人教版八年级下册语文教案《列夫托尔斯泰》.docx

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1、人教版八年级下册语文教案列夫托尔斯泰一、教学目标1 .知识和能力：了解托尔斯泰的生平和作品，掌握本文的人物描写技巧和情 感表达方式。2 .过程和方法：通过课堂讲解、小组讨论和探究，培养学生自主、合作、探 究的学习能力。3 .情感态度和价值观：引导学生感受托尔斯泰的人格魅力，激发学生对文学 的兴趣和热爱。二、教学重点和难点1 .教学重点：掌握本文的人物描写技巧，理解作者对托尔斯泰的情感表达。2 .教学难点：将本文的人物描写技巧应用于实际的写作中。三、教学过程1 .导入新课（10分钟）（1）通过多媒体展示托尔斯泰的照片和生平简介，引导学生了解这位伟大 的文学家。（2）请学生讲述自己心目中的托尔斯泰

2、形象，激发学生对新课的兴趣。2 .知识点讲解（15分钟）（1）教师范读课文，让学生感知本文的情感基调和语言风格。（2）讲解生字词的读音、词义和用法，为学生理解课文打下基础。3 .阅读训练（20分钟）（1）学生自由朗读课文，教师巡回指导，帮助学生理解课文内容。（2）小组合作探究：分析托尔斯泰的外貌特征以及作者在文中所表达的情 感。4 .写作练习(15分钟)(1)请学生运用本文的人物描写技巧，选择身边的一位人物进行描写。(2)小组互相交流习作，并选出优秀作品进行展示，教师点评。5 .课堂小结与作业布置(10分钟)(1)课堂小结：总结本节课所学内容，鼓励学生在今后的学习中积极运用 所学知识。(2)作

3、业布置：请学生回家后复习本节课所学内容，完成课后练习题。四、教学方法和手段L情境导入法：通过多媒体展示托尔斯泰的照片和生平简介，为学生创设一 个直观、生动的情境，引导学生进入新课。2 .小组合作探究法：组织学生进行小组合作探究，培养他们的合作精神和探 究意识。3 .问题导向法：通过提出问题，引导学生深入思考，培养他们的分析和解决 问题的能力。4 .课堂互动法：通过课堂互动，如小组讨论、作品展示等环节，激发学生的 学习兴趣和积极性。五、课堂练习、作业与评价方式1 .课堂练习：请学生分析托尔斯泰的外貌特征以及作者在文中所表达的情 感，锻炼学生的阅读理解和分析能力。2 .作业与评价方式：(1)作业布

4、置：请学生运用本文的人物描写技巧进行写作练习，培养学生 的写作能力。（2）评价方式：对学生完成的作业进行及时批改和点评，以鼓励和肯定为 主，同时指出需要改进的地方，以便学生更好地掌握所学知识。六、辅助教学资源与工具L多媒体资料：展示托尔斯泰的照片和生平简介、课文朗读音频等多媒体资 料，帮助学生更好地理解课程内容。2 .试题：设计课后练习题和单元测试题，以检验学生对所学知识的掌握程度, 提高学生的应试能力。3 .网络资源：引导学生利用互联网获取更多关于托尔斯泰的信息和资料，拓 展学生的知识面和视野。七、结论本次教学以列夫托尔斯泰一文为例，注重知识点讲解、阅读训练、写作 练习等多个环节，培养学生的

5、语文综合素养。通过情境导入、小组合作探究、问 题导向和课堂互动等教学方法和手段的运用，激发了学生的学习兴趣和积极性， 达到了预期的教学目标。同时一，通过及时批改和点评学生的作业，帮助学生更好 地掌握所学知识。今后需要进一步改进的地方是不断探索和创新教学方法和手 段，以更好地提升教学质量。八、教学反思本次教学结束后，我对自己的表现和不足进行了深刻的反思。在教学方法和 手段方面，我需要更多地考虑学生的实际情况和需求，采取更加灵活多样的教学 方式，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。在教学内容方面，需要更 加注重知识点的系统和完整性，力求使学生更好地掌握所学内容。止匕外，还需要 进一步加强与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和反馈，以便更好地 调整教学策略和方法。在今后的教学中，我将认真总结经验教训，不断提高自己的教学水平和方法， 努力为学生提供更加优质的教育服务。