二年级上册美术说课稿-第9课 彩蝶 ▏人美版（北京）.docx

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1、二年级上册美术说课稿第9课彩蝶人美版（北京）一、教材分析本节课的教材为人美版（北京）小学二年级上册美术教材，第9课彩 蝶。通过本课的学习，可以让学生们了解彩蝶的形态特征和生活习性，还能培养 学生们的良好审美情趣和创造性思维。主要内容包括：1 .学习研究彩蝶的形态特征和生活习性；2 .观察彩蝶的色彩，并将其颜色分为主色和辅色；3 .学习手工制作一只“彩蝶”。二、教学目标1.学科目标1 .能够认识彩蝶的生活习性和形态特征；2 .能够观察彩蝶的色彩，并将其颜色分为主色和辅色；3 .能够通过手工制作的方式，创造出自己的彩蝶。4 .情感目标1.培养学生的良好审美情趣；2,培养学生的创造性思维和动手实践能

2、力，激发他们的想象力和创造力。三、教学重难点1.教学重点1 .学生对彩蝶的形态特征和生活习性进行观察和研究；2 .学生能够将彩蝶的颜色分为主色和辅色，并能用这些颜色完成手工制作。3 .教学难点通过学生手工制作的方式，让学生们亲身体验到彩蝶的形态和色彩，提高其艺 术审美水平和创造能力。四、教学过程1 .热身首先，老师可以为学生们放一段有关彩蝶的视频或动画，引导学生们对彩蝶的 形态和色彩进行初步认识。2 .导入花几分钟时间，让学生们用自己的话介绍一下彩蝶。然后问一下学生们，“彩 蝶是什么颜色的？ ”培养他们的观察能力，以便后面分析彩蝶的颜色。3 .学习彩蝶的形态和习性首先，老师可以放一些彩蝶的照片

3、，让学生们认真观察彩蝶。然后引导他们认 识彩蝶的形态特征和生活习性，例如：彩蝶有两对翅膀，身体由头、胸部和腹部组 成，翅膀上有特殊的鳞片等等。4 .彩蝶的颜色引导学生们观察彩蝶的颜色，学会将彩蝶的颜色分为主色和辅色。问一下学生 们，“根据你们的观察，我们能将彩蝶的颜色分为哪些颜色？ ”他们可以说出“红 色、黄色、蓝色、紫色等等”。“那这些颜色有哪些是主色呢？ ”学生们可能会说 出“红色、黄色和蓝色”等等。让学生们感知彩蝶的色彩，为手工制作铺垫。5 .手工制作彩蝶现在是手工制作彩蝶的时间啦！提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生们一起 制作自己的彩蝶。老师可以让学生们根据自己喜欢的颜色选择彩纸，剪下

4、翅膀和身 体的形状，用胶水将它们粘合在一起。最后再用剪刀将翅膀剪出几个花瓣形状，以 增强花瓣感，学生们可以将彩蝶的眼睛和嘴巴涂上彩色画笔，让其看起来更真实、 美观。6 .总结在课程的最后，可以为学生们展示每个人制作的彩蝶，鼓励他们分享自己的创 造过程和经验，同时引导学生们分享自己的感受，以巩固对彩蝶的认识和颜色组合 的记忆体验。五、教学评价本节课的教学评价将从以下几个方面进行：1 .学生们能否熟悉彩蝶的形态和生活习性；2 .学生们是否能将彩蝶的颜色分为主色和辅色，并能用这些颜色完成手工制作;3 .学生们的参与程度和创造力；4 .学生们的合作精神以及表达思想的能力等等。六、教学反思在教学本节课的过程中，我发现学生们对于彩蝶的颜色和形态特征有了更深入 的了解，同时他们的手工能力也得到了提高。但是，我也发现我的课堂管理还有很 大的提升空间，需要更好地控制课堂纪律以及更好地引导学生，确保他们在课程中 充分参与、学习和体验。