【限时特训】理解性默写（1）（原卷+解析）-高考语文二轮复习（新高考）.docx

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1、新高考理解性默写（1）（学生版）时间：40分钟 分值：60分一.理解性默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）贾谊过秦论中，“ , ”两句描写了陈 涉起兵攻秦时天下人的反应。（2）柳永望海潮中描绘了杭州西湖国泰民安的图景，其中从声音的角度进行描写的两 句是“，:（3） “鹤鹄”常出现在占诗词中，辛弃疾曾用这一意象营造一种悲伤的气氛，如“二 .理解性默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）老子中的“， ”两句，阐明了人应该有 立身之基的观念，指出了人死后仍然能留有声名才是真正的长寿的道理。（2）司马迁屈原列传中的“ , ”两句，借 小与大、近与远的对举突出

2、了离骚的一个写作特点。（3）李贺李凭箜篌引中的“ , ”两句，与 苏轼赤壁赋中的“舞幽型之潜蛟”运用了相似的意象和手法。三 .理解性默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中“, ”两句，指出君子的本 性和一般人没有什么差别，但是他们善于借助外物学习。（2）李白的蜀道难中，“”用夸张手法极言山峰之高，山峰座座相 连耸入云霄，而“”则写出了瀑布飞泻、争相喧闹的场景。（3）江水、河水的流逝有时会引发人们的思绪，这在古代名篇中也屡见不鲜，如“四 .理解性默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子在论语里仁中阐释了君子和小人不同的义利观的两句：”（ 2

3、 ）念奴娇赤壁怀古中描写周瑜轻松从容大败曹军的词句是：“（3） “沧海”这一意象具有丰富的情感意蕴，在古诗文中经常出现，如：“五 .理解性默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登岳阳楼中，“，”两句写出了洞庭 湖烟波浩渺、无边无际的雄浑景象。（2）王安石在答司马谏议书中写到司马光指责自己同百姓“征利”，他的回答是“（3）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。如：“六 .理解性默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）张若虚的春江花月夜中表现游子归途艰难和遥远的两句诗是:（2）论语十二章中，孔子认为君子不应满足饮食的温饱和

4、居住的安逸，而应该“，这才是真正的好学。3）古人在叙事、写景、抒情上常使用数字以起到夸张的效果，从而增强艺术表现力，如七 .理解性默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）南朝诗人鲍照在代白头吟里说“直如朱丝绳，清如玉壶冰”，以“冰雪”比喻心地的纯洁。张孝祥的念奴娇过洞庭中亦有类似语句：“（2）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，子路率尔而对，孔子的态度是“。这与论语十二章中孔子认为君子应当“”的主张是一 致的。（3）对于六国灭亡的原因，苏洵与杜牧各持己见。苏洵在六国论中直截了当地提出六 国灭亡“”的论点。杜牧在阿房宫赋中通过“”的 拒秦之道，间接点明六国灭亡的原因.八 .理解性

5、默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登高中“，” 一联，描绘出一幅有声 有色、动静兼具的秋江图景。（2）报任安书中，作者列举周文王和孔子的事迹，指出身处困境仍能奋发有为的两句 是：“, （3）古人对生命易衰非常敏感，常从髯发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在 唐诗宋词中比比皆是，如“，。九 .理解性默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）春江花月夜中，写按照古代传说托鸿雁、鲤鱼捎书带信，但此时表现鸿雁难托， 鲤鱼难寄的句子是“, （2）江城子乙卯正月二十日夜记梦中，表现苏轼梦里归乡，与妻子相见时，“执手相 看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句是

6、“, （3）在将进酒中以三国时的曹植欢饮为例劝友人尽情饮酒的诗句是“,十.理解性默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中“,”，阐明了君子之所以 成为君子，正是由于他们善于学习的道理。（2）杜甫登高中“, ”，将眼前秋景和长年 漂泊，年老多病的处境联系在一起，表达了浓重的悲凉之感，典型地体现了其沉郁顿挫的诗风。（3）自占以来，中国诗人一直钟情于“明月”，形成了一条绵延不断的“咏月”文脉。在 诗人的笔下，“明月”既可以寄托怀乡别远的无尽愁思，如“露从今夜白，月是故乡明”（杜 甫月夜）：也可以用来烘托离别时的孤独凄凉心境，如“，_ （白居易琵琶行）：还可以用来表达生命

7、哲理的诗意感悟, 如“人生代代无穷已，江月年年只相似”（张若虚春江花月夜）。新高考理解性默写（1）（教师版）时间：40分钟 分值：60分一 .理解性默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）贾谊过秦论中，“ , ”两句描写了陈 涉起兵攻秦时天下人的反应。（2）柳永望海潮中描绘了杭州西湖国泰民安的图景，其中从声音的角度进行描写的两 句是“ , （3） “鹤鹄”常出现在古诗词中，辛弃疾曾用这一意象营造一种悲伤的气氛，如“【答案】（1）天下云集响应赢粮而景从（重点字：赢、景）（2）羌管弄晴菱歌泛夜（重点字：羌、菱）（3）江晚正愁余 山深闻鹏鸿（重点字：鹦、料）【解析】本题考杳学生对

8、名句名篇的识记能力。名句名篇的考杳常常分为两类：识记式默 写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主 要考自在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考看到了。宋代辛弃疾 的菩萨蛮书江西造口壁：郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹏鹃。 过秦论名句辑录：（1）胡人不敢 南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（3） 一 夫作难而七庙照，身死人手，为天下笑者，何也？ （4）仁义不施而攻守之势异也。二 .理解性默写（本题共3小题，6分）补写出

9、下列句子中的空缺部分。（1）老子中的“ , ”两句，阐明了人应该有 立身之基的观念，指出了人死后仍然能留有声名才是真正的长寿的道理。（2）司马迁屈原列传中的“ , ”两句，借 小与大、近与远的对举突出了离骚的一个写作特点。3）李贺李凭箜篌引中的“ , ”两句，与 苏轼赤壁赋中的“舞幽莘之潜蛟”运用了相似的意象和手法。【答案】（1）不失其所者久 死而不亡者寿（重点字：寿）（2）其称文小而其指极大举类迩而见义远（重点字：指、迩）（3）梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞（重点字：妪、瘦、蛟）【解析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义， 准确地写出相关名句。李凭箜篌引名句

10、辑录：1.李凭箜篌引中运用通感的艺术手法直接 描琴音乐的诗句是昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。2.李凭箜篌引中描写音乐的震撼力 的诗句是女期炼石补天处，石破天惊逗秋雨。3.李凭箜篌引中从音乐效果的角度渲染出乐 曲美妙的诗句是梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜七湿寒兔。4.李 贺李凭箜篌引描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子：女婿炼石补天处，石破天 惊逗秋雨。三 .理解性默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中“，”两句，指出君子的本 性和一般人没有什么差别，但是他们善于借助外物学习。（2）李白的蜀道难中，“”用夸张手法极言山峰之高，山峰座

11、座相 连耸入云霄，而“”则写出了瀑布飞泻、争相喧闹的场景。（3）江水、河水的流逝有时会引发人们的思绪，这在古代名篇中也屡见不鲜，如“【答案】（1）君子生非异也 善假于物也 （重点字：生）（2）连峰去天不盈尺 飞湍瀑流争喧眩（重点字：盈 度）（3）逝者如斯夫不舍昼夜/无边落木萧萧下不尽长江滚滚来/问君能有几多愁临似 一江春水向东流（每空1分，错字、漏字、添字则该空不给分）【解析】本题考杳学生默写常见的名句名篇的能力。本题考查学生名句默写的能力。此类 题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、 多字。第三题要注意语境中的关键词：江水、河水的流逝，引发人们的思

12、绪，古代名篇（诗歌、 古文等）。四 .理解性默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子在论语里仁中阐释了君子和小人不同的义利观的两句：“（2 ）念奴娇赤壁怀古中描写周瑜轻松从容大败曹军的词句是：“（3） “沧海”这一意象具有丰富的情感意蕴，在占诗文中经常出现，如：“【答案】（1）君子喻于义小人喻于利（2）谈笑间 橘槽灰飞烟灭（3）沧海月明珠有泪 篮田日暖玉生烟/东临碣石，以观沧海/长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海/【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题考查学生名句默写的能力。此类 题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字

13、、 多字。易错字词：喻、橘橹、沧、生、碣。五 .理解性默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登岳阳楼中，“，”两句写出了洞庭 湖烟波浩渺、无边无际的雄浑景象。（2）王安石在答司马谏议书中写到司马光指责自己同百姓“征利”，他的回答是“3）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。如：“【答案】1）吴楚东南圻乾坤H夜浮（重点字：圻）（2）为天下理财 不为征利（重点字：征）（3）扪参历井仰胁息 以手抚磨坐长叹（重点字：膺）【解析】本题考查学生名句默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些 生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字

14、。在默写名句名篇时，要做到“三清” “三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不 误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的 名句，需要定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常 在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区 分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”， 在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。六 .理解性默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部

15、分。（1）张若虚的春江花月夜中表现游子归途艰难和遥远的两句诗是：“（2）论语）十二章中，孔子认为君子不应满足饮食的温饱和居住的安逸，而应该“. ，这才是真正的好学。（3）古人在叙事、写景、抒情上常使用数字以起到夸张的效果，从而增强艺术表现力，如【答案】（1）斜月沉沉臧海雾，碣石潇湘无限路（2）敏于事而慎于言，就有道而正焉（3）烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯/天生我材必有用，千金散尽还复来。/陈王昔时宴 平乐，斗酒十千恣欢谑。/呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。/千山鸟飞绝，万径人踪灭。/桃 花潭水深千尺，不及汪伦送我情。/白发三千丈，缘愁似个长。/飞流直下三千尺，疑是银河落 九天。七 .理解性默

16、写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）南朝诗人鲍照在代白头吟里说“直如朱丝绳，清如玉壶冰”，以“冰雪”比喻心 地的纯洁。张孝祥的念奴娇过洞庭中亦有类似语句：“，（2）子路、曾哲、冉有、公西华侍坐中，子路率尔而对，孔子的态度是“。这与论语十二章中孔子认为君子应当“”的主张是一 致的。（3）对于六国灭亡的原因，苏洵与杜牧各持己见。苏洵在六国论中直截了当地提出六国灭亡“”的论点。杜牧在阿房宫赋中通过“”的 拒秦之道，间接点明六国灭亡的原因。【答案】（1）孤光自照肝肺皆冰雪（2）夫子哂之敏于事而慎于言（3）弊在赂秦使六国各爱其人【解析】本题考查学生默写常见名句名篇的能力。注意重点字

17、词的写法：“肝肺” “哂”“敏”“赂”等。关键语境：（1） “冰雪”心地纯洁的比喻。（2）孔子对子路率性态度的反 对，主张君子应该谨言慎行。（3） “直截了当六国灭亡原因，拒秦之道，间接原因。八 .理解性默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登高中“, ” 一联，描绘出一幅有声 有色、动静兼具的秋江图景。2）报任安书中，作者列举周文王和孔子的事迹，指出身处困境仍能奋发有为的两句. ,XE ， 。（3）古人对生命易衰非常敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在 唐诗宋词中比比皆是，如“, ” .【答案】（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（2）盖文王拘而

18、演周易，仲尼厄而作春秋（3）多情应笑我，早生华发（苏轼念奴娇赤壁怀古）尘满面，鬓如霜（苏轼的江城子乙卯正月二十口夜记梦）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯（杜甫登高）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰（贺知章回乡偶书晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒（李商的无题）【解析】关键语境：（1）有声（猿啸）有色（渚清沙白）、动（猿啸哀，鸟飞回）静（渚 清沙白）兼具。（3）对生命易衰非常敏感（一般提到鬓发的变化往往抒发时光易逝，岁月匆匆 的情感），唐诗宋词（注意范围是唐诗宋词，唐朝的诗宋朝的词）九.理解性默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）春江花月夜中，写按照古代传说托鸿雁、鲤鱼捎书带信，但

19、此时表现鸿雁难托， 鲤鱼难寄的句子是“, 二（2）江城子乙卯正月二十日夜记梦中，表现苏轼梦里归乡，与妻子相见时，”执手相 看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句是“，（3）在将进酒中以三国时的曹植欢饮为例劝友人尽情饮酒的诗句是“,【答案】（1）鸿雁氏飞光不度 鱼龙潜跃水成文（2）相顾无言 惟有泪千行（3）陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑【解析】关键语境：（1）鸿雁难托，鲤鱼难寄，体现绵绵的思家念亲之情。（2） “执手 相看泪眼，竟无语凝噎”点出了相见时的场景。（3）三国时的曹植欢饮为例，用典手法。十.理解性默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中“, ”，阐明了君子之所以成为

20、君子， 正是由于他们善于学习的道理。（2）杜甫登高中“, ”，将眼前秋景和长年漂泊，年老 多病的处境联系在一起，表达了浓重的悲凉之感，典型地体现了其沉郁顿挫的诗风。（3）自古以来，中国诗人一直钟情于“明月”，形成了一条绵延不断的“咏月”文脉。在 诗人的笔下，“明月”既可以寄托怀乡别远的无尽愁思，如“露从今夜白，月是故乡明“（杜 甫月夜）：也可以用来烘托离别时的孤独凄凉心境，如“, ” （白居易琵琶行）：还可以用来表达生命哲理的诗意感悟，如“人生代代无穷已，江月年 年望相似”（张若虚春江花月夜）。【答案】（1）君子生非异也 善假于物也（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台（3）醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月【解析】关键语境：（1）善于，原文内容“假二（2）秋景，长年漂泊，年老多病这些都是 直接表达的词语。（3）离别，孤独凄;京心境。含“月”的环境烘托，渲染离情（别时）。