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。二、教学重点：制作部件和粘贴部件这两个过程。三、教学难点：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。四、教学过程：1、导入新课今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？对， 这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗？

2、你们想不想 也来做一个。请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？ 对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了 的形状。一定要把它装饰得漂亮点儿。4、思考与实践如果有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她一 定很开心，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形状 的针线盒或其他物品来。小学五年级劳动教育课教案篇5教学目标：1、学习用彩泥制作小拖鞋。2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作小拖鞋制作准备：泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等。制作过程：1、激趣导入日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双 漂亮的小拖鞋吧！2、观察思考说一说你

3、的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋，你能看出它是怎样做成的吗?3、实践探索让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！A、制作泥板把一块泥巴擀成板状。B、制作鞋底、鞋面先用牙签画出鞋底、鞋面的形状，再用雕塑刀切割成型。C、粘接鞋面先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再涂上泥 浆，把泥制鞋顼和鞋底粘牢。D、装饰成型你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗？4、思考与实践拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋 吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条 件。你也可以试一试。小学五年级劳动教育课教案篇6设计理念：新的课程标准提出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与 音乐保持密切联系、

4、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生 身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活 泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与 学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。学习目标：胺1、通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳 动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。牖2、能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与 音之间的音高关系。腼3、认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运 用。重点难点：1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。2、认识和节奏，能准确地读拍。教学准备：电子琴、打

5、击乐、彩笔教学安排：三课时第一课时教学内容：1、表演小渔篓2、编创与活动教学过程： 一、组织教学：老师与学生一起随音乐劳动最光荣进入音乐课堂。提出问题：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，孩子们 你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养孩子 们自信演唱的能力；同时，培养孩子的音乐记忆力，让孩子在实 践活动中多多积累好听的音乐。）二、表演小渔篓：“孩子们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲， 大家想听吗？1、完整初听歌曲，让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特 点、及内容。2、有感情的朗读歌词，让孩子体会歌曲中所表达的小朋友 的心情。3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。

6、4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。三、编创与活动：“同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给大家送礼物 来了。” （多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等）1、让孩子们划分小组进行讨论。2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将 哪一组选为优胜组。（也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予表扬和鼓 励，因为只要每个孩子都动脑参与进来了，就是最大的收获。）第二课时教学内容：1、聆听拾稻穗的小姑娘2、聆听太阳出来喜洋洋3、编创与活动教学过程：一、组织教学：随音乐

7、小渔篓边唱边律动进入音乐课堂。（可以借此巩固复习歌曲小渔篓）二、聆听拾稻穗的小姑娘：导入新课：“孩子们，上节课我们用海边小朋友送来的礼物创编出了那 么多好听的旋律，有一位小姑娘可着急了，她说她也有一首好听 的歌要送给大家，你们听，她唱着歌来了。”1、完整地聆听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。“呀！小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容？ 我们一起边听边用动作来表演，好吗？ ”2、复听歌曲，边听边做动作表演。3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。让孩子自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子 们的自我表现能力。三、聆听太阳出来喜洋洋：1、完整地聆听歌曲。（直接播放歌曲）“今天来了

8、这么多的朋友，孩子们，你们听这首歌曲的情绪 是怎样的，听后你的心情又是怎样的呢？用你手中的彩笔画一 画。”2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为 什么这样画？3、再次复听。让孩子用打击乐或拍手轻轻合着音乐，老师启发孩子轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句印象最 深刻。四、编创与活动：1、让孩子随着音乐将拾稻穗的小姑娘和太阳出来喜 洋洋在纸上画出对比线条，并说一说为什么这样画？2、让孩子将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本 上。第三课时教学内容：1、表演采山2、编创与活动教学过程：一、组织教学：听音乐采山进教室，让孩子初步感知音乐旋律。二、表演采山：新课导入：谈话（有关

9、山里的知识包括民族风情、山里的物 产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣）小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首 先，老师带小朋友到美丽的大山里看一看，走一走，然后告诉请 你告诉老师你都听到、看到了什么。（播放多媒体课件，使学生 对歌曲有初步的认识，同时展现“采山小姑娘演唱”、“山里的 物产”、“山里的景色”等）我们今天就学习这首新歌采山。1、歌曲学唱。（用跟唱法教学）2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。3、设计表演动作，边演唱边表演。4、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的

10、地方。三、编创与活动：“孩子们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们一起来 克服困难，把他们采摘回去，好吗？ ”1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四 拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长 龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人 来表现。小学五年级劳动教育课教案篇7一、活动目的：1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父 母的辛苦和劳动。二、课前准备：1、搜集名人或身边感人的劳

11、动故事。2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。三、班会过程：（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你 感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们 的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳 动是最光荣的！（二）学会尊重劳动者我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整 洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创 造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛 呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情 景？劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重 的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最

12、美的赞歌吧！下头请欣赏诗朗诵劳动之歌劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什 么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业 的根本，劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤 劳者心灵之歌。（三）分享劳动的故事劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们 无一不都是用的双手去劳动、去创造自我的一切。下头，我们就 一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么 启发呢？（四）表扬爱劳动的同学。劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛， 看看我们班上最爱劳动的同学有

13、谁？他们平时是怎样做的？让我 们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！（四）点燃热爱劳动之情。劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活 中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？（五）班长发起爱劳动，惜成果的倡议。吗？今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃 娃。板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。2、讲解新课我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。 请看大屏幕，是这些吗？（课件演示其组成部件）这些部件都是 由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。对，眼 睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。那 我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴

14、娃娃呢？下面，我请 一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地 听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两 个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。先看第一步：制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上 剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。老师以制作 “头”为例，演示制作一个部件的方法。在演示的时候，向学生 讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是 一样的。再看第二步：粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从 小事做起，把热爱劳

15、动，做一个优秀的学生吧！小学五年级劳动教育课教案篇8一.活动目的：1 .使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益 劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协 作、乐于助人的思想品质。2 .使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从 而培养学生养成珍惜劳动成果的习惯，并体现在日常生活中。二.会前准备：歌曲劳动最光荣。三.活动过程：引言：达.芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世 可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳 动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要 靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世 纪的中学生就

16、更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们 应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？ “五一”是国际劳动 节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。全班齐声合唱歌曲劳动最光荣。学生讲话助人为乐的故事。L请同学讲雷锋助人为乐的故事。3 .表扬部分同学小学五年级劳动教育课教案篇9教学目标：1、引导学生研读文本，品味作者紧紧围绕“豆芽菜”这一 中心事物，运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。2、引导学生深入探究文中所体现的师生之间相互理解、相 互关心的深厚感情。3、引导学生体味并学习文中山乡学生的刻苦、顽强、乐观 的精神，以培养其正确的人生观、价值观。重点：师生之间的深厚情谊。难点：文

17、中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。教学设想：本文是一片比较浅显易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文 章思想内容都比较贴近学生生活，学生可以调动自己的生活体验来进行自主阅读。在教学设计上主要加强师生、生生、学生语文 本之间的对话活动，注重学生自身的情感体验，引导学生对文本 提出自己的看法和疑问，并积极主动地进行表达交流，在学习过 程中培养其自主意识、主动探究、合作学习等新课标精神，教学进程：一、导入：你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是因为饭菜花样较多， 味道可口；说不好的当然是对这些花样和口味还不够满意。那 么，如果让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙

18、食如何，并看看 围绕着豆芽菜发生了怎样感人的故事。（以设问的方式导入，激发学生了解课文内容、阅读文本）二、范读课文（紧承导入进行朗读，使学生的求知欲得到满 足，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生强烈的心 灵震动）三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部交流，每组 推选代表在班内交流，不同小组间感受相同者不再重复。（刚刚 读完课文，学生对文章内容一定有自己的感受，并会产生表达交 流的想法，此时积极引导，可以有效激发学生的自主意识，使其 体验表达交流的快感。）四、进一步对文本进行探究，提出自己的疑问，小组共同讨 论、解决，然后班内交流。（引导学生对文本内容提出自己的看 法和疑问，并运用

19、合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培养学 生的自主意识、合作探究精神。）五、针对学生疑问进行适当引导、补充。（使学生在解决自 身疑问的同时，对文本有更全面的认识、更深刻的挖掘，不断提 高其阅读理解能力和欣赏品位。）补充问题：1、结合全文，你来分析一下，这位老师抓质量的经验是什 么？2、豆芽菜是再普通不过的菜了，为什么要耽误考试去抢 呢？从文中找出你的答题根据。3、老师的关爱，学生们是怎样回报老师的呢？重考消息宣 布时，几个女孩为什么哭了？4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用？5、文中对豆芽菜的描写有何深意？六、学生选取自己最欣赏的语段进行朗读。（让学生在朗读 中深入体味文章思想内容

20、，获得审美愉悦，逐渐提高自己的欣赏 品位和审美情趣。）七、总结拓展：学完这篇文章，我们一定还有许多感想没有表达出来，那么就请你结合课文、联系自己的生活实际写一篇随 笔，可以写师生之间的感人故事；可以写你对师生关系的看法、 建议；也可以写你从文中山乡学生身上所获得的思想启迪个粘到底板上。用课件演示具体粘贴顺序和过程。在演示头部粘 贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在 布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都 是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外；提问学生为 什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制

21、作一个？3、实践操作小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导。4、评比作品小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出 “快手”奖和“巧手”奖。5、课外延伸4、整理房间小学五年级劳动教育课教案篇2一、知识目标：1 .通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识， 宏扬传统文化。2 .通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会 利用合适的针和线钉纽扣。二、能力目标：1 .在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。2 .培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能 力和做事认真的好习惯。3 .增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。三、德育目标：1 .初步培养学生热爱劳动

22、的观念和良好的劳动习惯。2 .使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和 关心他人的良好品质。四、教学重难点：重点：1 .通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。2 .学会纫针、打结、钉纽扣的方法。难点：掌握不同纽扣的不同钉法。五、教学准备：教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。六、教学过程：1、激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题）2、激发学生探究师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）师：哪

23、一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工 具？（出示板书）工具：针、线师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报_下你们 收集到的针。师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举 起来。（学生展示）师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣 子搭配好。师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家 边看边想钉扣子需要哪几步？（录像演示）（1）纫针：（2）打线结：（3）钉纽扣师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完

24、成？都是什么？（出 示板书）师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两 个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好 吗？（生答）师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注 意以下几点。（课件演示）3、学生研究实践：师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该 怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）4、师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生 汇报展示）师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？5、师生共结:师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事

25、情自己做的良好习惯。小学五年级劳动教育课教案篇3教学目标：1、学习用彩泥制作大公鸡。2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作大公鸡制作准备：彩泥。制作过程：1、导入：大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是 显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。2、观察思考彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色 彩上各有什么特点？3、实践探索A、塑造身体(1)选择23、种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色彩更加丰富。（2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。提示：要注意色彩的搭配和比例大小的协调。B、刻划头部（1）选择红色彩泥做鸡冠，黄色彩

26、泥做鸡喙并安装好。（2）选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部 的两侧。提示：注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。D、安装基座做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。4、思考与实践你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？小学五年级劳动教育课教案篇4教学目标：1、学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。2、培养学生动手动脑能力和创新意识，教学重难点：有创意地制作针线盒。制作准备：泥，泥浆，雕塑刀。制作过程：1 导入：这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想动手做一 个吗？2、观察思考说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？3、实践探索学习徒手成型做南瓜针线盒。看看右边这些作品，它们有什么不同呢？(1)团泥球提示：将和好的泥巴团成泥球。(2)捏盒身提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、 中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。(3)粘泥条提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥 条粘在上面，用手轻压粘牢。(4)做盒盖提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成合适