五年级上册美术说课稿-第12课 唱起来跳起来 ▏人美版.docx

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1、五年级上册美术说课稿-第12课唱起来跳起来|人美版一、教学目标1 .通过本课学习，学生能够掌握颜色、形态的基本概念和基本构成方法，理解 色彩和形态的含义和功能，提高自己的艺术修养；2 .学生掌握用色、形状画出自己喜欢的形象；3 .通过小组合作发挥集体智慧，从中学习团结合作的重要性。二、教学内容通过人物的基本形态、色彩呈现，发挥学生主动探索的能力，发掘学生的创造 力。具体内容包括如下：1 .绘制人物形象，讲解人物的基本形态；2 .通过色彩、线条等元素，讲解构成与复杂内涵；3 .进行小组合作，共同完成作品；4 .展示作品。三、教学方式本课程采用多种教学方式，其中包括：1 .简短的讲解性教学：老师在

2、黑板前介绍人物的基本构成方法、基本形态的 画法。2 .课堂互动：分享经验，学生在此环节可以谈论自己所喜欢的人物形象，学 生互相展示作品，进行同行评价和分享。3 .小组合作：学生分为小组进行合作，共同完成作品，借助小组的力量，更 好地探究创造的思路。四、教学重点1 .学生准确掌握人物的基本构成方法和基本形态；2 .了解色彩的基本含义和功能，并能将之运用于自己的创作；3 .注重学生的探究能力，引导学生自我发现、自我纠错、自我修正。五、教学难点1 .通过构成方法的引导，让学生更好地理解人物形态的构成；2 .合理安排时间和教学内容，使得学生在有限的时间内得到足够的训练，提高 自己的创作能力；3 .如何

3、协调小组团结合作，避免因分工不明，领袖作风等问题导致团队合作效 率的下降。六、教学准备1 .PPT课件2 .绘画用品：铅笔、彩色笔、水彩笔等3 .打印好的相关资料4.画纸七、教学过程步骤一：讲解人物的构成方法在黑板前简要讲解人物的基本构成方法和基本形态的画法。步骤二：展不|S|家的相关作品通过展示一些相关画家的画作，让学生更好地理解人物形态的构成。步骤三：自由绘制在时间和空间的允许内，让学生自由发挥，画出自己所想象的人物形象。步骤四：小组合作将学生分为若干个小组，让他们合作完成一份作品，并付诸实践。步骤五：展示成果让每个小组展示自己的作品，并进行评论和展示。八、教学反思本次课程通过展示画家的相关作品，让学生更好地理解人物形态的构成，从而 帮助学生更好地掌握用色、形状画出自己喜欢的形象。在小组合作方面，我在课前 做足了准备，有条不紊地进行了布置，以保证课程的良好开展。同时提高学生的观 察力、思维力，让他们感受到美术学习的乐趣，探究自我艺术能力，是我们教学的 最终目标。